Объектом исследования является психологическая разумность. Предметом исследования стали личностные корреляты психологической разумности. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (68 источников) и приложений, включающих в себя фрагмент программы исследовательского тренинга, бланки применявшихся методик и таблицы с результатами сравнительного анализа на сокращенной выборке испытуемых. Объем магистерской диссертации 119 страниц, на которых размещены 4 рисунка и 15 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методики и эмпирическая база. Первая глава включают в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования. В ней представлены модели психологической разумности, методики ее измерения, а также зарубежные и отечественные исследования психологической разумности. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методик проведенного исследования, а также результатов сравнительного анализа, корреляционного исследования, регрессионного анализа и исследовательского тренинга психологической разумности. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам. / The object of the study was psychological mindedness. The subject of the study was personality correlates of psychological mindedness. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusion, a list of literature (68 sources) and applications, including the fragment of the research training program, forms of applied techniques and tables with the results of the comparative analysis on a reduced sample of subjects. The volume of the master's thesis is 119 pages, on which are placed 4 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, the purpose and objectives of the research, the object and subject of the research, the hypothesis are formulated, the techniques and the empirical base are specified. The first chapter include a review of foreign and domestic literature on the topic of the study. It presents models of psychological mindedness, techniques of its measurement and foreign and domestic studies of psychological mindedness. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and techniques of the study and the results of the comparative analysis, the correlational research, the regression analysis and the research training of psychological mindedness. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. The conclusion includes the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward.

Объектом исследования явились эссе студентов – участников арт-терапевтических тренингов. Предметом исследования стали лингвистические маркеры рефлексии студентов - участников арт-терапевтических тренингов. Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (89 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 112 страниц, на которых размещены 3 рисунка и 19 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также задачи проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор теоретических подходов к изучению рефлексии как показателя психологического здоровья. Представлены разделы, посвященные понятию психологического здоровья, феномена рефлексии в психологии, описана роль рефлексии студентов колледжа в образовательном процессе. Вторая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме арт-терапии как метода активизации рефлексивных процессов. Представлены разделы, посвященные общим понятиям об арт-терапии, арт-терапевтическому психологическому тренингу и лингвистическим маркерам рефлексии в обратных связях участников такого тренинга. Выводы по первым двум главам представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Третья глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: методика определения уровня рефлексивности личности А. В. Карпова, дифференциальный тест рефлексивности Д. А. Леонтьева. Также в главе представлены корреляционный и однофакторный дисперсионный анализ результатов исследования. Выводы по главе 3 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the essay of students - participants in art-therapeutic training. The subject of the study were linguistic markers of reflection of students participating in art-therapeutic trainings. The master's thesis consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a list of references (89 sources) and an appendix, which includes the forms of the applied methodologies. The volume of the master`s thesis is 112 pages, which include 3 figures and 19 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, the goal and objectives of the research are set, the object and the subject of research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are stated, as well as the tasks of conducting the research, the scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of theoretical approaches to the study of reflection as an indicator of psychological health. The sections devoted to the concept of psychological health, the phenomenon of reflection in psychology are presented, the role of the reflection of college students in the educational process is described. The second chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of art therapy as a method of activating reflexive processes. The sections on general concepts of art therapy, art-therapeutic psychological training and linguistic markers of reflection in the feedbacks of participants in such training are presented. Conclusions on the first two chapters are the results of the study of theoretical material. The conclusions of Chapter 3 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are presented in a generalized form, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of this problem are described.

The object of the study was the professional identity of students in the psychological areas of the university. The subject of the study was the relationship between professional identity and personal qualities of students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (110 sources) and an appendix, which includes forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 88 pages, which contain 11 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of theoretical foundations for the study of student professional identity. Sections devoted to the study of the concepts of identity, psychological well-being, reflexivity, self-organization, resilience are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the Questionnaire of the professional identity of psychology students by U. S. Rodygina, the scale of psychological well-being by K. Riff, the questionnaire of reflexivity by A. V. Karpov, the questionnaire of self-organization of activity by N. Feather and M. Bond, methodology for studying the motivation of a professional career E. Shane, S. Muddy's hardiness test. The chapter also presents a correlation analysis of the results of the study. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on them, are summarized, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described. / Объектом исследования явилась профессиональная идентичность студентов психологических направлений университета. Предметом исследования стала взаимосвязь профессиональной идентичности и личностных качеств студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (110 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 88 страниц, на которых размещены 11 рисунков и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме теоретических оснований исследования профессиональной идентичности студент. Представлены разделы, посвященные исследованию понятий идентичность, психологическое благополучие, рефлексивность, самоорганизация, жизнестойкость. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Опроснику профессиональной идентичности студентов-психологов У. С. Родыгиной, шкале психологического благополучия К. Рифф, опроснику рефлексивности А. В. Карпова, опроснику самоорганизации деятельности Н. Физер и М. Бонд, методике изучения мотивации профессиональной карьеры Э. Шейна, тесту жизнестойкости С. Мадди. Также в главе представлен корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по ним, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.

Объектом исследования является эмпатические способности и рефлексивность. Предметом исследования является различия в уровне выраженности эмпатических способностей и рефлексивности между игроками, предпочитающими одиночные и командные компьютерные игры. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (77 источников) и приложений, включающих в себя изображения теоретических исследований, таблицы описательных статистик, подсчёта нормальности распределения шкал и бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации составил 119 страниц, на которых размещены 39 рисунков и 35 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется основная гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя исследование российской и зарубежной литературы и ресурсов на тему эмпатических способностей, рефлексивности, цифровой среды и компьютерных игр. Представлены имеющиеся на данный момент в России и за рубежом исследования психологических особенностей геймеров. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: тест рефлексивности А.В. Карпова, многофакторный опросник эмпатии М. Дэвиса, торонтская алекситимическая шкала, тест межличностных отношений Лири. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object matter of the study is empathic abilities and reflexivity. The subject of the study is the differences in the level of expressiveness of empathic abilities and reflexivity between players who prefer single and team computer games. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature (77 sources) and an appendix, which includes images of theoretical studies, tables of descriptive statistics, calculation of the normality of the distribution of scales and forms of the methods used. The volume of the master's thesis was 119 pages, which contain 39 figures and 35 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates the main hypothesis, indicates the methods and empirical base, as well as scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a study of Russian and foreign literature and resources on empathic abilities, reflexivity, the digital environment and computer games. Presented are currently available in Russia and abroad studies of the psychological characteristics of gamers. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the reflexivity test of A.V. Karpova, M. Davis' multifactorial empathy questionnaire, Toronto alexithymic scale, Leary's test of interpersonal relationships. Conclusions on the second chapter include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypothesis put forward, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.