Syftet med denna enkätundersökning är att ta reda på om elever i årskurs 6 upplever att de själva påverkas av det första betyget i matematik samt hur dessa elever upplever att deras vårdnadshavare eller föräldrar påverkas av betyget. Metoden som använt för att samla in data är en enkät med 20 frågor och de deltagande eleverna svarade på enkäten var till antalet 104st. De insamlade svaren analyseras med hjälp av programmet Excel och dess funktion TTEST (ɑ=0,05). Frågorna i enkäten berör elevernas motivation och ångest till matematik samt hur detta har ändrats av deras första betyg i matematik. Det ställs även frågor kring hur eleverna upplever att deras vårdnadshavare eller föräldrar påverkats av betyget. Resultatet visar att det inte är någon signifikant skillnad på eleverna svar kring hur de själva påverkas av betyget. Det är i viss mån signifikant skillnad på frågorna kring hur eleverna upplever att betyget har påverkat deras vårdnadshavare eller föräldrar. Det är även signifikant skillnad mellan svaren hos de två könen, flickorna upplever betyg och matematik som mer ångestfyllt än pojkarna. Resultatet visar också att det är signifikant skillnad mellan svaren från elever med betyget B eller högre och elever med betyget F. Elever med betyget B eller högre har ett mycket större intresse till matematik och även en mycket lägre ångest.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-91259 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Lindström, Daniel |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och ämnesdidaktik, Kiruna kommun |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds