Uppsatsen behandlar olika maktaspekter som påverkar specialpedagogens arbete i att få skolan mer inkluderande. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med fyra specialpedagoger, varav tre är kvinnor, i ett försök att skildra kvinnostämplingen i yrket (Woolhouse, 2014:138, Göransson et al. 2015:17 samt Cole 2005:289). Undersökningens övergripande syfte är att problematisera specialpedagogens roll utifrån ett genusperspektiv. Syftet är att belysa olika maktrelationer och problematisera vilken betydelse specialpedagogens syn på sin yrkesroll har i hens arbete med lärare, elever och skolledning i arbetet med inkludering. Mina frågeställningar är följande: Hur tolkas och omförhandlas begreppet inkludering i skolan? Vilka utmaningar möter specialpedagogen för att arbeta med inkludering? Hur översätts det i praktik i specialpedagogens arbete? Vilka erfarenheter ligger i genuspraktiker inom organisationen skola och vilka förväntningar ligger det i yrkesrollen som specialpedagog? Hur upprätthålls dessa praktiker och vilka möjligheter finns att förändra dem? Analysen har utformats utifrån teman som belyser genus och intersektionalitet i specialpedagogens arbete med inkludering. I resultatet framkommer det att specialpedagogen behöver ha ett nära samarbete med ledning och lärare för att lyckas med inkludering i skolan. Specialpedagogerna upplever många gånger att de saknar legitimitet på skolan i arbetet med inkludering. De kvinnliga specialpedagogerna anpassar sig till organisationen för att passa in i en viss roll, vilket försvårar specialpedagogernas arbete med inkludering, medan den manliga specialpedagogen upplever en större frihet i sitt handlande i detta arbete. Studiens slutsats är att genuspraktiker inom skolan behöver synliggöras för att på det sättet kunna arbeta mer effektivt med att få en skola som blir tillgänglig för alla elever.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-129742 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Jogenvik, Evelina |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds