Στην παρούσα εργασία διερευνώνται διάφορες πτυχές της δια-γενεακής κινητικότητας της εκπαίδευσης σε 14 χώρες-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ-14). Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται ατομικά στοιχεία από την βάση δεδομένων European Social Survey (ESS) και ιδιαίτερη έμφαση αποδίδεται στο επίπεδο της εκπαίδευσης που έχει ολοκληρωθεί τόσο από τα άτομα που αποτελούν την μονάδα ανάλυσης όσο και για τους γονείς τους ανεξάρτητα από το εάν οι τελευταίοι καταγράφονται ή όχι στην χρησιμοποιούμενη βάση δεδομένων. Με βάση τα αποτελέσματα της ανάλυσης ο μηχανισμός μεταφοράς του εκπαιδευτικού επιπέδου από την μια γενιά στην επόμενη διαφέρει μεταξύ των εξεταζόμενων οικονομιών. Αυτές οι διαφορές συντελούν στη διεύρυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων μεταξύ χωρών της ΕΕ-14 και στην υποβάθμιση της πρόσβασης σε ίσες ευκαιρίες για τους κατοίκους χωρών με χαμηλή κινητικότητα. Επίσης, λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες που επικρατούσαν στο νοικοκυριό όταν το άτομο βρισκόταν στην παιδική ηλικία, βρέθηκε ότι η συσχέτιση της εκπαίδευσης μεταξύ γενεών είναι μικρότερη. Τέλος, η εφαρμογή ανάλυσης με βάση την χρονική περίοδο γέννησης του ατόμου κατά χώρα μας έδωσε τη δυνατότητα να προσδιορίζουμε την κατεύθυνση της τάσης που διαμορφώνεται ως προς την διαχρονική εξέλιξη της δια-γενεακής κινητικότητας στην ΕΕ-14. Τα αποτελέσματα με σαφήνεια υποδεικνύον την ύπαρξη σημαντικής κινητικότητας κατά την περίοδο 1950-2007 γεγονός το όποιο φαίνεται να ακολουθεί τη γενικότερη οικονομική ανάπτυξη που παρατηρήθηκε στις χώρες της ΕΕ-14 τη συγκεκριμένη περίοδο. / In the present work are investigated various aspects of intergenerational mobility of education in 14 countries of European Union. For this aim are used individual elements from the base of data European Social Survey (ESS) and particular accent are attributed in the level of education that has been completed so much by the individuals that constitute the unit of analysis what for their parents independent from whether the last ones are recorded or no in the used base of data. With base the results of analysis the mechanism of transport of educational level from a generation in next differs between the examined economies. These differences contribute in the enlargement of educational inequalities between countries of OJ-14 and in the devalorisation of access in equal occasions for the residents of countries with low mobility. Also, taking into consideration the conditions that prevailed in the household when the individual found itself in the children's age, he was found that the cross-correlation of education between generations is smaller. Finally, the application of analysis with base the time period of birth of individual at country us gave the possibility of determining the direction of tendency that is shaped as for the diachronic development of intergenerational mobility. The results with clarity show the existence of important mobility at period 1950-2007 make that appears to follow the more general economic growth that was observed in the countries of European Union the particular period.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/1885 |
| Date | 22 September 2009 |
| Creators | Γεωργαντοπούλου, Τασούλα |
| Contributors | Ντεμούσης, Μιχαήλ, Georgantopoylou, Tasoula, Νταούλη, Τσεκούρας, Nτεμούσης |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 0 |
| Relation | Η ΒΥΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.0016 seconds