<p>Syftet med denna studie var att undersöka om elevers upplevda lärarstöd/acceptans har betydelse för elevers skolmotivation. 42 elever deltog i den enkätundersökning som genomfördes en gymnasieskola i två olika klasser. Deltagarna var i åldern 18-19 år. Samtliga deltagare fick besvara 29 items som var avsedda att mäta upplevt lärarstöd/acceptans, upplevt föräldrastöd, elevprestation och elevmotivation. Resultatet av studien visade signifikanta samband mellan upplevt lärarstöd/acceptans och skolmotivation. Detta kan tolkas som att lärarstöd är viktig för elevers skolmotivation.</p><p> </p><p>Nyckelord: stöd, acceptans, motivation</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hkr-4964 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Kirkland-Persson, Jennifer, Renud-Svensson, Camilla |
| Publisher | Kristianstad University College, Department of Teacher Education, Kristianstad University College, Department of Teacher Education |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0021 seconds