Η συνδετικότητα εγκεφάλου αφορά σε πρότυπα δικτύων τόσο ανατομικών, όσο στατιστικά ή και αιτιακά συσχετισμένων συνδέσεων διακριτών μονάδων του νευρικού συστήματος του εγκεφάλου. Στην εργασία αυτή μελετάται τόσο η απόδοση όσο και η φυσιολογική ερμηνεία μετρικών υπολογισμού της στατιστικής καθώς και αιτιακής συνάφειας χρονοσειρών. Οι χρονοσειρές αφορούν σε καταγραφές περιοχών/ηλεκτροδίων του ηλεκτροεγκεφαλογραφήματος ύπνου φυσιολογικών ανθρώπων. Πιο συγκεκριμένα, οι μέθοδοι υπολογισμού της συνδετικότητας εφαρμόζονται μεταξύ περιοχών του εγκεφάλου και σε χρονικές στιγμές όπου λαμβάνουν χώρα μικρογεγονότα του ύπνου, όπως υπνικές άτρακτοι (sleep spindles) και K-συμπλέγματα (K-complexes), με απώτερο σκοπό την κατανόηση του ρόλου αυτών των γεγονότων στον ύπνο. / During Non-Rapid Eye Movement (NREM) sleep brain is considered to be relatively disconnected from the environment. Also connectedness between brain areas has been found decreased, although we do not know the role played in this by specific elements of sleep microstructure. We developed a method with millisecond time resolution appropriate for assessing brain connectivity during NREM sleep spindles, the φ-coherence. It is based on the observation by Nolte (2008) that when the phase between two signals is zero, the coherence value can be attributed to volume conduction rather than functional neuronal connection. So φ-coherence excludes this value. The new method counts among the effective connectivity measures as advantageous in (a) its superb time resolution (b) ability to study events clustered from different time periods or subjects (c) simultaneous study of any choice from all possible combinations of EEG electrodes and display their φ-coherence in time-frequency topological maps and (d) parameterization of all the plots included in the maps regarding frequency, time and φ-coherence threshold. Preliminary results from 360 fast spindles recorded in whole night sleep of two healthy volunteers the use of φ-coherence indicated a prevailing connectivity pattern of causal interactions mostly from centroparietal regions (C3, Cz, C4, Pz, P3, P4) to right frontotemporal regions (F8, T4). The study aims to help our understanding of the role played by spindles not only in sleep maintenance but also in memory consolidation and in several neuropsychiatric disorders.

Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση των γλωσσικών χαρακτηριστικών στα κειμενικά είδη που εμφανίζονται στα σχολικά εγχειρίδια της Ιστορίας και της Βιολογίας του γυμνασίου, με βάση το θεωρητικό πλαίσιο και τη μεθοδολογία της Συστημικής Λειτουργικής Γλωσσολογίας (ΣΛΓ). Συγκεκριμένα, αναλύονται οι λεξικoγραμματικοί πόροι και τα σημασιολογικά χαρακτηριστικά σε είκοσι τέσσερα συνολικά κείμενα από τα σχολικά εγχειρίδια. Η έρευνα εστιάζει στις διαδικασίες και τους μετέχοντες (σύστημα μεταβιβαστικότητας), στη λεξική πυκνότητα, στην τροπικότητα, στη γραμματική μεταφορά (ιδίως στην ονοματοποίηση), στην χρονικότητα και την αιτιότητα και στις συνδετικές σχέσεις. Οι διαφοροποιήσεις του λόγου των ανθρωπιστικών και φυσικών επιστημών, η αφαίρεση και η τεχνικότητα, και τα σύνδρομα χαρακτηριστικών που χαρακτηρίζουν τα κειμενικά είδη, εξετάζονται σε συσχέτιση και με τα ευρήματα συναφών ερευνών που έχουν γίνει τόσο στην Ελλάδα όσο και διεθνώς (κυρίως στην Αυστραλία). Όπως προκύπτει από την ανάλυση των αποτελεσμάτων, τα χαρακτηριστικά αυξάνονται από τη μία τάξη στην άλλη και εντοπίζονται διαφορές στα δύο αντικείμενα. Η ανασυγκρότηση της γνώσης απαιτεί από τα παιδιά του γυμνασίου εξοικείωση με τις γραμματικές μορφές της γραπτής γλώσσας και του τρόπου που αναπτύσσονται στα κειμενικά είδη στα διάφορα μαθήματα. Επιπλέον, προτείνεται η συστηματικότερη ανάλυση και προσαρμογή των εργαλείων της ΣΛΓ στην ελληνική γλώσσα, δεδομένου ότι έχει εφαρμοστεί κατά κύριο λόγο στην αγγλική, και, τέλος, γίνονται κάποιες προεκτάσεις στην εκπαίδευση και τον γραμματισμό με γνώμονα μια ισονομιστική και χειραφετητική γνώση. / The purpose of this study is to investigate the language of genres in History and Biology school textbooks in early secondary school (gymnasio), within the frame of systemic functional linguistics (SFL). More specifically, our aim is to analyze the lexicogrammar and semantics of twenty four texts from school textbooks. The study focuses on processes and participants (system of transitivity), lexical density, modality, grammatical metaphor (especially nominalization), temporality, causality and conjunctive relations. Differences in discourse of humanities and natural sciences, technicality and abstraction, and the co-occurrence (syndromes) of characteristics in different genres are considered in relation with the findings of relevant Greek and international researches. According to data analysis, there is an increasing tension from lower to higher grade and some differences between the two subject areas. The reconstruction of knowledge demands from early secondary pupils familiarization with grammatical forms of written language and with the way that they are deployed in school genres. Furthermore, it is suggested more specific analysis and adaptation of SFL tools in Greek language, given that they have implemented basically in English, and, finally, our remarks are extended to education and literacy under the rule of equal opportunities and emancipative knowledge.