Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-06-26Bitstream added on 2014-06-13T18:55:26Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_ki_me_assis.pdf: 1036888 bytes, checksum: ae32955da16e86516184096ae9a4cbab (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Villains, publicado em 1969 pela autora inglesa Angela Carter. O romance tem como elemento fundamental símbolos representados por imagens, objetos e lugares que vão revelar também ao leitor a possível crítica ao ambiente patriarcal, observada pela fuga da personagem feminina de uma espécie de confinamento, em busca de seu espaço. Considerando ainda a importância das significações para a obra literária, este trabalho também pretende elucidar como o símbolo é trabalhado na construção do espaço e das personagens femininas. No primeiro capítulo, abordamos brevemente a vida e obra da autora, como também a fortuna crítica produzida sobre o romance. No segundo capítulo, apresentamos um levantamento das principais teorias acerca da ficção científica distópica, pós-modernidade e feminismo. Ainda no segundo capítulo, buscamos analisar as personagens presentes na sociedade pós-apocalíptica e verificar as diversas vozes presentes na intertextualidade. No terceiro capítulo, utilizando teorias sobre a simbologia, analisamos os símbolos presentes no romance. Sendo assim, o trabalho também ressalta como a obra colabora para divulgar a crítica sugerida pela autora contra o modelo patriarcal de sociedade / This dissertation intends to analyze the symbols in the novel Heroes and Villains, published in 1969 by the British author Angela Carter. The novel has as a fundamental characteristic the use of symbols represented by images, possibly built as a criticism directed to the patriarchal society, bearing in mind the main character’s escape from her confinement. This work has the intention to shed a light on how the symbols are built to represent aspects such as space and the female characters. In the first chapter of this study, we touch briefly on the life and works of the author, as well as the critical pieces produced on the novel. In the second chapter we cover the most relevant theories concerning dystopian science fiction, post modernism and feminism. Still in the second chapter, we analyze the characters in the context of a post-apocalyptic society and their many voices in their intertextuality. The third chapter is dedicated to the analysis, using the theories on symbology, of the symbols present in the novel. Lastly, our intention is also to divulge the criticism of the patriarchal model of a society, as intended by the writer

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:58:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tamires Henrique Lacerda Camerlingo.pdf: 1863113 bytes, checksum: 8fb9ae7d1f32a3075a2dee2dc833dcd2 (MD5) Previous issue date: 2015-10-26 / This study aimed to analyze how a narrative can be built from the interaction between two languages: verbal and visual. The work Psiquê (2010) Angela Lake, was the object studied throughout this research. The author, rescuing the classical greek myth of Eros and Psyche, recounts the story of lovers with innovative features and instigators of the imagination. The author Teresa Colomer (2003), in The formation of the literary reader: children's storytelling and current youth has allowed us to understand a little more about the Lake trajectory within the historical context of children and youth literature in Brazil. The words deserve a single chapter, where you can discuss the importance of hybrid genre and its ability to unite prose and poetry without losing the quality of text, so we were guided by studies of Octavio Paz (2012), in The Bow and the lira. The author discusses the importance of word and its plural ability to be more than mere linguistic signs. The illustrations have preserved the poetic, as raised the multiplicity of meanings in this way were studied, first, alone. The light theories Sophie Van der Linden (2011) in Order to read the picture book could analyze the images so that each of them could exhibit its potency. But as word and image can not be dissociated from this context, we developed a final chapter to show the union between the two media. We note from the reflections of Mircea Eliade (2012), in Myth and reality that Psiquê extinguishes the boundaries of literary genres, recovering and returning the poetic origins / O presente trabalho procurou analisar como uma narrativa pode ser construída a partir da interação entre duas linguagens: verbal e visual. A obra Psiquê (2010) de Ângela Lago, foi o objeto estudado ao longo desta pesquisa. A autora, resgatando o clássico mito grego de Eros e Psiquê, reconta a história dos amantes com traços inovadores e instigadores da imaginação. A autora Teresa Colomer (2003), em A formação do leitor literário: narrativa infantil e juvenil atual nos permitiu compreender um pouco mais a respeito da trajetória de Lago dentro do contexto histórico da literatura infantojuvenil no Brasil. As palavras mereceram um capítulo único, no