Syftet med undersökningen att undersöka hur studievägledningen på institutionernapå universitetet bedrivs av de som har en annan utbildning än studie- ochyrkesvägledarutbildningen. Frågeställningarna är: Hur arbetar studievägledare påinstitutionerna vid universitetet? Hur arbetar studievägledarna på institutionerna viduniversitetet i mötet med kollegor och studenter?Centrala begrepp för uppsatsen är roller och legitimitet. Vi har valt att genomföraåtta kvalitativa intervjuer med vägledare på institutionerna vid Lunds universitet.Vi kategoriserar intervjuerna med hjälp av NICE-kompetenserna och förstår hurrollerna regisseras med Abrahamsson och Andersen. Hur intervjupersonernaarbetar med att balansera olika roller analyserar vi med Goffmans teorier om roller.Sammantaget ger det en förståelse för hur studievägledarna arbetar i relation tillstudenter och kollegor.Resultatet visar att studievägledaren har en central roll på institutionen där henrepresenterar såväl universitetet som studenterna i olika sammanhang. Vi ser attvägledarna i sin yrkesutövning använder såväl sin ämneskompetens som densamtalsmetodik som ingår i studie- och yrkesvägledarutbildningen.Intervjupersonerna använder olika metoder för att upprätthålla sina rollerslegitimitet i förhållande till såväl kollegor som studenter. Studievägledaren fungerarofta som en medlare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-28878 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Mauritzsson, Jessica, Nivestam, Emilia |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds