The thesis presents the results of an empirical study of emotional intelligence on a sample of psychology students and managers, describes the features of socially-psychological training and seminars as active methods of formation of emotional intelligence. / В диссертации представлены результаты эмпирического исследования эмоционального интеллекта на выборке студентов-психологов и управленцев, описаны особенности социально-психологического тренинга и семинарских занятий как активных методов формирования эмоционального интеллекта.

Данная работа посвящена развитию иноязычной коммуникативной компетенции с помощью коммуникативного тренинга и мультимедийных технологий. Актуальность исследования обусловлена необходимостью выявления новых путей развития компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. В теоретической главе были определены основные составляющие иноязычной коммуникативной компетенции, рассмотрены мультимедийные технологии, использующиеся при обучении иностранным языкам, а также изложены принципы и условия применения коммуникативного тренинга в процессе обучения иностранному языку. В практической главе были разработаны планы единичного коммуникативного тренинга и серии коммуникативных тренингов, описано их практическое применение. / This work is devoted to the development of foreign language communicative competence with the help of communicative training and multimedia technologies. The relevance of the study is determined by the necessity to identify new ways to develop the components of foreign language communicative competence. In the theoretical chapter the main components of foreign language communicative competence were identified, multimedia technologies used in foreign language teaching were considered and the principles and conditions of communicative training application in the process of foreign language teaching were outlined. In the practical chapter the plans of a single communicative training and a series of communicative trainings were developed, and their practical application was described.

В настоящей работе тренинг рассматривается как метод обучения лексике иностранного языка для специальных целей с использованием мультимедийных средств. Для достижения цели работы – теоретическое обоснование, разработка и опытная проверка эффективности метода тренинга, как способа обучению лексике иностранного языка для специальных целей с использованием мультимедийных средств – были выполнены следующие задачи: проведен сравнительный анализ традиционного метода обучения и метода тренинга на основе исследования научно-методической литературы, были рассмотрены понятие, функции, структура и приемы тренинга; описаны особенности использования тренинга в обучении иностранным языкам; описана технология подготовки и проведения тренингов, направленных на изучение лексики иностранного языка для специальных целей с использованием мультимедийных средств; проведен анализ и апробацию учебного процесса, отвечающего требованиям метода тренинга; проверена эффективность разработанной методики для обучения лексике иностранного языка в ходе опытно-поисковой работы. Магистерская диссертация по теме «Метод тренинга для обучения лексике иностранного языка для специальных целей с использованием мультимедийных средств» содержит 80 страниц текстового документа, 10 рисунков, 70 использованных источников. В первой главе была рассмотрена роль мультимедийных средств в образовательном процессе, основные подходы и принципы обучения иностранному языку с использованием информационно-коммуникационных технологий и тренинг как метод обучения. Во второй главе описана организация, апробация и сделан анализ практической работы по проведению тренинга для обучения лексике иностранного языка для специальных целей с использованием мультимедийных средств. В заключении был сделан вывод об эффективности данного метода. / In this work, training is considered as a method of teaching foreign language vocabulary for special purposes using multimedia. To achieve the goal of the work – theoretical justification, development and experimental verification of the effectiveness of the training method, as a way of teaching foreign language vocabulary for special purposes using multimedia – the following tasks were completed: a comparative analysis of the traditional teaching method and the training method based on the research of scientific and methodological literature was carried out, the concept, functions, structure and methods of training were considered; the features of raining usage in teaching foreign languages are described; the technology of preparing and conducting trainings aimed at studying the vocabulary of a foreign language for special purposes using multimedia is described; the analysis and approbation of the educational process that meets the requirements of the training method was carried out; the effectiveness of the developed methodology for teaching foreign language vocabulary in the course of experimental search work was tested. Master's thesis on the topic "Method of training for teaching foreign language vocabulary for special purposes using multimedia" contains 80 pages of a text document, 10 pictures, 70 used sources. The first chapter examined the role of multimedia in the educational process, the main approaches and principles of teaching a foreign language using information and communication technologies and training as a teaching method. The second chapter describes the organization, approbation and analysis of practical work on conducting training for teaching foreign language vocabulary for special purposes using multimedia. To sum up, it was concluded that this method is effective.