Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen om lärares syn på hur konkret material bidrar till hur elever lär sig matematik i årskurs 1–3. Studien baseras på kvalitativa semistrukturerade intervjuer och stöttas av ett pragmatiskt perspektiv. Studiens resultat och slutsats visar att lärare medvetet väljer konkret material efter matematiskt innehåll och elevgrupp. Lärare arbetar frekvent med konkret material i en varierad undervisning på gruppnivå för att tydliggöra, förbättra och fördjupa matematikundervisningen. Resultatet visar att lärares kompetens och engagemang är avgörande för användandet av konkret material i matematikundervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-57227 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Gustavsson, Fassika, Karlsson Gaetani, Mikaela |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0129 seconds