Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух частей, заключения, списка использованных источников, приложения. В теоретической части представлены основные понятия, особенности, виды и формы обучения и способы взаимодействия между преподавателями и студентами, достоинства и недостатки традиционной и дистанционной форм обучения, мнения различных исследователей о проблемах взаимодействия в системе «преподаватель-студент». В практической части описывается общая характеристика объекта исследования, применяемые методы исследования, результаты опроса о взаимодействии между преподавателями и студентами, разработаны рекомендации для улучшения взаимоотношений между преподавателями и студентами Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / The final qualifying work includes an introduction, two main parts, a conclusion, a reference list and an application. The theoretical part presents the basic concepts, features, types and forms of education and the ways of interaction between teachers and students, the advantages and disadvantages of traditional and distance learning, the various opinions of researchers on the problems of interaction in the «teacher-student» system. The practical part describes the general characteristics of the object of study, the research methods, the results of a survey concerning the interaction between teachers and students. The recommendations are given for improving the communication between teachers and students of the Ural Federal University named after the first President of Russia B. N. Yeltsin. The conclusion summarizes the results in accordance with the tasks set.

В данной работе проводится развитие методических положений управления вовлеченностью потребителей образовательных услуг на рынке высшего образования. / This work develops methodological provisions for managing the involvement of consumers of educational services in the higher education market.

В современном информационном пространстве все чаще мы слышим о значимости такого феномена как волонтёрство для развития городов, отдельных регионов, стран и мирового сообщества в целом. Все больше говорят, пишут о тех масштабах, которые охватывают это явление, о той пользе, которую несет данное общественное движение человеческому обществу. Магистерская диссертация изучает уровень влияния потенциала волонтёрского движения на подготовку конкурентоспособного специалиста. Гипотеза исследования базируется на предположении о том, что потенциал волонтёрского движения оказывает влияние на подготовку конкурентоспособного специалиста путем формирования компетенций и качеств личности. Для подтверждения данной гипотезы было проведено социологическое исследование, проведен анализ динамики развития волонтёрского движения в Свердловской области и Уральском федеральном университете. В практической части диссертации произведен анализ результатов проведенного исследования, предложены организационная структура волонтёрского центра в Уральском федеральном университете, предложены нормативно-правовые и методические рекомендации для создания системы волонтёрского движения в ВУЗе, представлена программа по формированию общекультурных компетенций участников волонтёрского движения. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / In the modern information space we more often hear about the significance of such a phenomenon as volunteering for urban development, individual regions, countries and the world community as a whole. More and more they say, write about those scales that cover this phenomenon, the benefits that brings this social movement in human society. Master's thesis examines the potential impact of volunteer movement level in training of competitive expert. The hypothesis of investigations is based on the assumption that the potential volunteer movement has an impact on training the competitive expert by forming of competencies and personality qualities. Sociological research was conducted to confirm this hypothesis, the dynamics of the volunteer movement was analyzed in the Sverdlovsk region and the Ural Federal University. In the practical part of the thesis were analyzed the results of the research, was proposed organizational structure of the volunteer center in the Ural Federal University, were proposed normative and methodical regulations for the creation of volunteer movement in the university, was presented the program for the organization of common cultural competence of volunteer movement’s participants.

Данная работа посвящена изучению и анализу уровня физической подготовленности студентов 1 курса УрФУ, занимающихся разными спортивными специализациями. В работе представлены результаты исследования уровня развития физических качеств, ориентированные на нормативы комплекса ГТО. А также рассматриваются вопросы эффективного развития физических качеств с использованием современных направлений фитнеса. / This work is devoted to the study and analysis of the level of physical fitness of first-year students of UrFU, engaged in various sports specializations. The paper presents the results of a study of the level of development of physical qualities, focused on the standards of the TRP complex. It also addresses the issues of effective development of physical qualities using modern fitness areas.

