[pt] A aquisição da linguagem é extremamente importante, pois é por meio
dela que organizamos nosso pensamento e, assim, tornarmo-nos cidadãos ativos
na sociedade. No Brasil, uma das maiores dificuldades encontradas na
alfabetização bilinguista de pessoas surdas é o ensino simultâneo da Língua
Brasileira de Sinais, a LIBRAS, e do Português escrito. Em 2007, A fim de
minimizar essa lacuna foi desenvolvido um jogo com conteúdo pedagógico que
auxiliasse à aquisição dessas línguas, no LIDE – Laboratório Interdisciplinar de
Design e Educação, na PUC-Rio, em parceria com o INES/RJ – Instituto Nacional
de Educação de Surdos. A princípio, este jogo seria apenas concreto, mas optouse
por disponibilizá-lo também em uma versão on line, minimizando alguns
impecílios, como sua produção, sua distribuição e seu armazenamento. Porém, em
2010, tornou-se relevante que o jogo fosse revisto de acordo com os padrões
atuais aplicados aos jogos eletrônicos para que se mantivesse atualizado,
cumprindo sua proposta original. Tendo o Multi-Trilhas Virtual como estudo de
caso, propõem-se que o mesmo seja reavaliado sob dois pilares essenciais a este
tipo de jogo: o entretenimento e o conteúdo pedagógico, onde podemos destacar
que os jogos, independentemente de seu propósito, têm em sua raiz a diversão.
Além disso, será analisado sob quatro diferentes métodos científicos para que
novas diretrizes sejam elaboradas para sua reestruturação. / [en] Language acquisition is an extremely important issue, because is through
it that our thinking is organized and so, we become active citizens in the society.
In Brazil, one of the greatest difficulties found when learning hearing impaired
people to read and write is teaching them simultaneously the Brazilian Sing
Language – also known as LIBRAS – and written Portuguese. In 2007, in order to
minimize this gap, was developed at LIDE – Multidisciplinary Design Laboratory
at PUC-Rio alongside with INES/RJ - the National Institute for Hearing Impaired
Education - a game with pedagogical content that would help the acquisition of
previous mentioned languages. At first, this game would only be available
physically, but later on was decided that it would also have an online version,
minimizing some obstacles, such as its own production, distribution and storage.
However, in 2010, it became important that the game was revised according to
current standards applied to video games in order to keep it updated, fulfilling its
original proposal. Having the Virtual Multi-Tracks as a case study, it is proposed
that it be re-evaluated under two main pillars of this type of game: the
entertainment and educational content, so we can highlight that games, regardless
of their purpose, have their root in the fun. Furthermore, it will be analyzed under
four different scientific methods so that new guidelines be developed to its
restructuring.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:55359 |
| Date | 19 October 2021 |
| Contributors | RITA MARIA DE SOUZA COUTO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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