Tема управления формированием проектных команд входит в десятку наиболее актуальных в современном менеджменте как в бизнес сфере, так и в образовании. На основе анализа существующих подходов и моделей командообразования, а также полученных эмпирических данных, был разработан пакет конкретных практических рекомендаций, адресованных общеобразовательным организациям, осуществляющим инновационную деятельность. Определена научная новизна: определены сущность и содержание понятия проектная команда, как группы по разработке и внедрению инновационных проектов. Выявлены специфика проектной команды в общеобразовательном учреждении (организационное построение, разнородность состава команды, характер решаемых задач), что расширяет имеющиеся в науке представления о командообразовании в общеобразовательных организациях; разработан алгоритм формирования проектных команд в общеобразовательном учреждении; разработана и апробирована модель управления формированием проектной команды в сфере общего образования; выявлены и обоснованы нормативно-правовые документы, регламентирующие проектное управление в общеобразовательной организации; организацию деятельности проектных команд при разработке и внедрении инновационных проектов; определена эффективная система мотивации креативных сотрудников к участию в проектной деятельности в составе команды. / The topic of managing the formation of project teams is among the top ten most relevant in modern management, both in the business sphere and in education. Based on the analysis of existing approaches and models of team building, as well as the empirical data obtained, a package of specific practical recommendations was developed for general education organizations engaged in innovative activities. The scientific novelty is determined: the essence and content of the concept of a project team as a group for the development and implementation of innovative projects are determined. The specificity of the project team in educational institution (organizational structure, the heterogeneity of the composition of the teams, the nature of tasks), which expands the available scientific ideas about team building in educational institutions; the algorithm of formation of project teams in educational institution; developed and tested a model of management of development of the project team in General education; identified and justified legal documents, regulatory project management in educational organizations; organization of project teams ' activities in the development and implementation of innovative projects; an effective system for motivating creative employees to participate in project activities as part of a team is defined.

ВКР (магистерская диссертация) состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 64 наименования, 4 приложений. Работа включает 19 таблиц и 7 рисунков. Общий объем ВКР (магистерской диссертации) – 99 страниц. Цель исследования – обоснование возможности и целесообразности адаптированного применения технологий проектного командообразования в сфере образования, как социальном институте и разработка комплекса практических рекомендаций по формированию проектных команд для исследуемой организации. Научная новизна исследования состоит в применении методологического подхода К. Уилбера «Мышление в 4 квадратах» применительно к проблематике командообразования в рамках образовательных организаций дополнительного профессионального образования. В работе показана адаптация технократических механизмов и технологий командообразования применительно к образовательной сфере и возможность их применения в других социальных сферах. Практическая значимость исследования заключается в применении комплекса разработанных рекомендаций в проектной деятельности учреждений дополнительного профессионального образования. Эффективность социальных по своей сути рекомендаций, связанных с применением социальной технологии командообразования, носит опосредованный, косвенный и прогностический характер и показана через последовательную цепочку факторов, позволяющих оценить эффективность социальной технологии через осязаемые и измеряемые критерии. / Master's thesis) consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a bibliographic list, including 64 titles, 4 appendices. The work includes 19 tables and 7 figures. The total volume of the WRC (master's thesis) is 99 pages. The purpose of the study is to substantiate the possibility and expediency of the adapted application of project team building technologies in the field of education as a social institution and the development of a set of practical recommendations for the formation of project teams for the organization under study. The scientific novelty of the study lies in the application of the methodological approach of K. Wilber "Thinking in 4 squares" in relation to the problem of team building within educational institutions of additional professional education. The work shows the adaptation of technocratic mechanisms and team building technologies in relation to the educational sphere and the possibility of their application in other social spheres. The practical significance of the study lies in the application of a set of developed recommendations in the design activities of institutions of additional professional education. The effectiveness of inherently social recommendations associated with the use of social technology of team building is of an indirect, indirect and predictive nature and is shown through a consistent chain of factors that allow evaluating the effectiveness of social technology through tangible and measurable criteria.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех частей, заключения, библиографического списка и приложений. В теоретической части представлены: литература, касающаяся оценки эффективности и ее применения на уровне Многоуровневой маркетинговой компании. В практической части представлены: исследовательские инструменты, использованные для проведения исследования: социологический опросник и три психологических теста, а также результаты всех упомянутых инструментов, анализ результатов и выводы. На основе полученных данных были разработаны предложения для обеспечения эффективного измерения производительности и плавного продвижения в рейтинге лидеров InCruises’. В заключение подводятся итоги в соответствии с поставленными задачами. / The final qualifying work consists of an introduction, three parts, a conclusion, a bibliographic list, and appendixes. The theoretical part presents: the literature relative to performance evaluations and its application at the level of a Multi-Level Marketing company. The practical part presents: the research tools used to conduct the study: a sociological questionnaire and three psychological tests and findings of the all the mentioned tools. Based on the data obtained, proposals have been developed to ensure an effective performance measurement and a smooth progress at InCruises’ leadership ranks In conclusion, the results are summed up in accordance with the tasks set.