Syftet med detta arbete är att öka förståelsen för hur utomhusmiljön används i undervisningen och då framför allt i naturvetenskapliga ämnen på mellanstadiet. Jag tar först upp mål och riktlinjer utifrån Lpo94 om barn och natur. Vad utomhuspedagogik är som lärande och metod och ur ett hälsoperspektiv. Därefter handlar min studie om barns lärande och hur det naturvetenskapliga lärandet uppfattas i skolan. Tidigare forskning lyfts fram. Jag har i en kvalitativ undersökning frågat hur utomhusundervisningen fungerar i två klasser, en i staden och en på landet, och hur den uppfattas av lärare och deras elever. Materialet bygger på intervjuer med lärare och enkätundersökning bland eleverna. Resultatet visar lärarnas uppfattning om utomhusundervisning och deras roll som pedagoger i utemiljön. Lärarna vill använda utemiljön, men bar olika syn på vad utemiljön kan användas till. Det som framgick tydligast av elevernas svar i enkätundersökningen var att elever, både i staden och på landet, vill ha lektioner utomhus och att de anser att de lär sig något.