Vienas iš Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų biologijos programos tikslų yra mokinių sveikos gyvensenos mokymas. Suvokdami vaikų sveikatos saugojimo ir stiprinimo reikšmę, pedagogai turi suteikti ugdytiniams žinių apie sveikatą, padėti suprasti sveiko gyvenimo būdo privalumus ir pripažinti sveikatą kaip vieną iš svarbiausių vertybių žmogaus gyvenime. Mokyklose dažniausiai sveikatos dalykų moko būtent biologijos mokytojai. Jie diskutuoja su vaikais sveikatos temomis, kurios kartais gali būti labai sudėtingos. Norint kad biologijos pamokų metu mokiniai gautų žinių apie sveikatą, visų pirma būtinos sveikatos žinios biologijos mokytojams. Tam mokytojas turi tobulinti žinias, gerinti savo dalykinę kompetenciją, siekti jos pripažinimo mokykloje bei įgyti aukštą pedagoginį meistriškumą. Tyrimo tikslas – įvertinti bendrojo lavinimo mokyklų biologijos mokytojų sveikatos žinių poreikį. Metodai. Atlikta anketinė anoniminė 632 biologijos mokytojų, dirbančių Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose, apklausa. Rezultatai. 60,4 % biologijos mokytojų mano, kad jiems neužtenka žinių apie mokinių sveikatos problemas. Pagrindinės sritys, kuriose biologijos mokytojams labiausiai trūksta žinių, yra psichikos sveikata (39,1 % respondentų) ir lytinė sveikata (9,3 % respondentų). Pagrindinės priežastys, trukdančios gauti profesinių žinių, yra: laiko stoka (74,1 % respondentų), seminarų stoka (40,5 % respondentų), tobulinimo kursų stoka (24,2 % respondentų). Respondentų nuomone, žinias apie sveikatą... [toliau žr. visą tekstą] / One of the aims of Lithuanian secondary school biology curriculum is to teach healthy life style. Perceiving the importance of health care and strengthening for children, teachers have to broaden students‘ knowledge of health, to help them understand the necessity of healthy way of life and to acknowledge health as one of the most important values in human life. At schools health subjects are mostly taught by biology teachers. They discuss health topics, which somethimes could be very difficult, with piupils. First of all, teachers should have great knowledge of health care so that during biology lessons piupils get knowledge about health .Therefore, teachers have to advance their knowledge, to improve their professional competence and also, they should achieve its recognition and become great masters of health care teaching. Research aim: To appraise the health needs for biology teachers at schools. Methods: 632 teachers working at schools were questioned during the anonymous questionnaire. Results: 60,4 % of the biology teachers think, that they lack knowledge about health problems of their pupils. The main spheres they note are mental health (39,1 % respondents) and sexual health (9,3 % respondents). The valid reasons preventing teachers from gaining professional knowledge are: lack of time (74,1 % respondents), shortage of seminars (40,5 % respondents), shortage of teacher professional development courses (24,2 % respondents). According to the respondents, health... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20140625_185809-43436 |
| Date | 25 June 2014 |
| Creators | Venckevič, Evelina |
| Contributors | Šurkienė, Genė, Vilnius University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20140625_185809-43436 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0021 seconds