В работе изучается основная теория и метод преподавания русского языка как иностранного. Описала сознательно-практического метода обучения,сознательно-сопоставительного метод обучения при формировании умений чтения на занятиях РКИ в китайской аудитории; систему работы по обучению чтению в китайской аудитории.Предложен метод интенсивного обучения чтению китайских студентов на русском языке. / The work studies the basic theory and method of teaching Russian as a foreign language. Described the conscious and practical method of teaching; the conscious and comparative method of teaching in the formation of reading skills in Russian as foreign classes in the Chinese audience; the system of work on teaching reading in the Chinese audience.A method of intensive teaching to read Chinese students in Russian is proposed.

In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions, and the practical significance of the study is justified. The results of the research were tested in MBOU SOSH № 11, Pervouralsk and presented at the XXII International conference: "Culture, personality, society in the modern world: Methodology, experience of empirical research"; with an article in the polythematic journal of educational and research works "School science"; in the collection of educational and methodological materials to help teachers: "Guidelines for the organization of the educational process. / В работе изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы, обоснована практическая значимость исследования. Результаты исследования были апробированы в МБОУ СОШ № 11, г. Первоуральска и представлены на XXII Международной конференции: «Культура, личность, общество в современном мире: Методология, опыт эмпирического исследования»; со статьей в политематическом журнале учебно-исследовательский работ «Школьная наука»; в сборнике учебных и методических материалов в помощь педагогам: «Методические рекомендации по организации учебного процесса.