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[en] THE EDUCATION BY THE POETRY ANALYSIS OF THE BOOKS II, III E X OF THE PLATO S DIALOGUE THE REPUBLIC / [pt] A EDUCAÇÃO PELA POESIA: ANÁLISE DOS LIVROS II, III E X DA REPÚBLICA DE PLATÃO

[pt] Este trabalho consiste em uma análise do tratamento
dispensado por Platão
à poesia no diálogo A República. A proposta que Platão
apresenta para a poesia
tem profundas motivações éticas e políticas. A poesia
(mito) é o principal
componente da primeira parte de um processo educacional
que tem por principal
objetivo instruir a classe de cidadãos que será
responsável pela segurança e pelo
governo da cidade idealizada no diálogo. Em suas
composições, os poetas devem
obedecer a normas que são estabelecidas a partir de
critérios pedagógicos. Tais
normas são necessárias para fazer com que a poesia
contribua positivamente para
o desenvolvimento de um caráter belo e bom. A teoria
poética tem início nos
livros II e III, mas, devido a certas noções que serão
esclarecidas posteriormente a
essa primeira abordagem da poesia, sua conclusão somente
pode terminar em um
segundo momento. Por isso, defenderemos que o livro X é
necessário para
completar as determinações que são estabelecidas para a
poesia, e que há uma
continuidade entre os argumentos defendidos no primeiro
estágio com os do
segundo estágio da crítica poética. Na primeira parte
desta dissertação,
analisaremos as teses defendidas nos livros II e III,
onde
Platão inicia a construção
do paradigma de normas poéticas. Em seguida, veremos a
conclusão das
considerações sobre a poesia apresentada no livro X. / [en] This dissertation consists in an analysis of the poetry in
the Plato s
dialogue The Republic. The proposal that Plato presents
for the poetry has a
deeply ethical and political motivation. The poetry (myth)
is the main component
of the first part of an educational process whose
objective is to instruct certain
class of citizens responsible both for the security guard
and the government of the
city idealized in the dialogue. In its works, the poets
must follow some norms that
obey pedagogical criteria. Such norms are needed to get
the poetry to contribute
positively for the development of a good and beautiful
character. The poetical
theory is first approached in Books II and III, but, due
to a slight knowledge later
clarified, its conclusion could only be reached in the end
of the dialogue.
Therefore, this work defends that Book X is necessary to
conclude the
determinations for the poetic art, and that there is a
sense of continuity linking the
propositions presented in the first period to those of the
second stage of the
poetical criticism. The first part of this work analyzes
the arguments defended in
Books II and III, in which Plato initiates the
construction of the poetical norms
paradigm. The second part analyses the conclusion of the
considerations about the
poetry presented in Book X.

Identiferoai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:10736
Date23 October 2007
CreatorsMARCIO CORREA PEREIRA
ContributorsMAURA IGLESIAS
PublisherMAXWELL
Source SetsPUC Rio
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
TypeTEXTO

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