Магистерская диссертация выполнена на 90 страницах, содержит 29 таблиц, 45 рисунков, 60использованных источников. Актуальность темы происходит из того, что сейчас происходит смена технологического уклада с индустриального общества в постиндустриальное. Смена формата сопровождается кризисом во всех отраслях экономики, в том числе и в области образования. На текущий момент образование отстаёт от производства. В связи с этим работодатель вынужден тратить средства на переподготовку и переобучение молодого специалиста под нужды его бизнеса. Целью диссертации является разработка модели образовательной платформы для взаимодействия вузов и работодателей в условиях цифровой экономики, которая в дальнейшем позволила существенно сократить средства на переобучение специалиста и расширить возможности образовательных учреждений для адаптации учебных программ под конкретные требования работодателя. Задачи работы: 1. Провести литературно-аналитический обзор по следующим направлениям поиска: проблемы и предпосылки изменений в сфере образования, инновации и инновационные модели в образовании, применение новых технологий в обучении; 2. Разработать бизнес-план и сопутствующую документацию к новой методологии на основе блокчейн-технологий, оценить экономическую эффективность проекта; 3. Смоделировать основные системы новой методологии, провести разработку прототипа на основании документации проекта. Объектом исследования является информационная система для реализации практических задач студентами. Научная новизна ВКР основана на применении технологии блокчейн и машинного обучения в сфере образования. Результаты исследования показали, что представленный проект окупается за два года при ставке дисконтирования 10%. / The master's thesis was completed on 90 pages, contains 29 tables, 45 figures, 60 sources used. The relevance of the topic comes from the fact that now there is a change in the technological mode from industrial to post-industrial society. The change of format is accompanied by a crisis in all sectors of the economy, including in the field of education. Currently, education lags behind production. In this regard, the employer is forced to spend money on retraining and retraining a young specialist for the needs of his business. The purpose of the thesis is to develop a model of an educational platform for the interaction of universities and employers in the digital economy, which subsequently made it possible to significantly reduce funds for retraining a specialist and expand the capabilities of educational institutions to adapt training programs to the specific requirements of the employer. Tasks of work: 1. Conduct a literary and analytical review in the following areas of search: problems and prerequisites for changes in the field of education, innovations and innovative models in education, the use of new technologies in education; 2. Develop a business plan and related documentation for the new methodology based on blockchain technologies, evaluate the economic efficiency of the project; 3. To model the basic systems of the new methodology, to develop a prototype based on the project documentation. The object of research is an information system for the implementation of practical tasks by students. The scientific novelty of the WRC is based on the use of blockchain technology and machine learning in the field of education. The results of the study showed that the presented project pays off in two years at a discount rate of 10%.

Объектом исследования явилась социально-психологическая адаптация и копинг-стратегии студентов. Предметом исследования выступала социально-психологическая адаптация и копинг-стратегии студентов с разной академической успеваемостью. Магистерская диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы (69 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 117 страниц. В настоящее время проблема адаптации в процессе профессиональной подготовки квалифицированных специалистов занимает одно из значимых положений в ряду психологических исследований. Подготовка к профессиональной деятельности и формирование социальных и профессиональных качеств общения осуществляется в стенах университета, поэтому важна адаптация личности к системе внутривузовских отношений и к учебно-профессиональной деятельности. Процесс адаптации студентов к учебно-профессиональной деятельности является важным элементом в системе профессионального обучения, от него зависит результат их деятельности (под результатами деятельности понимается академическая успеваемость). В учебно-профессиональной деятельности студентов адаптивность определяет умение студентов ориентироваться в содержании, формах и методах обучения, используемых в вузе. Одной из важнейших структур в формировании функционального адаптивного или дезадаптивного поведения является выбранная копинг-стратегия. В условиях обучения в университете наиболее полно можно ее оценить в период экзаменационной сессии, когда стресс и тревожность студента возрастает. Сессия рассматривалась как стресс-фактор, который ставит студента перед необходимостью решения определенных задач, на совладание с собой и ситуацией. Используемые студентами адаптивные копинг-стратегии могут выступать предикторами успешной адаптации и учитывая то, что осуществление базисной копинг-стратегии разрешения проблем невозможно без достаточного уровня мышления, было предположено, что копинг-стратегия связана с академической успеваемостью студента. Таким образом, цель работы заключалась в изучении социально-психологической адаптации и копинг-стратегий поведения студентов 1-го и 3-го курсов с разной академической успеваемостью. / The object of the research was the socio-psychological adaptation and coping strategies of students. The subject of the research was the socio-psychological adaptation and coping strategies of students with different academic performance. The master's thesis consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a list of references (69 sources) and an appendix that includes the forms of the applied methods. The volume of the master's thesis is 117 pages. At present, the problem of adaptation in the process of professional training of qualified specialists occupies one of the most significant positions in a number of psychological studies. Preparation for professional activity and the formation of social and professional qualities of communication are carried out within the walls of the university, therefore, it is important to adapt the personality to the system of intra-university relations and to educational and professional activities. The process of adaptation of students to educational and professional activities is an important element in the vocational training system, the result of their activities depends on it (performance is understood as academic performance). In the educational and professional activities of students, adaptability determines the ability of students to navigate the content, forms and methods of teaching used in the university. One of the most important structures in the formation of functional adaptive or maladaptive behavior is the chosen coping strategy. In the conditions of study at the university, it can be most fully evaluated during the examination session, when the student's stress and anxiety increases. The session was viewed as a stress factor that confronts the student with the need to solve certain problems, to cope with himself and the situation. Adaptive coping strategies used by students can be predictors of successful adaptation and, given that the implementation of the basic coping strategy for solving problems is impossible without a sufficient level of thinking, it was assumed that the coping strategy is related to the student's academic performance. Thus, the purpose of the work was to study the socio-psychological adaptation and coping strategies of behavior of 1st and 3rd year students with different academic performance.

