In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions, and the practical significance of the study is justified. The results of the research were tested in MBOU SOSH № 11, Pervouralsk and presented at the XXII International conference: "Culture, personality, society in the modern world: Methodology, experience of empirical research"; with an article in the polythematic journal of educational and research works "School science"; in the collection of educational and methodological materials to help teachers: "Guidelines for the organization of the educational process. / В работе изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы, обоснована практическая значимость исследования. Результаты исследования были апробированы в МБОУ СОШ № 11, г. Первоуральска и представлены на XXII Международной конференции: «Культура, личность, общество в современном мире: Методология, опыт эмпирического исследования»; со статьей в политематическом журнале учебно-исследовательский работ «Школьная наука»; в сборнике учебных и методических материалов в помощь педагогам: «Методические рекомендации по организации учебного процесса.

This master's thesis presents experimental work on the introduction of gaming technologies in the secondary vocational education system to increase the cognitive motivation of students to learn the Russian language and the formation of general and professional competencies in the framework of the standards of the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education. The paper reveals the possibilities of using gaming technologies and presents examples of pedagogical games in Russian language lessons. The experience of the application of gaming technologies in the Russian language classes at GAPOU SO "Ural Railway College" is presented. / В данной магистерской диссертации представлена экспериментальная работа по внедрению игровых технологий в систему среднего профессионального образования для повышения познавательной мотивации студентов к изучению русского языка и формирования общих и профессиональных компетенций в рамках стандартов ФГОС СПО. В работе выявлены возможности использования игровых технологий и представлены примеры педагогических игр на уроках русского языка. Представлен опыт применения игровых технологий на занятиях по русскому языку в ГАПОУ СО «Уральский железнодорожный техникум».