境外臺校依我國教育學制與宗旨辦學提供我國籍學生正規教育及臺灣文化傳承功能，協助臺商子女完成學業並銜接升學，並且成為「臺灣教育櫥窗」。臺商學校的發展深受許多環境條件影響，包含了兩岸關係、國內外法令限制與政經局勢，而辦學經費與資源、教育人力流動等更對臺商學校發展影響甚深。綜觀境外學校現況，臺商學校辦學與發展仍有許多未知因素，作為臺商學校教職人員是如何看待自身學校的環境不確定？而哪些關鍵因素影響學校的發展？臺商學校又該如何因應？ 本研究探討上海臺商學校，找出境外學校辦學時會面對哪些不確定性因素，並且影響境外學校成功的關鍵因素。其次，藉由建立多元情境，以新分析工具來思考外未來策略，並檢視未來未知預測，幫助臺商學校系統研討不確定性對選擇不同策略下的影響。在發展多元情境後，針對各個情境做出策略制定，供主管機關及海外學校參考。期待組織在面臨當下各模擬情境，亦保持其彈性，以應環境的不確定性，緩減環境波動所帶來的影響。 本研究所採用研究方法為質性研究法中的個案研究，個案選擇上海臺商子女學校經營營運中的重要歷程與執行細節進行深度訪談與討論，完成研究資料的收集。經過資料的整理與歸納，瞭解臺商學校將可能遭遇的環境不確定性因素，在這些不確定性因素下所發展的情境來模擬出一套因應策略。藉由整理專家意見與個案歸納，本研究之研究問題總結為以下三點： 1. 上海臺校發展不確定性因素與關鍵因素 2. 關鍵不確定性因素所發展情境模擬 3. 根據多元情境中上海臺校的因應策略

本論文試圖探究多數具有宗教信仰的臺商，在管制宗教政策下的大陸移居地如何進行宗教活動、維持信仰需求；同時，在此處境下，宗教信仰是否會影響他們的身份認同，彼此間有何變化關係和意義。本論文根據2009年至2010年間在上海地區以半結構式深度訪談法，蒐集34位受訪臺商的訪談記錄及相關文獻與資料，並運用美國認同心理學家Erikson的宗教認同理論，與相關研究案例比較、分析之後，可提出以下四個主要的研究結果：(1)臺商為因應大陸管制宗教政策之環境，衍生其因應策略，發展出以定期集體運用私人籌措宗教資源為主的幾個宗教運作模式。(2)宗教信仰對臺商在移居地的工作與生活仍有影響力，不僅運用為企業倫理，也發展為產業項目。(3)縱使身處管制宗教與無神論意識形態的環境，臺商仍有其宗教本質層面的需求而皈依或改宗。(4)臺商原有的宗教信仰對其影響越大，越能維持對原居地的認同；相對地，臺商若對移居地認同漸增時，也會對當地宗教事務產生認同感，進而又增進對移居地的認同。本研究可證明宗教信仰與臺商的身份認同及其變化之間具有相關性，可補充學界對於臺商、移民與宗教等相關議題的研究成果與範圍。