Объектом исследования явились студенты (молодежь в возрасте от 16 до 29 лет). Предметом исследования стали психологические особенности переживания счастья студентами. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка литературы (62 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 92 страницы, на которых размещены 9 рисунков и 5 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методики и эмпирическая база, а также теоретическая и практическая значимость работы. В первой главе представлен обзор иностранной и отечественной литературы по теме: Психологические особенности переживания счастья студентами. В данной главе подробно рассматриваются три раздела: феномен счастья в отечественной и зарубежной психологии, психологические особенности современного студента, психологические предикторы переживания счастья у студентов. Выводы по первой главе представляют собой итоги, по изучению теоретического материала представленные в работах авторов. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования, подробный план эмпирического исследования и результаты, полученные по всем использованным методикам. Также вторая глава содержит анализ полученных результатов исследования. Выводы по второй главе включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study were students (youth aged 16 to 29 years). The subject of the study was the psychological characteristics of the experience of happiness by students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters (theoretical and practical), a conclusion, a list of references (62 sources) and an appendix, which includes the forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 92 pages, which contain 9 figures and 5 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates hypotheses, indicates methods and empirical base, as well as the theoretical and practical significance of the work. The first chapter presents an overview of foreign and domestic literature on the topic: Psychological features of the experience of happiness by students. In this chapter, three sections are considered in detail: the phenomenon of happiness in domestic and foreign psychology, the psychological characteristics of a modern student, psychological predictors of experiencing happiness in students. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material presented in the works of the authors. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study, a detailed plan of empirical research and the results obtained by all methods used. Also, the second chapter contains an analysis of the results of the study. The conclusions of the second chapter include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

Объектом исследования явилось психологическое благополучие студентов. Предметом исследования стала связь психологического благополучия с мотивацией к учебной деятельности и самоорганизацией у студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы (83 источников) и приложения, включающего в себя сводную таблицу данных. Объем магистерской диссертации 72 страницы, на которых размещены 13 рисунков и 7 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, основные походы, используемые в работе, указываются методы исследования. Первый раздел включает в себя теоретический обзор таких понятий, как психологическое благополучие, учебная мотивация, самоорганизация. Представлен подраздел, посвященный обзору исследований психологического благополучия студентов. Выводы по первому разделу представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Второй раздел посвящен эмпирической части исследования. В нем представлено описание эмпирической базы исследования, организации и методов проведенного исследования, а также результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику «Самоорганизация деятельности (ОСД) Е.Ю. Мандриковой, опроснику «Стиль саморегуляции поведения – ССП-98» В.И. Моросановой; методике «Изучения мотивации обучения в ВУЗе» Т.И. Ильиной, методике «Шкал академической мотивации» Т.О. Гордеевой, О.А. Сычева, Е.Н. Осина, методике «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (в адаптации Лепешинского Н.Н.). Также в разделе представлен корреляционный анализ и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по разделу 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования. / The object of the study was the psychological well-being of students. The subject of the study was the relationship of psychological well-being with the motivation for learning activities and self-organization among students. The master's thesis consists of an introduction, two sections, a conclusion, a list of references (83 sources) and an appendix that includes a summary table of data. The volume of the master's thesis is 72 pages, which contain 13 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates a hypothesis, the main approaches used in the work, and indicates the research methods. The first section includes a theoretical review of such concepts as psychological well-being, learning motivation, self-organization. A subsection devoted to the review of research on the psychological well-being of students is presented. The conclusions on the first section are the results of the study of theoretical material. The conclusions on the first section are the results of the study of theoretical material. The second section is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the empirical base of the study, the organization and methods of the study, as well as the results obtained by all the methods used: the questionnaire “Self-organization of activity (OSA) by E.Yu. Mandrikova, the questionnaire "Style of self-regulation of behavior - SSP-98" by V.I. Morosanova; the methodology of "Studying the motivation for learning at a university" T.I. Ilyina, the methodology of "Scales of Academic Motivation" by T.O. Gordeeva, O.A. Sycheva, E.N. Aspen, the methodology "Scale of psychological well-being" by K. Riff (adapted by Lepeshinsky N.N.). The section also presents a correlation analysis and a comparative analysis of the results of the study. Section 2's conclusions include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypothesis put forward, are summarized, and the practical significance of the study is substantiated.

Актуальность работы. Работа направлена на решение актуальной проблемы – качественного дефицита квалифицированных кадров машиностроительной отрасли, являющийся одной из причин трудностей, которые в настоящее время испытывает машиностроительное производство в Российской Федерации. Целью исследования является разработка рекомендаций по повышению качества подготовки выпускников технического вуза. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Исследовать уровень базовых знаний студентов, получаемых в школе и проанализировать их взаимосвязь с успеваемостью в вузе; 2. Исследовать психологический портрет студента и проанализировать связь полученных результатов с результатами учебы; 3. Разработать пути воздействия на студента, позволяющие повысить качество его профессиональной подготовки. Объектом исследования являются студенты института новых материалов и технологий и их оценки за сессии. Предмет исследования – успеваемость студентов. Методы исследования: систематизация, психологическое тестирование, обобщение, статистические методы. Публикации. По материалам работы опубликовано 3 статьи (в соавторстве): 1. Современный студент технического вуза: элементы психологического портрета // Педагогическое образование в России. 2016. №4 С.87-92. 2. К вопросу о связи результатов учебы студентов технического вуза с их ответственностью и мотивированностью // Педагогическое образование в России. 2016. №7 С.218-223. 3. О связи обучения физике и математике в общеобразовательной школе с результатами обучения этих дисциплин студентами технического вуза // Педагогическое образование в России. 2016. №10 С.68-71. Работа также представлялась на международный конкурс «Discovery Science: University-2016», где заняла третье место в направлении «Психологические науки». Объем и структура работы. Работа состоит из пояснительной записки объемом 82 страницы и включает в себя введение, три главы, заключение, список использованных источников, состоящий из 47 наименований и 4 приложения. Во введении обоснована актуальность темы, определены цели работы и сформулированы ее задачи. В первой главе анализируется состояние машиностроительного производства в России в настоящее время и описываются факторы, влияющие на его развитие. Во второй главе исследуются причины низкой подготовки кадров для машиностроения. В третьей главе разработана система влияния на студентов с целью повышения качества их обучения. В заключении подведены итоги. Основные выводы 1. В России существует дефицит квалифицированных кадров для машиностроения; 2. Успеваемость студентов оставляет желать лучшего, несмотря на то, что их личностные качества достаточно высоки и не отличаются от качество нашего общества в целом; 3. Предложены методы «нелинейного» воздействия на студентов, основанные на использовании проблемного подхода в обучении, оптимизации речи преподавателя, грамотном оформлении иллюстративного материала, а также рационализации поведения преподавателя в аудитории. / Actuality of work. The work is aimed at solving the actual problem - the shortage of qualified personnel in the machine-building industry. This problem is one of the reasons for the difficulties that machine building in the Russian Federation is currently experiencing. The purpose of the study is to develop recommendations for improving the quality of graduates of a technical university. To achieve the goal, the following tasks were set: 1. To study the level of basic knowledge of students obtained at school and analyze their relationship with academic achievement in the university; 2. To explore the psychological portrait of the student and analyze the relationship between the results obtained and the results of studies; 3. To develop ways of influencing the student, allowing to improve the quality of his professional training. The object of the research is the students of the Institute of New Materials and Technologies and their evaluation for the session. The subject of the study is student performance. Methods of research: systematization, psychological testing, generalization, statistical methods. Publications. Based on the work materials, 3 articles were published (in co-authorship): 1. Modern student of a technical college: elements of a psychological portrait // Pedagogical education in Russia. 2016. №4 С.87-92. 2. On the issue of the relationship of the results of studies of students of a technical college with their responsibility and motivation // Pedagogical Education in Russia. 2016. №7 С.218-223. 3. On the relationship of academic achievement in physics and mathematics in the general education school with the results of teaching these disciplines by students of a technical college // Pedagogical Education in Russia. 2016. №10 С.68-71. The work was also presented at the international competition "Discovery Science: University-2016", where she took the third place in the direction of "Psychological Sciences". Scope and structure of work. The work consists of an explanatory note in the volume of 82 pages and includes an introduction, three chapters, conclusion, a list of sources used, consisting of 47 titles and 4 annexes. In the introduction, the relevance of the topic is substantiated, the goals of the work are defined and its tasks are formulated. In the first chapter, the state of machine-building production in Russia is analyzed at the present time and the factors affecting its development are described. The second chapter explores the reasons for the low training of personnel for machine building. The third chapter developed a system of influence on students in order to improve the quality of their education. In the conclusion the results are summed up. Main conclusions 1. In Russia, there is a shortage of qualified personnel for machine building; 2. The progress of students is poor, despite the fact that their personal qualities are high enough and do not differ from the quality of our society as a whole; 3. Methods of "indirect" impact on students based on the use of a problem approach in teaching, optimizing the speech of the teacher, the competent design of illustrative material, as well as the rationalization of the teacher's behavior in the classroom are suggested.

Структура магистерской диссертации включает в себя введение, три главы, заключение, словарь терминов, список использованных источников и шесть приложений. В первой главе проводится подробный анализ сложившейся ситуации с поселением и проживанием обучающихся в вузах России и за рубежом. Вопрос рассматривается с точки зрения трех участвующих в данном процессе сторон: высших учебных заведений, студентов и бизнеса. Обозначаются существующие проблемы. Во второй главе сформулированы новые механизмы решения жилищного вопроса обучающихся в вузах России, за счет университетских и частных студенческих общежитий, и выделения нового сегмента рынка – «студенческой» недвижимости. В третьей главе приводятся инвестиционные расчеты, которые наглядно демонстрируют целесообразность выдвинутых решений по организации управления университетскими студенческими общежитиями и созданию частных студенческих общежитий и их применимость на практике. В приложениях приведены соответствующие расчеты. / The structure of the master's thesis includes an introduction, three chapters, a conclusion, a glossary of terms, a list of references and six annexes. The first chapter provides a detailed analysis of the situation with the settlement and residence of students in universities in Russia and abroad. The issue is considered from the point of view of the three parties involved in this process: higher education institutions, students and business. Existing problems are indicated. The second chapter formulates new mechanisms for solving the housing problem of students in Russian universities, due to university and private student dormitories, and the allocation of a new market segment - “student” real estate. The third chapter provides investment calculations that clearly demonstrate the feasibility of the proposed solutions for organizing the management of university student dormitories and the creation of private student dormitories and their applicability in practice. The appendices contain the corresponding calculations.