qual pode se discutir a importância do gênero híbrido e sua capacidade de unir prosa e poesia sem perder a qualidade do texto, para isso fomos orientados pelos estudos de Octávio Paz (2012), em O Arco e a lira. O autor discute a importância da palavra e sua capacidade plural em ser mais do que meros signos linguísticos. Já as ilustrações preservaram o poético, tal como suscitaram a multiplicidade de significados, desta forma foram estudadas, primeiramente, sozinhas. A luz das teorias de Sophie Van der Linden (2011), em Para ler o livro ilustrado conseguimos analisar as imagens de modo que cada uma delas pudesse exibir sua potência. Mas como palavra e imagem não podem ser dissociadas neste contexto, desenvolvemos um último capítulo a fim de mostrar a união entre os dois meios de comunicação. Constatamos a partir das reflexões de Mircea Eliade (2012), em Mito e realidade, que Psiquê extingue as fronteiras dos gêneros literários, resgatando o poético e retornando às origens

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-08-24T12:13:23Z No. of bitstreams: 1 Gabriel José Jacinto.pdf: 1559397 bytes, checksum: 6862fdce11beb30461c08fcb9b4abc8c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-24T12:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriel José Jacinto.pdf: 1559397 bytes, checksum: 6862fdce11beb30461c08fcb9b4abc8c (MD5) Previous issue date: 2016-03-30 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / This research analyzes the docent absenteeism in two schools in the district of Jardim Angela at the town of São Paulo. This theme was developed as a study object for its importance in everyday school life. It is about listening to the docents about the absenteeism and try to comprehend the explanations that they give to absences on school days and the school actions to manage such absences. The research is developed in two schools of the state public education system located within the same territory. The choice of one of them is due for its location in an area of better access and with good material conditions; And the other one was chosen for being located in an area with worse material conditions and difficult acces, which interest us to better analyze the territory factor in a relation with the school. The teachers interviewed are from 9th grade of Elementary School I of Portuguese language and mathematics disciplines once the workload is heavier on their curriculum. Teachers of 9th grade of Elementary School I of foreign language discipline were also interviewed due to the reduced workload and, for being often seen as superfluous. The 9th grade was chosen for being the year of conclusion of cycle 2 and because of the assessment of Saresp. Absences were researched between school years of 2013 and 2014, by the accessibility of informations of two institutions. The research was conducted by the analysis of documents with the teachers' absenteeism recording and the interviews with teachers of respective subjects. The study was based on territory and territoriality definitions according to Haesbaert, it applied ideas of Nóvoa on the docent profession, on Tardif about the reflection of docent knowledge and the characteristics of docent work and the school social role approached by Sacristan / Esta pesquisa analisa o Absenteísmo docente em duas escolas do distrito Jardim Ângela do Município de São Paulo. Este tema foi desenvolvido como objeto de estudo pela sua importância no cotidiano escolar. Trata-se de ouvirmos os docentes sobre o absenteísmo e buscar compreender as explicações que eles dão às ausências nos dias de aula e às ações da escola para administrar tais ausências. A pesquisa é desenvolvida em duas escolas da rede pública estadual de ensino, localizadas dentro de um mesmo território. A escolha de uma delas se deve pela sua localização em uma região de melhor acesso e com boas condições materiais; e a outra foi escolhida por se encontrar em uma região com piores condições materiais e de difícil acesso, o que nos interessa para melhor analisarmos o fator território em uma relação com a escola. Os professores entrevistados são do 9º ano do Ensino Fundamental I das disciplinas de língua portuguesa e matemática pela carga horária ser maior no currículo. Os professores do 9º ano do Ensino Fundamental I da disciplina de língua estrangeira também foram entrevistados devido à carga horária ser reduzida e, por ser muitas vezes, vista como supérfluo. O 9º ano foi escolhido por ser o ano da conclusão do ciclo 2 e por causa da avaliação do Saresp. As faltas foram pesquisadas entre os anos letivos de 2013 e 2014, pela acessibilidade dos dados nas duas instituições. A pesquisa foi realizada a partir da análise de documentos com o registro de faltas dos professores e pela entrevista com os professores dessas disciplinas. O estudo partiu das definições de território e territorialidade segundo Haesbaert, empregou ideias de Nóvoa sobre a profissão docente, de Tardif sobre a reflexão dos saberes docente e as características do trabalho docente e do papel social da escola abordado por Sacristán