[pt] O presente estudo tem por objetivo identificar e analisar, a partir do modelo proposto por Swales (1990), os movimentos retóricos existentes nas comunicações em VHF em inglês e os propósitos comunicativos subjacentes, em chamadas entre navios da Marinha Mercante. Ainda, procura discriminar nestas comunicações os elementos lexicais mais recorrentes no gênero com base no estudo de Halliday e Hasan (1976; 1994), mais especificamente sobre repetição. Estas comunicações descrevem cinco tipos de procedimentos básicos: Troca, Aviso, Perigo, Urgência e Segurança. O estudo qualitativo foi feito através da análise de 33 textos simulados de comunicações em VHF, retirados de livros técnicos de Inglês Marítimo e apostilas de exercícios, utilizados nos Cursos de Marinha Mercante. Foram realizadas, também, cinco entrevistas com oficiaisalunos de Náutica para confirmar a análise das variações identificadas nas simulações e para esclarecer as práticas comunicativas da comunidade mercante, face as variações percebidas nos textos. Ademais, a análise dos textos revela elementos obrigatórios e opcionais nas chamadas simuladas e sugere que as mudanças em suas estruturas são principalmente lexicais. Os resultados mostram que cada movimento possui um conjunto de funções próprias, realizado pelas escolhas léxico-gramaticais específicas. / [en] This research identifies and analyzes the rhetorical structure of VHF communication in English on Merchant Marine ships and the communicative purposes underlying this communication, using SWALES (1990) model originally created for the analysis of introductions in research papers. The research also analyses the lexical choices for the genre, based on Halliday e Hasan (1976; 1994). VHF communication includes five types of basic procedures: Exchange, Broadcast, Pan Pan, Mayday, and Sécurité. The qualitative study was conducted by means of the textual analysis of 33 simulations of VHF communication, all taken from course books and practice materials for Maritime English, used at the Merchant Marine course in Rio de Janeiro. Interviews were also conducted with five student- officers from the Nautical area, so as to confirm the analysis of the variations identified in the simulations and to clarify the communicative practices of the merchant community, in light of the variations observed in the texts. The textual analysis shows obligatory and optional elements in the rhetorical structure of the simulated communications and indicates that the variations in the structure are primarily lexical. The results also show that each movement possesses its own set of functions that are realized by lexical and grammatical choices.

[pt] Este estudo delineia e analisa as características que consolidam e identificam o gênero relato de caso, tipicamente publicado em periódicos na área biomédica. O objeto de estudo é motivo de polêmica na comunidade médica, que discute o valor e a representatividade deste tipo de produção. Para auxiliar na compreensão do debate, apresenta-se um panorama dos estudos sobre linguagem e ciência e das questões políticas vinculadas à publicação científica atualmente. No cerne das fundamentações teóricas sobre gêneros discursivos que sustentam a tessitura desta pesquisa está a noção de gênero como ação retórica tipificada, constituída no interior de uma comunidade, e que atende a um propósito comunicativo (Bazerman, 1988, 2004; Bhatia, 1996; Miller, 1984; Swales, 1990). Alinhada a esta perspectiva, a análise foi realizada por meio de uma adaptação do modelo CARS (Create a Research Space) de Swales (1990, 2004), visando a apresentar um padrão de organização retórica das informações no relato de caso, evidenciando as características que o constituem como gênero discursivo. Também se discorre sobre a função do título e de outros sistemas semióticos (além do signo linguístico) na composição do sentido do texto. O quadro de três movimentos retóricos realizados por meio de onze subfunções, resultante da análise, revela o relato de caso como um gênero híbrido de relato e artigo científico, de maneira que é possível concebê-lo como relevante manifestação de prosa acadêmica, atendendo a um propósito específico da comunidade médica. / [en] This dissertation describes and analyzes the characteristics of the case report genre found in biomedical periodicals. This genre has aroused considerable discussion in the medical community, concerning the value and the representativeness that this kind of text has for medical publications. As background to the discussion, this study outlines work in the area of language and science and, as well, the issues of editorial policy in contemporary scientific publications. The central concepts from genre theory that underlie this research are the ideas that a genre is typified rhetorical action, it is constructed within a discourse community, and it fulfills/meets a particular communicative purpose (Bazerman, 1988, 2004; Bhatia, 1996; Miller, 1984; Swales, 1990).The analysis uses an adapted version of Swales (1990, 2004) CARS model, to show the rhetorical pattern of information in the case report and the characteristics that identify it as a genre. The analysis also extends to the function of the titles and to the semiotic system of images, in addition to the linguistic system, in the construction of meaning in the text. The model that emerged from the analysis, with three rhetorical movements and eleven sub functions, reveals that the case report is a hybrid genre with traits of the report and the research article. Thus, the study suggests that this genre has its own place as a kind of academic text and that it serves a particular purpose for the medical community.

[pt] O presente estudo tem por objetivo investigar o processo de reflexão profissional co-construído por um grupo de profissionais de ensino de Inglês que se engajaram em um grupo de discussão on-line inserido no contexto profissional brasileiro no qual eles atuam: em um Instituto de Ensino de Línguas. A investigação deste processo é feita neste estudo interpretativo através da análise do discurso dos 64 enunciados produzidos pelos participantes em um período de um mês e dez dias. Como participante da comunidade discursiva institucional estudada, a professora - pesquisadora ressalta a importância da linguagem e da presença do outro - do interlocutor - no processo reflexivo profissional. A análise da negociação de significado e da construção do conhecimento permitiu mapear quatro processos reflexivos, a saber: a intensificação da observação, a descrição da prática para si e para o outro, a interação com o outro, e o questionamento da prática profissional. Constatou-se também a valiosa contribuição trazida pela Comunicação Mediada por Computador para a prática reflexiva como incentivo à educação continuada do professor. / [en] The aim of this research is to investigate how the process of professional reflection was co-developed by a group of English language teaching professionals who engaged in an On-line Discussion Group designed within a Brazilian professional environment at which those professionals work. The inquiry consists of an interpretative study, which analyzes 64 exchanges produced over the period of one month and ten days. As a participant of the institutional discourse community being focused, the teacher-researcher highlights the presence of the other - the interlocutor - in the process of professional reflection. The analysis of the negotiation of meaning and the construction of knowledge was useful to map four reflective processes, such as: intensification of observation, description of professional practice to oneself and to the other, interaction with the other and questioning of professional practice. The valuable contribution brought by Computer Mediated Communication to the reflective practice, as a way to foster in-service teacher education and professional development as well, was one of the greatest findings.