Los procesos de enseñanza¿aprendizaje del ¿dibujo¿ están muy condicionados
por las herramientas gráficas empleadas. En los últimos años, han surgido
diversas tecnologías y nuevos contextos educativos (Espacio Europeo de
Educación, educación on¿line, ..) que plantean grandes retos en el campo de la
enseñanza del ¿dibujo¿. Al mencionar las Tecnologías Gráficas Avanzadas
(TGAs) se hace referencia, a aquellas que pueden tener impacto en la
enseñanza. En el contexto específico de la enseñanza del dibujo, diseño y
artes plásticas, dentro de estas tecnologías existen unas con mayor
potencialidad por sus posibilidades gráficas. Entre ellas, están la realidad
aumentada, las tabletas digitales o los smartphones. Además, la evolución y
mayor accesibilidad de otras tecnologías como el modelado 3D o los eBooks
multimedia, permiten diseñar recursos educativos con unas posibilidades
gráficas inimaginables hace apenas unos años.
En este trabajo de tesis se han diseñado nuevos recursos didácticos mediante
el uso de tecnologías gráficas avanzadas dirigidas a la enseñanza de dibujo,
diseño y artes plásticas. Dicho material se ha probado en distintos centros y
niveles educativos (Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachiller,
Formación Profesional y Grados Universitarios.) para evaluar aspectos, como
por ejemplo: mejora de competencias, habilidades espaciales, influencia en la
elección de estudios, mejora académica, grado de satisfacción con la
metodología y la tecnología empleada. También, se estudian aspectos
sugeridos por el nuevo espacio europeo de la educación como favorecer la
autonomía del alumno, el trabajo en grupo, la tutorización, el aprendizaje
informal,
A nivel general, los trabajos de esta tesis están estructurados en dos partes. La
primera que gira en torno a un taller de modelado 3D para el análisis y la
representación de las formas y la segunda que gira en torno al uso de las
tabletas digitales en la enseñanza del dibujo. Estas dos dimensiones de la
tesis, están interrelacionadas ampliamente, ya que una parte importante de la
tecnología aplicada al taller de modelado, está basado en tabletas digitales. La
metodología general empleada, para la elaboración de contenidos educativos,
sigue un proceso de diseño incremental centrado en el usuario, en el sentido
de que dichos contenidos son evaluados y validados a través de experiencias
prácticas con los usuarios finales, que en este caso son profesores y alumnos.
En esta tesis se detallan los diseños de materiales, las experiencias realizadas
y las conclusiones obtenidas en las variables estudiadas. / De La Torre Cantero, JL. (2013). Aplicación de tecnologías gráficas avanzadas como elemento de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje del dibujo, diseño y artes plásticas [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/33751 / TESIS
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upv.es/oai:riunet.upv.es:10251/33751 |
| Date | 19 November 2013 |
| Creators | DE LA TORRE CANTERO, JORGE LUIS |
| Contributors | Contero González, Manuel Roberto, Saorín Pérez, José Luis, Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño - Escola Tècnica Superior d'Enginyeria del Disseny |
| Publisher | Universitat Politècnica de València |
| Source Sets | Universitat Politècnica de València |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Source | Riunet |
| Rights | http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds