Диссертационное исследование посвящено изучению лексики посредством использования интерактивных приложений в образовательном процессе. Работа включает актуальные исследования в области образовательной деятельности. В данном исследовании рассматриваются теоретические основы и приводится описание учебной экспериментальной работы по теме исследования с использованием интерактивного приложения Quizlet. / The dissertation research is devoted to the study of vocabulary using interactive applications in the educational process. The work includes current research in the field of educational activities. This study discusses the theoretical foundations and describes an educational experimental work on the research topic using the interactive application Quizlet.

В настоящем диссертационном исследовании дается определение этнокультурного языкового лагеря и описываются особенности его организации на территории Уральского Федерального округа. Обучение диалогической речи подростков в условиях этнокультурного языкового лагеря осуществляется с помощью комплекса авторских упражнений по темам «Kennenlernen», «Gesundheit» и «Berufe». Выделяется четыре способа обучения диалогу, среди которых с использованием онлайн-сервисов. Упражнения апробируются в группе подростков из 10 человек с уровнем владения языком А1. Эффективность 34 разработанных упражнений определяется в конце лагерной смены на среднем и высоком уровнях сформированности навыка диалогической речи участников экспериментальной группы. / The thesis defines the ethno-cultural language camp and describes the special features of its organisation on the territory of the Ural Federal Region. Teaching dialogical speech of teenagers in an ethno-cultural language camp is carried out with the help of the author's set of exercises on the themes "Kennenlernen", "Gesundheit", and "Berufe". Four ways of teaching dialogue are distinguished, among them using online services. The exercises are tested with a group of 10 teenagers with German language level A1. The effectiveness of the 34 developed exercises is determined at the end of the camp session at the intermediate and high levels of the participants' dialogical skills in the experimental group.