[pt] Esta dissertação de mestrado tem como objetivo identificar,
descrever e
analisar prováveis atravessamentos e mediações que a
experiência televisa
estabelece na relação de crianças com produções
cinematográficas exibidas em
tela grande. O estudo foi realizado com um grupo de
aproximadamente trinta
crianças, com idades variando entre 08 e 13 anos que
desconheciam a experiência
de expectador cinematográfico numa sala de projeção. Trata-
se de um recorte
produzido no âmbito da segunda fase da pesquisa
desenvolvida pelo Grupo de
Pesquisa em Educação e Mídia - GRUPEM, intitulada:
Crianças, televisão e
valores morais. Este estudo, de caráter exploratório,
baseia-se em observações de
campo, oficinas e entrevistas, individuais e coletivas,
cujos registros - diário de
campo, audiogravações e videogravações - foram submetidos a
uma análise
também qualitativa. Do ponto de vista teórico, identifica a
Teoria das Mediações,
norteadora dos estudos de recepção desenvolvidos atualmente
na América Latina,
como uma possibilidade relevante de análise e compreensão
do problema, uma
vez que tais estudos relativizam as funções, qualificações
e possibilidades do
emissor, percebem o receptor como sujeito ativo na relação
com os meios e
analisam fatores que interferem nesse processo. Os
resultados indicam que as
mediações televisivas alteraram a textura das experiências
cinematográficas
vivenciadas por estas crianças durante o estudo realizado.
Nesse processo, em que
o ato de espectatura apresentou-se fortemente marcado pelas
mediações
televisivas, a definição de padrões de gosto, de interesse
pelo que foi exibido,
além da seleção do que é visto aproximou significativamente
os modos de ver
cinema aos modos de ver TV. / [en] The aim of this study is to identify, describe and analyze
the presence of
possible crossovers and mediations of children`s television
viewing in their
relationship with widescreen cinema. This study has been
carried out with a group
of approximately thirty children aged between 8 and 13
years who had never been
in the position of viewers in a projection room before.
This study integrates the
second phase of the research developed by the Education and
Media Research
Group (GRUPEM), entitled: Children, television and moral
values. This
exploratory study was based on field observations,
workshops and individual or
group interviews; its registers - casebooks, audio and
video recordings - were
also submitted to a qualitative analysis. From the
theoretical perspective, it points
out the Theory of Mediations, which guides reception
studies in Latin America, as
a significant approach to problem analysis and
understanding, since it deals with
the relative roles, qualifications and possibilities of the
emitter, perceives the
receptor as an active participant in his/her relationship
with the media and
analyzes the factors that interfere in this process. The
results show that television
mediations have definitely altered the texture of these
children`s everyday
experiences. There is significant evidence that the
television holds a distinguished
position in the processes of generation of meaning in their
experiences with the
cinema.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:12440 |
| Date | 03 November 2008 |
| Creators | WINSTON DE CARVALHO VIEIRA DO SACRAMENTO |
| Contributors | ROSALIA MARIA DUARTE |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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