Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare uttrycker att dearbetar med ljudnivån samt att bidra med kunskaper kring vad förskollärarekan göra för att påverka ljudnivån i sin arbetsmiljö. Tidigare erfarenheteroch tidigare forskning visar att det kan vara en hög ljudnivå inne påförskolors avdelningar som är skadlig för dem som vistas i den. Studiengrundar sig i miljöpsykologisk teori, förskollärarna som har varit delaktigai studien har utgått från sina egna erfarenheter och upplevelser. För att fåreda på förskollärares upplevelser har vi använt oss av semistruktureradeintervjuer. Förskollärarnas svar har sedan analyserats genom en tematiskanalys och ett framework. Studien visar att ljudnivån är väldigt hög men attsänka ljudnivån är ett pågående projekt på respektive förskola. Hurförskollärarna arbetar för att nå en gynnsam ljudnivå för sig själva och förbarnen varierar från förskolorna. Studiens slutsats är att planering, strukturoch rutiner för personalen och för barnen är väldigt viktiga byggstenar iarbetet för att nå en ljudnivå som är gynnsam för alla. / The purpose of the study is to investigate how preschool teachers express that they work with the noise level and to contribute knowledge about what preschool teachers can do to influence the noise level in their work environment. Previous experience and previous research show that it can be a high noise level inside preschool departments that is harmful to those staying in it. The study is based on an environmental theory, the preschool teachers who have participated in the study have started from their own experiences and experiences. To find out about preschool teachers' experiences, we have used semi-structured interviews. The preschool teachers' answers have then been analyzed through a thematic analysis and a framework. The study shows that the noise level is very high, but reducing the noise level is an ongoing project at each preschool. How the preschool teachers work to reach a favorable noise level for themselves and for the children varies from preschool to preschool. The study's conclusion is that planning, structure and routines for the staff and for the children are very important building blocks in the work to reach a sound level that is favorable for everyone.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-52217 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Bina, Hasani, Kesti Leo, Therese |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds