I denna studie granskades två digitala läromedel i religionskunskap för högstadiet och gymnasiet. Syftet med denna uppsats var att göra en kritisk läromedelsanalys med fokus på kvinnornas plats i digitala läromedel. Undersökningen gick ut på att se hur kvinnor framställs i utvalda digitala läromedel samt att se på hur skillnader och likheter mellan män och kvinnor uttrycks. Detta jämfördes med styrdokumentens uttalade mål om religion, sexualitet och relationer. De digitala läromedlens innehåll granskades och gjordes till föremål för en analys om framställningen av kvinnor och religion i relation till styrdokumenten. Studien visar att kvinnor inte får lika stor plats som män i digitala läromedel i religionskunskap. Den visar också på mönster hur kvinnor framställs. De digitala läromedlen uppfyller delvis styrdokumentens krav (lgr11 och lgy11) trots att kvinnors religion inte har lika stor plats som männens religion.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-172361 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Sjömak, Ella |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för idé- och samhällsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds