Актуальность работы. Работа направлена на решение актуальной проблемы – качественного дефицита квалифицированных кадров машиностроительной отрасли, являющийся одной из причин трудностей, которые в настоящее время испытывает машиностроительное производство в Российской Федерации. Целью исследования является разработка рекомендаций по повышению качества подготовки выпускников технического вуза. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Исследовать уровень базовых знаний студентов, получаемых в школе и проанализировать их взаимосвязь с успеваемостью в вузе; 2. Исследовать психологический портрет студента и проанализировать связь полученных результатов с результатами учебы; 3. Разработать пути воздействия на студента, позволяющие повысить качество его профессиональной подготовки. Объектом исследования являются студенты института новых материалов и технологий и их оценки за сессии. Предмет исследования – успеваемость студентов. Методы исследования: систематизация, психологическое тестирование, обобщение, статистические методы. Публикации. По материалам работы опубликовано 3 статьи (в соавторстве): 1. Современный студент технического вуза: элементы психологического портрета // Педагогическое образование в России. 2016. №4 С.87-92. 2. К вопросу о связи результатов учебы студентов технического вуза с их ответственностью и мотивированностью // Педагогическое образование в России. 2016. №7 С.218-223. 3. О связи обучения физике и математике в общеобразовательной школе с результатами обучения этих дисциплин студентами технического вуза // Педагогическое образование в России. 2016. №10 С.68-71. Работа также представлялась на международный конкурс «Discovery Science: University-2016», где заняла третье место в направлении «Психологические науки». Объем и структура работы. Работа состоит из пояснительной записки объемом 82 страницы и включает в себя введение, три главы, заключение, список использованных источников, состоящий из 47 наименований и 4 приложения. Во введении обоснована актуальность темы, определены цели работы и сформулированы ее задачи. В первой главе анализируется состояние машиностроительного производства в России в настоящее время и описываются факторы, влияющие на его развитие. Во второй главе исследуются причины низкой подготовки кадров для машиностроения. В третьей главе разработана система влияния на студентов с целью повышения качества их обучения. В заключении подведены итоги. Основные выводы 1. В России существует дефицит квалифицированных кадров для машиностроения; 2. Успеваемость студентов оставляет желать лучшего, несмотря на то, что их личностные качества достаточно высоки и не отличаются от качество нашего общества в целом; 3. Предложены методы «нелинейного» воздействия на студентов, основанные на использовании проблемного подхода в обучении, оптимизации речи преподавателя, грамотном оформлении иллюстративного материала, а также рационализации поведения преподавателя в аудитории. / Actuality of work. The work is aimed at solving the actual problem - the shortage of qualified personnel in the machine-building industry. This problem is one of the reasons for the difficulties that machine building in the Russian Federation is currently experiencing. The purpose of the study is to develop recommendations for improving the quality of graduates of a technical university. To achieve the goal, the following tasks were set: 1. To study the level of basic knowledge of students obtained at school and analyze their relationship with academic achievement in the university; 2. To explore the psychological portrait of the student and analyze the relationship between the results obtained and the results of studies; 3. To develop ways of influencing the student, allowing to improve the quality of his professional training. The object of the research is the students of the Institute of New Materials and Technologies and their evaluation for the session. The subject of the study is student performance. Methods of research: systematization, psychological testing, generalization, statistical methods. Publications. Based on the work materials, 3 articles were published (in co-authorship): 1. Modern student of a technical college: elements of a psychological portrait // Pedagogical education in Russia. 2016. №4 С.87-92. 2. On the issue of the relationship of the results of studies of students of a technical college with their responsibility and motivation // Pedagogical Education in Russia. 2016. №7 С.218-223. 3. On the relationship of academic achievement in physics and mathematics in the general education school with the results of teaching these disciplines by students of a technical college // Pedagogical Education in Russia. 2016. №10 С.68-71. The work was also presented at the international competition "Discovery Science: University-2016", where she took the third place in the direction of "Psychological Sciences". Scope and structure of work. The work consists of an explanatory note in the volume of 82 pages and includes an introduction, three chapters, conclusion, a list of sources used, consisting of 47 titles and 4 annexes. In the introduction, the relevance of the topic is substantiated, the goals of the work are defined and its tasks are formulated. In the first chapter, the state of machine-building production in Russia is analyzed at the present time and the factors affecting its development are described. The second chapter explores the reasons for the low training of personnel for machine building. The third chapter developed a system of influence on students in order to improve the quality of their education. In the conclusion the results are summed up. Main conclusions 1. In Russia, there is a shortage of qualified personnel for machine building; 2. The progress of students is poor, despite the fact that their personal qualities are high enough and do not differ from the quality of our society as a whole; 3. Methods of "indirect" impact on students based on the use of a problem approach in teaching, optimizing the speech of the teacher, the competent design of illustrative material, as well as the rationalization of the teacher's behavior in the classroom are suggested.

Объектом исследования явилась ассертивность. Предметом исследования стало ассертивное поведение сотрудников музеев. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (103 источника) и приложения, включающего в себя диагностические результаты выборки по использованным методикам. Объем магистерской диссертации 85 страниц, на которых размещены 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме ассертивности, научной эволюции данного феномена, структуры ассертивного поведения и психологическим особенностям сотрудников музеев. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику самооценки Уайтхолд, шкале организационного стресса А. Малкина в адаптации Н. Е. Водопьянова, опроснпику психологической устойчивости к стрессу Е. В. Распопина, краткому тесту жизнестойкости С. Мадди в адаптации Е. Н. Осина и Е. И. Рассказовой, тесту на ассертивность В. Каппони и Т. Новака. Для интерпретации данных использовались критерий корреляции Пирсона и t-критерий Стьюдента для независимых выборок. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам. / The object of the study was assertiveness. The subject of the study was the assertive behavior of museum staff. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (103 sources) and an appendix, which includes diagnostic results of sampling according to the methods used. The volume of the master's thesis is 85 pages, which contain 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the purpose and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of assertiveness, the scientific evolution of this phenomenon, the structure of assertive behavior and the psychological characteristics of museum staff. The conclusions of the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the research and the results obtained using all the methods used: the Whitehold self-assessment questionnaire, the Malkin organizational stress scale in adaptation by N. E. Vodopyanov, the Raspopin psychological stress resistance questionnaire, the S. Muddy short resilience test in adaptation by E. N. Osin and E. I. Rasskazova, the test on the assertiveness of V. Capponi and T. Novak. The Pearson correlation criterion and the Student's t-test for independent samples were used to interpret the data. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized.