由於電影工業的蓬勃發展，以及數位化視訊分析與儲存技術的進步，使用者可藉由DVD所提供的故事分段索引來快速瀏覽及搜尋影片。因此一套能對電影作故事分段的工具是不可或缺的。 / 本論文的研究目的是針對人際關係類型的電影做故事單元的分段。我們提出以角色的社會網絡為基礎的方法，作電影故事單元的分段。此方法包括四個步驟。首先對電影作場景變換偵測。接著，我們利用人臉辨識技術擷取出每一個場景出現的角色。第三，我們考慮角色重要性對分段的影響，利用社會網絡分析中計算角色的網絡中心性，來衡量角色的重要性。最後，以角色為特徵值，比對場景之間的角色來計算相似度，並且利用循序性叢集分析，來達到電影故事單元的分段。我們的實驗針對四部人際關係類型的電影，以切成故事單元來評估分段的效果，實驗顯示以角色的社會網路為基礎的方法，準確率介於0.63到0.94之間。 / With the progress of entertainment industry, and the advances of digital video analysis and storage technologies, users can utilize the indexes of the DVD chapters for quick access, retrieval and browsing of movie content. Therefore, development of automatic movie content analysis is important. In this thesis, we focus on the romance and relationship movies, which contain the narrative of the relation between peoples. We propose a novel method for film narrative exploration based on social network analysis of characters. There are four steps. First, we perform movie scene change detection to segment a movie into scenes. In the second step, we extract the characters as the feature model of scenes by utilizing the face recognition system. Then, we measure the weight value of the characters by the centrality of social network analysis. Finally, we calculate the cosine similarity between scenes, and segment a movie into story units by using sequential clustering algorithm. We conduct experiments on four romance and relationship movies. Experimental result show that our proposed story unit segmentation method based on social network analysis of characters achieves from 63% to 94% accuracy.

本研究旨在分析臺灣英語系大學生在英語故事寫作方面的表現。研究對象為二十位某大學英語系三年級學生，藉由分析這些學生寫作的故事所呈現出的敘事結構，期望能發現學生寫作故事的模式，寫作上的長處與弱點，在寫作方面遇到的困難，以及文化背景是否影響其寫作表現。 研究結果顯示，學生寫作的故事呈現不同的敘事結構，而這些敘事結構反映出他們對於英語故事的基本元素已有初步的了解，但仍需要老師進一步在文體區隔、內容、以及校訂等方面給予指導，以增強其故事寫作技巧。此外，學生的作品中表現了許多文化特徵，這些特徵也同樣可在泰國、越南、不丹等學生的故事作品中發現，因此，本研究或許可作為亞洲文化間具有高度相似性的證明。 / The purpose of this study is to investigate the story-writing performance of college English majors in Taiwan in terms of narrative structure. A total of twenty stories composed by twenty junior English majors of one national university were analyzed based on the conventional English story structure. The collected stories were part of the students’ normal school work rather than specially designed tasks. Through a narrative structure analysis of the collected data, different structural patterns were discovered, including (1) Description, (2) Abbreviated Story, (3) Complete Story, (4) Lengthened Story, and (5) Complex Story. The structural uses not only reflect the learners’ writing styles but also represent their strengths and weaknesses in writing. Overall, the results show that although these students have possessed the basic knowledge of the structural conventions, they still need instruction in terms of content, editing, genre-distinction, or formal devices to enhance their story-writing skills. In addition, cultural characteristics were discovered in the writings. The preferences observed coincide with the characteristics of narrative writings of Bhutanese, Vietnamese, and Thai cultures in many ways. Therefore, the findings of this study may also serve as evidence for the great similarities that existed among Asian cultures.

本論文主要從敘事與媒體互動的角度出發，主張媒體本身的內在特性會型塑敘事的形式，進而影響了某些類型的意義被製碼。在此研究立場之下，本論文觀察當今由各大報所推出的電子報，發現這些電子報忽略了網路媒體為敘事所提供的新表意潛能，僅把網路媒體當成最新的傳送通道，在既有的新聞敘事上未帶來更新的突破，僅用網路媒體的新瓶子裝上既有新聞的舊酒。 本論文為了能夠探索出網路媒體究竟為新聞敘事帶來哪些新可能，乃選擇回到既有敘事結構理論作考察，發現其傳承自結構主義之「故事」與「論述」二分的敘事結構，並無法回應媒體特性所帶來的變化，基本上還是將媒體特性排除在該普遍架構之外。而本論文則轉從敘事與媒體關係之研究取徑爬梳相關論點，希冀能為既有的（新聞）敘事結構注入活水，將媒體特性的表意動能納入其中，因而展開了理論建構之途徑，以提出一個能將媒體特性表意潛能考慮在內之新敘事結構。 仔細斟酌敘事理論相關文獻後，本論文認為在將敘事分為故事內容與論述表達方式二項要素中，仍可再將故事內容分成二部份，一部份是由事件與行動所組成的「情節」（plot），屬於動態部份，相對於由角色和場景所構成的存在狀態，應該比較會受到其所使用媒體特性之影響。當使用不同媒體進行說故事時，情節部份的內容就會隨媒體的表意特性而有所變化。至於由角色或場景所組成的存在條件，則是不論用什麼媒體傳達都不變，此時也才能被辨識出該故事的原型。本論文因而以情節作為觀察故事內容如何受媒體特性影響的敘事單位。接著再討論，若欲使網路的媒體特性對說新聞故事發揮表意潛能，那麼可從情節之組織結構與發聲位置著手，看網路媒體在這二項敘事要素上各提供了什麼新可能。透過理論建構，本論文提出在情節的組織結構上，網路的超文本特性已帶來了不同的故事結構，可讓故事有不同的走向；而在情節的發聲位置上，網路的互動特性也可為敘述者與敘述對象帶來新關係，進而影響了文本的聲音。本論文就根據這樣的新敘事結構，拿實際的新聞故事為案例，模擬新故事可能之敘事形式，以期達成帶來能發揮網路媒體特性的新聞。 當本論文從新敘事結構出發，對某一新聞故事進行操弄之後發現，一方面可再豐富與細緻化之前提出的網路新聞敘事理論架構，另一方面也回過頭來討論傳統奠基在新聞敘事結構之合理與實踐性，進而開啟在多媒體時代中適用的相關討論。 整體而言，本論文不但試著伸展可反應媒體特性之敘事結構理論，為數位時代中的故事帶來新觀點，以深化目前敘事相關的理論與概念；另一方面，在實務上，本論文則試圖從操弄網路媒體表意特性著手，開啟未來說故事之實務改變的可能、理由與作法。

傳統敘事如小說透過文字表現，如攝影凍結時間以照片表現，如影片透過蒙太奇將事件以時間序列安排，而數位敘事竟能一次包含上述所有文本於一體，其中奧妙的敘事模式究竟為何？本研究的主體－資料庫，作為數位敘事的一種類型，一種文化形式，如何將傳統敘事元素徹底拆解成數碼格式？又這些傳統敘事元素如何轉換、又如何殘存於資料庫敘事中？ 藉由文獻分析之過程，探究傳統敘事理論與數位敘事理論之間的可能關係，並透過所選個案文本【Bleeding Through Layers of Los Angeles：1920-1986】，進行「敘事結構」、「敘事觀點轉換」兩大面向之分析，試圖瞭解在數位的浪潮下，人們說故事的方式、故事的樣貌是否有變化的可能性，以提供數位敘事設計者一些理論與實務上的思考。本研究結果歸納如下：1. 開放的敘事結構啟動讀者更多闡釋，2.互為文本的兼蓄性讓敘事有最大程度展示空間，3. 互動敘事達到讀者實質與文本互動。 / Fiction performs through text. Photography performs through images. Movie performs with video; with the help of montage, video has meanings. All of them are traditional narratives, and digital narrative contains all of the above. How does digital narrative work these out? This research aims to discuss “the database narratives”. As a type of digital narrative, how does database narrative completely dismantle the traditional narrative elements into a digital format? By analyzing the reference documents, we could find the relation between theories of the traditional narrative and digital narrative. Through the selected piece of work “Bleeding Through Layers of Los Angeles：1920-1986”, this research focuses on "narrative structure," and "point of view," trying to understand the way of storytelling in digital times. This research concludes with the following: 1. Open narrative structure renders a text more interpretations. 2. Inter-textuality enhances the scale of narrative to the most. 3. Interactive narrative enables readers more interactions with the text.