Διάφορες μορφές κωδικοποίησης Huffman έχουν προταθεί για τη συμπίεση των δεδομένων δοκιμής που χρησιμοποιούνται για τον έλεγχο της ορθής λειτουργίας ολοκληρωμένων συστημάτων μετά την κατασκευή τους. Μεταξύ αυτών η βέλτιστη επιλεκτική κωδικοποίηση Huffman παρουσιάζει διάφορα πλεονεκτήματα. Η υιοθέτηση διαφορετικής τεχνικής ελέγχου της ορθής λειτουργίας του ολοκληρωμένου συστήματος μετά την κατασκευή του και στο πεδίο της εφαρμογής αυξάνει το κόστος του συστήματος. Για το λόγο αυτό στην εργασία αυτή διερευνούμε τη δυνατότητα χρησιμοποίησης της βέλτιστης επιλεκτικής κωδικοποίησης τόσο μετά την κατασκευή του ολοκληρωμένου συστήματος όσο και στο πεδίο της εφαρμογής. Τα συστήματα που μας ενδιαφέρουν είναι τα ενσωματωμένα συστήματα πραγματικού χρόνου. Για το λόγο αυτό μελετάμε καταρχήν τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει η τεχνική ελέγχου ορθής λειτουργίας στο πεδίο της εφαρμογής ανάλογα με τις απαιτήσεις ενός ενσωματωμένου συστήματος. Σε κάθε περίπτωση μελετάμε το κόστος υλοποίησης της τεχνικής ελέγχου τόσο σε κυκλώματα, σχεδιάζοντάς τα σε Verilog, όσο και στο βαθμό συμπίεσης των δεδομένων δοκιμής, κάνοντας εξομοιώσεις σε C. / One-time factory testing of VLSI component after fabrication is insufficient in the deep submicron area. The products must be tested periodically in the field of application. Due to the complexity of the Systems on a Chip (SOCs), huge amounts of test data are required. However in many embedded systems the capacity of the available memory is a limited resource. In Automatic Test Equipment (ATE) based factory testing in order to reduce the memory requirements of the ATE and the time required to transfer the test data from ATE into the chip (and hence the test application time) various test set compression techniques have been proposed. In this paper we investigate the required enhancements so that an Optimal Selective Huffman Coding based test-set compression technique can be used for periodic testing in the field. The requirements of various types of periodic testing are examined depending on the criticality of the application running in embedded systems.

Ο Κύριος στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να παρουσιάσουμε μια νέα σειρά ολοκληρωμένων ASP επιχειρηματικών μοντέλων των επιχειρήσεων, τα οποία βασίζονται στο πάντρεμα μεταξύ καινοτόμων τεχνολογίων και προσαρμοσμένων παραδοσιακών επιχειρηματικών μοντέλων. Στην συγκεκριμένη εργασία θα προσπαθήσουμε να μην δώσουμε έμφαση σε πολύπλοκους τεχνικούς όρους και δυσνόητα τεχνολογικά θέματα αλλά θα παρουσιάσουμε τον τρόπο με τον οποίο η σύγχρονη τεχνολογία μαζί με χρήση των παραδοσιακών επιχειρησιακών ASP μοντέλων μπορούν να οδηγήσουν σε μιας νέας γεννίας εφαρμογών και επιχειρησιακών προτύπων. / This thesis presents and evaluates a number of new business models of Application Service Providers (ASP) enterprises. The new generation of virtual enterprises is based on the combination of innovative technologies with traditional business models.

Η ραγδαία ανάπτυξη του Παγκόσμιου Ιστού τα τελευταία χρόνια έχει προκαλέσει την αύξηση του εκπαιδευτικού υλικού που είναι διαθέσιμο σε ηλεκτρονική μορφή, με αποτέλεσμα η αναζήτηση και η εύρεση των ψηφιακών εκπαιδευτικών υλικών να γίνεται όλο και πιο δύσκολη. Για αυτό το λόγο τα ψηφιακά εκπαιδευτικά αντικείμενα, ή αλλιώς Μαθησιακά Αντικείμενα (Learning Objects) πρέπει να περιγράφονται με τη χρήση εκπαιδευτικών μεταδεδομένων έτσι ώστε να διευκολύνονται οι λειτουργίες της εύρεσης, ανάκτησης, κατηγοριοποίησης και επαναχρησιμοποίησης των αντικειμένων. Τα τελευταία χρόνια έχουν δημιουργηθεί αρκετά αποθέματα για την αποθήκευση ψηφιακών εκπαιδευτικών αντικειμένων, όπως είναι το DSpace, το EPrints και το Fedora. Τα ψηφιακά αποθέματα κάνουν χρήση μεταδεδομένων για τα ψηφιακά αντικείμενα που αποθηκεύονται στο σύστημά τους. Συχνά όμως παρατηρείται ότι ενώ η κύρια χρήση των αποθεμάτων είναι για εκπαιδευτικούς σκοπούς, δεν δίνεται η δυνατότητα να εμπλουτίζονται τα εκπαιδευτικά αντικείμενα που αποθηκεύονται στα αποθέματα με μεταδεδομένα εκπαιδευτικού τύπου. Κατά συνέπεια, ο κύριος στόχος της διπλωματικής εργασίας είναι να μελετήσει τα διαθέσιμα πρότυπα εκπαιδευτικών μεταδεδομένων και να επεκτείνει τα υπάρχοντα σύνολα μεταδεδομένων των ψηφιακών αποθεμάτων ώστε να συμπεριλαμβάνουν και μεταδεδομένα εκπαιδευτικού σκοπού. Για να επιβεβαιωθούν τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης μελέτη έγινε εφαρμογή της σε ένα πραγματικό εκπαιδευτικό απόθεμα που αναπτύχθηκε στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ για το Πανεπιστήμιο Πατρών. Βασικό χαρακτηριστικό των εκπαιδευτικών αποθεμάτων είναι και η διαλειτουργικότητα με άλλα συστήματα. Η διαλειτουργικότητα εξασφαλίζει τη συνεργασία του συστήματος με άλλα αποθέματα επιτρέποντας τη συγκομιδή και αξιοποίηση των ψηφιακών αντικειμένων και από άλλα αποθέματα. Για το λόγο αυτό μελετάται το πώς μπορεί να επιτευχθεί η διαλειτουργικότητα ενός συστήματος ώστε να αξιοποιούνται και τα εκπαιδευτικά μεταδεδομένα του αποθέματος, μέσω της υπηρεσίας ΟΑΙ-PMH, που υποστηρίζεται από τα περισσότερα αποθέματα, αλλά και μέσω της καινούριας υπηρεσίας OAI-ORE. Η υλοποίηση της διαλειτουργικότητας στα πλαίσια της συγκεκριμένης εργασίας επικεντρώνεται στο σύστημα DSpace. Ο Σημαντικός Ιστός (Semantic Web) αποτελεί την εξέλιξη του Παγκόσμιου Ιστού. Στον Σημαντικό Ιστό οι πληροφορίες περιγράφονται από δεδομένα αποκτώντας συγκεκριμένη σημασία και δίνοντας έτσι τη δυνατότητα στις μηχανές να επεξεργαστούν δεδομένα που μέχρι σήμερα ήταν κατανοητά μόνο από τους ανθρώπους. Έτσι, γίνεται μελέτη ώστε να επιτευχθεί η δυνατότητα σημασιακής διαλειτουργικότητας στα αποθέματα και συγκεκριμένα στο DSpace. Με τον τρόπο αυτό γίνεται δυνατή η συνδιαλλαγή και διαπραγμάτευση πληροφοριών μεταξύ συστημάτων, οι οποίες, ενώ μπορεί να είναι κατά βάση ετερογενείς, προερχόμενες από πολλαπλές πηγές και αδόμητες σημασιακά, μπορούν να συσχετίζονται και, βάσει συμπερασμών, να συνδυάζονται κατάλληλα με στόχο την ανακάλυψη νέας γνώσης. / The rapid growth of World Wide Web in the last years has led to an increase of the educational material that is available in digital way. As a result of this, searching and discovering of digital educational material is becoming more and more difficult. For this reason, digital education objects, or Learning Objects, have to be described using education metadata in order to facilitate searching, retrieval, classification and reuse of these objects. In the recent years, a lot of repositories have been built to store digital educational objects, like DSpace, EPrints and Fedora. Digital repositories make use of metadata to describe digital objects that are stored in their system. But we can note that although the main use of these repository systems is for educational purposes, we do not have the ability to enrich learning objects that are stored in these systems with educational metadata. Therefore, the main purpose of this thesis is to study the available educational metadata standards and to extend the available metadata sets of digital repositories in order to include and support metadata for education purposes. A main feature of most educational repositories is interoperability with other systems. Interoperability assures the cooperation of one repository with others by allowing the harvesting and using of digital objects stored in one place by other systems and services. For this reason, it is studied how educational metadata can be incorporated in a repository’s interoperability services, and mainly in the OAI-PMH service, which is supported by most repositories, but also in a new service named OAI-ORE. The implementation of these interoperability services is focused on the DSpace system. Finally, Semantic Web is the evolution of World Wide Web. In Semantic Web information is described by data, so this information gains meaning which gives the ability to machines to process this information which till now was meaningful only to humans. So, it is also studied how semantic interoperability can be achieved between repositories and specifically between repositories based on DSpace. This will give the ability to exchange information between systems. Although this information may come from different and heterogeneous sources, and although this information may be semantically unstructured, it can be associated and combined in order to discover new knowledge.