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Showing 1 to 3 of 3 (0.02 seconds)| 1 |
智力、學習習慣、成就動機及家長社會地位與國中學生學業成就之關係謝季宏 Unknown Date (has links)
本研究的目的主要在探討家長社會地位與學業成就之關係，附帶研討智力、學習習慣及成就動機與學業成就之關係。
本研究的假設：智力、學習習慣、成就動機及家長社會地位與學業成就有顯著的簡單相關及複相關；智力、學習態度及成就動機相同，而家長社會地位不同，學業成就有顯著的差異。
本研究採用三種統計方式來檢驗這些假設。(1)求智力、學習態度、成就動機及家長社會地位與學業成就之簡單相關。(2)求智力、學習態度、成就動機及家長社會地位與學業成就之複相關。(3)控制智力、學習態度及成就動機，採用平均數t值檢驗法，探討家長社會地位不同，學業成就有無差異。
受試者取自台北市45所國中，參加聯合月考的16所，再從這16所中每一行政區域取一所共九所，學生共544人，其中男生283人，女生261人。每位學生皆須參加五種測驗：國民中學智力測驗、學習態度測驗、國文成就測驗、學業成就動機測驗、數學成就測驗。學業成就不僅採用測驗成績，還使用學生的學校成績。
本研究的結果有如下的發現：
1.智力、學習態度、成就動機及家長社會地位皆與學業成就有顯著的簡單相關。其中以智力與學業成就之關係最密切穩定。複相關亦皆顯著。前半部的假設皆成立。
2.家長社會地位影響智力、學習態度及成就動機三者之中等者的學業成就最大。
3.學業成就有隨著家長社會地位而漸增的趨勢。惟後半部的假設只部份成立。
本研究並對這些結果加以討論，且對學業輔導及進一步的研究做建議。
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高中男生學業成就與性格、學習習慣及態度間關係之研究吳一希 Unknown Date (has links)
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考試焦慮、成就動機、學習習慣與學業成績之研究余民寧, YUM MIN-NING Unknown Date (has links)
本論文共乙冊，約六萬字，分五章二十二節。
第一章「緒論」，談論本研究之動機與目的、研究問題與限制、重要名詞詮釋等。
第二章「文獻探討」，包括焦慮與考試焦慮的區別，研究工具的種類、因素特質與考
試焦慮的成份和影響，考試焦慮的理論、考慮焦慮與智力、成就動機、學習習慣等兩
兩之間的關係及對學業成績的影響，最後並提出歸納分析的綜合敘述。
第三章「研究方法」，針對前兩章提出研究假設，選取樣本、修訂工具、並確定統計
方法，以期解決本研究的待答問題。
第四章「研究結果」，根據分析結果，找出研究變項間彼此的關聯性，預測學業成績
的最佳因素，以及重新對考試焦慮的影響力加以評估和分析。
第五章「結論與建議」，歸納分析結果，獲得研究結論，並根據研究結果及結論提出
建議，以供輔導學生克服考試焦慮之參考，再針對本研究之限制提供今後改進研究之
建議。
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