I denna uppsats har de fyra skönlitterära titlarna Kort kjol, Hey Dolly, Den osynlige och Låt den rätte komma in analyserats. Dessa används i svenskundervisning på grundskolans senare år och på gymnasiet. Som teoretisk referenspunkt har genus- och queerteoretiska perspektiv använts. Detta för att få syn på hur den heteronormativa genusordningen framställs och eventuellt problematiseras. Heteronormativiteten ses således som avgörande för karaktärernas skapande av genus. Avstamp tas i kursplanerna då skönlitteraturen, enligt dessa, är av avgörande betydelse för elevernas skapande av identitet. Uppsatsen har en litteratursociologisk ansats för att belysa relationen mellan skönlitteratur och samhälle. Metoden är kvalitativ textanalys och boksamtal. Resultatet av analyserna visar att den heteronormativa genusordningen till stor del reproduceras i de fyra titlarna även om den i två av dessa titlar är mycket mindre påtaglig. Det finns i samtliga titlar karaktärer som mer eller mindre utmanar den heteronormativa genusordningen. Det är dock i de två titlarna, Låt den rätte komma in och Hey Dolly, som vi får möta de stora normbrytarna. Dessa karaktärer utmanar och problematiserar den heteronormativa genusordningen både genom hur de framställs och genom deras förhållande till andra. Uppsatsen synliggör således vilka "förebilder" och vilken samhällsnormer som råder i de analyserade böckerna. Alltså de "förebilder" och samhällsnormer som eleverna som läser dessa böcker får möta. / The aim of this paper is to analyse how normative heterosexuality works in the creation of gender in four fiction titles used in the school subject Swedish. A gender and a queer perspective are used when analyzing the characters in the texts. According to queer theory, heteronormativity plays a decisive role in the creation of gender. The syllabus of the subject Swedish serve as the starting point as they proclaim that literature has a decisive influence on pupil's creation of identity. The results of the analyses showed that the heteronormative gender structure exists and works in the books. But the result also shows that there are several characters that challenge the structure by breaking social norms and thereby creates possible gender positions.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:sh-2270 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Adamsson , Linda, Lindgren, Annika |
| Publisher | Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Södertörns högskola, Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds