No description available.

Объектом исследования являлась самоорганизация студентов 1-го курса Уральского федерального университета, обучающихся на направлениях «Менеджмент» и «Международные отношения». Предметом исследования стали различия в уровне самоорганизации и характере ее взаимосвязи с мотивацией и личностными свойствами студентов разных направлений подготовки в условии самоизоляции и дистанционного обучения. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы (66 источников) и приложений, которые включают в себя бланки использованных методик, а также таблицы статистической обработки данных. Объем магистерской диссертации 78 страниц, на которых размещены 15 таблиц и 5 рисунков. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставится цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методики исследования, эмпирическая база и методы статистической обработки результатов, научная новизна и практическая значимость исследования. Первая глава включает в себя обзор отечественной и иностранной литературы по теме самоорганизации и связанных с ней личностных качеств. Представлены разделы, посвященные исследованию структуры самоорганизации, подходов к ее изучению. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание выборки (всего участие приняли 150 студентов, из них 81 студент с направления подготовки «Менеджмент», 69 студентов с направления подготовки «Международные отношения»), организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: анкетирование; Пятифакторный личностный опросник, опросник Самоорганизации деятельности; опросник Шкалы академической мотивации, опросник Краткая шкала самоконтроля Дж.Тангни. Также в главе представлен статистический анализ результатов с помощью следующих методов: описательная статистика, критерий Колмогорова-Смирнова, критерий Манна-Уитни, коэффициент корреляции Спирмена. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the self-organization of 1st year students of the Ural Federal University studying in the areas of "Management" and "International Relations". The subject of the study was the differences in the level of self-organization and the nature of its relationship with the motivation and personal properties of students from different areas of training in the condition of self-isolation and distance learning. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions by chapters, a conclusion, a list of references (66 sources) and applications, which include forms of the methods used, as well as tables of statistical data processing. The volume of the master's thesis is 78 pages, which contain 15 tables and 5 figures. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates a hypothesis, indicates research methods, empirical base and methods of statistical processing of results, scientific novelty and practical significance of the research. The first chapter includes a review of domestic and foreign literature on the topic of self-organization and related personal qualities. Sections devoted to the study of the structure of self-organization, approaches to its study are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the sample (a total of 150 students took part, of which 81 students from the direction of preparation "Management", 69 students from the direction of preparation "International Relations"), the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: questioning; Five-factor personality questionnaire, questionnaire of self-organization of activity; the questionnaire of the Scale of academic motivation, the questionnaire of the Short scale of self-control J.Tangni. The chapter also presents a statistical analysis of the results using the following methods: descriptive statistics, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney test, Spearman correlation coefficient. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

В данной работе проведен анализ влияния корпоративной культуры на рабочие процессы, выявлены проблемы, возникающие на предприятиях при формировании корпоративной культуры, предложены варианты их решения. Составлена полная модель предприятия, рассмотрены существующие процессы построения коммуникаций в ИТ-подразделении и описаны методики, позволяющие оценить эффективность проекта и проанализировать его результаты. Также проведено планирование проекта,оценка рисков, оценка эффективности от внедрения проекта в ИТ-подразделение ООО «Газпром трансгаз Екатеринбург», в том числе и экономической. Практическая значимость заключается в том, что методы, описанные в данной работе, могут являться обоснованием для масштабирования информационной системы социальных коммуникаций в ООО «Газпром трансгаз Екатеринбург». / In this paper, we analyzed the impact of corporate culture on workflows, identified problems arising in enterprises in the formation of corporate culture, and suggested solutions for them. A complete enterprise model has been compiled, existing communications building processes in the IT department have been reviewed, and methodologies have been described to evaluate the effectiveness of the project and analyze its results. Also, the project was planned, a risk assessment, an assessment of the effectiveness of project implementation in the IT division of Gazprom Transgaz Yekaterinburg LLC, including economic. The practical significance lies in the fact that the methods described in this paper may be the rationale for scaling the social communications information system in Gazprom Transgaz Yekaterinburg LLC.

Объектом исследования явилось психологическое благополучие студентов. Предметом исследования стала связь психологического благополучия с мотивацией к учебной деятельности и самоорганизацией у студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы (83 источников) и приложения, включающего в себя сводную таблицу данных. Объем магистерской диссертации 72 страницы, на которых размещены 13 рисунков и 7 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, основные походы, используемые в работе, указываются методы исследования. Первый раздел включает в себя теоретический обзор таких понятий, как психологическое благополучие, учебная мотивация, самоорганизация. Представлен подраздел, посвященный обзору исследований психологического благополучия студентов. Выводы по первому разделу представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Второй раздел посвящен эмпирической части исследования. В нем представлено описание эмпирической базы исследования, организации и методов проведенного исследования, а также результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику «Самоорганизация деятельности (ОСД) Е.Ю. Мандриковой, опроснику «Стиль саморегуляции поведения – ССП-98» В.И. Моросановой; методике «Изучения мотивации обучения в ВУЗе» Т.И. Ильиной, методике «Шкал академической мотивации» Т.О. Гордеевой, О.А. Сычева, Е.Н. Осина, методике «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (в адаптации Лепешинского Н.Н.). Также в разделе представлен корреляционный анализ и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по разделу 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования. / The object of the study was the psychological well-being of students. The subject of the study was the relationship of psychological well-being with the motivation for learning activities and self-organization among students. The master's thesis consists of an introduction, two sections, a conclusion, a list of references (83 sources) and an appendix that includes a summary table of data. The volume of the master's thesis is 72 pages, which contain 13 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates a hypothesis, the main approaches used in the work, and indicates the research methods. The first section includes a theoretical review of such concepts as psychological well-being, learning motivation, self-organization. A subsection devoted to the review of research on the psychological well-being of students is presented. The conclusions on the first section are the results of the study of theoretical material. The conclusions on the first section are the results of the study of theoretical material. The second section is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the empirical base of the study, the organization and methods of the study, as well as the results obtained by all the methods used: the questionnaire “Self-organization of activity (OSA) by E.Yu. Mandrikova, the questionnaire "Style of self-regulation of behavior - SSP-98" by V.I. Morosanova; the methodology of "Studying the motivation for learning at a university" T.I. Ilyina, the methodology of "Scales of Academic Motivation" by T.O. Gordeeva, O.A. Sycheva, E.N. Aspen, the methodology "Scale of psychological well-being" by K. Riff (adapted by Lepeshinsky N.N.). The section also presents a correlation analysis and a comparative analysis of the results of the study. Section 2's conclusions include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypothesis put forward, are summarized, and the practical significance of the study is substantiated.

The object of the study was the professional identity of students in the psychological areas of the university. The subject of the study was the relationship between professional identity and personal qualities of students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (110 sources) and an appendix, which includes forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 88 pages, which contain 11 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of theoretical foundations for the study of student professional identity. Sections devoted to the study of the concepts of identity, psychological well-being, reflexivity, self-organization, resilience are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the Questionnaire of the professional identity of psychology students by U. S. Rodygina, the scale of psychological well-being by K. Riff, the questionnaire of reflexivity by A. V. Karpov, the questionnaire of self-organization of activity by N. Feather and M. Bond, methodology for studying the motivation of a professional career E. Shane, S. Muddy's hardiness test. The chapter also presents a correlation analysis of the results of the study. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on them, are summarized, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described. / Объектом исследования явилась профессиональная идентичность студентов психологических направлений университета. Предметом исследования стала взаимосвязь профессиональной идентичности и личностных качеств студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (110 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 88 страниц, на которых размещены 11 рисунков и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме теоретических оснований исследования профессиональной идентичности студент. Представлены разделы, посвященные исследованию понятий идентичность, психологическое благополучие, рефлексивность, самоорганизация, жизнестойкость. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Опроснику профессиональной идентичности студентов-психологов У. С. Родыгиной, шкале психологического благополучия К. Рифф, опроснику рефлексивности А. В. Карпова, опроснику самоорганизации деятельности Н. Физер и М. Бонд, методике изучения мотивации профессиональной карьеры Э. Шейна, тесту жизнестойкости С. Мадди. Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по ним, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.