Det här arbetet syftar till att reda ut vad forskningen säger om användningen av spelfilm i svenskundervisningen. Arbetet ämnar också att klargöra hur spelfilmen kan användas i svenskundervisningen. Forskningen visar att läraren kan använda spelfilm för att träna eleverna i olika förmågor såsom att analysera, kritisera och problematisera. Eleverna kan på så sätt bäddas inför framtidens olika utmaningar. I arbetet går det att urskilja fem olika kapitel som presenterar olika modeller och metoder som läraren kan använda sig av i arbetet med spelfilm. De metoder och modeller som presenteras är: Litteratur och film, Filmanalys, Filmen och elevernas förförståelse och erfarenheter, Filmen i arbetet med värdegrundsfrågor och normkritik och Elevers filmskapande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-169933 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Gauria, Patrik |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för kultur och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds