[pt] Este trabalho tem por finalidade analisar a dimensão
educativa do Teatro Experimental do Negro (TEN), uma das
entidades do movimento negro, fundada em 1944, por Abdias
do Nascimento, no Rio de Janeiro. O principal objetivo
desta entidade era combater o racismo e reivindicar o
reconhecimento de uma identidade negra, tendo o teatro, as
aulas de alfabetização e iniciação cultural, como veículos
educativos e de construção identitária. No contexto das
décadas de 1940 e 50, no qual o Brasil vivia um período de
redemocratização da sociedade, observamos que, ao mesmo
tempo em que o TEN encontrou um terreno fértil para expor
suas reivindicações; por outro lado, tornar pública a
questão racial gerou uma certa polêmica, pois o mote da
democracia racial fazia parte do imaginário da sociedade
brasileira e o mestiço representava o símbolo da
brasilidade. A metodologia do trabalho é de cunho
qualitativo. Além de análise bibliográfica sobre o tema,
desenvolvemos, também, uma análise documental no IPEAFRO
(Instituto de Pesquisas e Estudos Afro-Brasileiros),
instituição fundada em 1980 por Abdias do Nascimento e
Elisa Larkin Nascimento, cuja sede se encontra no Rio de
Janeiro. Concluímos, analisando o trabalho educativo
desenvolvido pelo Teatro e as principais atividades
pedagógicas entre o período de 1944 a 1950, à luz de
algumas reportagens produzidas na mídia impressa naquele
contexto. / [en] This work has the objective of analyzing the educational
dimension of the Negro Experimental Theater (TEN), one of
the Negro Movement entities, founded in 1944, by Abdias do
Nascimento, in Rio de Janeiro. This entity´s main goal was
to fight racism and request the recognition of a Negro
identity, by using theater, alphabetization lessons, and
cultural initiation, as educational vehicles of identity
construction. In the context of the decades of 1940 and
1950, in which Brazil went through a period of democratic
reestablishment, it is noted that the TEN seemed to find
fertile grounds to expose its requests. Meanwhile, turning
racial matters into something public would generate
certain polemic, as the motto of racial democracy was part
of the Brazilian society´s imaginary and the mestiço stood
as a symbol of Brazilianity. The methodology of this work
was based on qualitative research methods. Besides
presenting a thorough bibliographical analysis about the
theme, a documental analysis was held in the IPEAFRO (Afro-
Brasilian Institute of Research and Studies), institution
founded in 1980 by Abdias do Nascimento and Elisa Larkin
Nascimento, located in Rio de Janeiro. The conclusion was
obtained upon the analysis of the educational work carried
by theater and the major pedagogical activities in the
period between 1944 and 1950, presented in news articles
produced by the media in that specific context.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:9659 |
| Date | 14 March 2007 |
| Creators | ANTONIA LANA DE ALENCASTRE CEVA |
| Contributors | MARIA INES G F MARCONDES DE SOUZA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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