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1	大學聯招考生填選志願型態之研究王文中, WANG, WEN-ZHONG Unknown Date (has links) 本論文共一冊五章二十節，約六萬字。第一章：緒論。本研究目的主要在探討：（一）填寫志願型態及其影響因素；（二）填選志願型態之評價；（三）填選志願型態與有關資料了解程度之關係；（四）填選志願型態與需求輔導方式之關係。第二章：文獻探討本章中列舉國內有關填選方式與其影響因素，和志願符合程度，學系滿意度之關係。此外，列舉國外有關決策型態之研究。第三章：研究方法本研究以參加七十三年大學聯招新制考生為母群體，共抽取八四六人，以量表及自編問卷為工具，採單變項統計分析，及多變項統計分析。第四章：研究結果本研究結果發現：（一）填選志原型態可分為直覺型、依賴型、理性型。其中以理性型在評價上，有關資料了解程度上，均優於其他型態，而以直覺型最差。（二）理性型，依賴型較認為應該獲得更詳細的資料，以及有系統填選志原的方法。第五章：討論與建議本章將近一步討論研究結果，並提出改進之道，以及進一步研究方向。大學聯考考生志願填選志願教育
2	大學入學考試制度與教育控制：台灣地區的歷史考察(1949-2001) 管美蓉, Kuan, Mei-jung Unknown Date (has links) 大學入學考試 (以下簡稱「大考」)制度，顧名思義，是為了選拔中學生進入大學就讀所形成的考試制度。從國家發展觀點來看，一國高等教育的良窳正是其國力發展的重要指標之一；高等教育的重要目標即在於培養優秀人才，而大考的施行，正是國家得以公平分配高等教育機會的主要手段。半個世紀以來，台灣地區大考制度一直肩負著為大學選才的重要任務，儘管各界對於大考扭曲高中教學、強化升學主義、造成「高分低能」等現象有諸多批評，但它仍能維持高度的公信力，形成一種至高無上的權威，廣泛而持續地影響著好幾代的學生、老師、家長，甚至牽動整個社會。究竟這套原本只是作為大學校院選才工具的大考制度，如何成了高中教育的「指揮棒」？它為何具有如此的影響力？又是透過哪些方式來發揮影響力？其權威感如何形塑？何以能維持其權威於不墜？政府與命題者在大考中扮演什麼角色？如何透過大考達到教育控制的目的？大考與傳統科舉文化有著怎樣千絲萬縷的關聯？又如何深深牽動千萬考生的應試生活？凡此種種，均是本文探究的重點。教育控制大學入學大學聯考命題國文試題歷史試題高中教育

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大學聯招考生填選志願型態之研究

大學入學考試制度與教育控制：台灣地區的歷史考察(1949-2001)