Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410242.pdf: 562066 bytes, checksum: e971387d1c637e1137bd6d4b4f5dbb32 (MD5) Previous issue date: 2009-01-14 / Pesquisas apontam para a urg?ncia de se construir interven??es que promovam a sa?de sexual dos jovens, indicando os contextos educativos como meios privilegiados para isso. A sexualidade representa parte fundamental da identidade humana, caracterizada por aspectos biol?gicos, psicol?gicos, sociais, culturais e hist?ricos. Al?m disso, a adolesc?ncia ? o per?odo da vida em que o sujeito est? consolidando aspectos b?sicos de sua personalidade, o que justifica a pertin?ncia de se abordar a sexualidade nessa etapa do desenvolvimento. O presente estudo teve como objetivo construir uma interven??o com adolescentes, para promover o autocuidado referente ? sexualidade, em contexto educativo. Para isso, foi realizada uma oficina pedag?gica com integrantes do SASE (Servi?o de Atendimento S?cio-Educativo) de uma organiza??o n?o-governamental, o MDCA (Movimento pelos Direitos da Crian?a e do Adolescente), localizada em Porto Alegre, RS. A oficina totalizou 20 encontros, realizados durante o per?odo de mar?o a agosto de 2008. O grupo de participantes foi integrado por 14 adolescentes de ambos os sexos e com idades entre 12 e 14 anos. Os objetivos da interven??o foram possibilitar espa?o para discuss?o e reflex?o sobre tem?ticas referentes ? sexualidade, e de problematizar as no??es de responsabilidade e de autocuidado referentes ? sa?de sexual. Os resultados apontam para a import?ncia de favorecer espa?os para reflex?o e discuss?o, de modo a fortalecer a autonomia do jovem sobre o cuidado consigo mesmo em rela??o ? sexualidade. O profissional que realiza esse tipo de trabalho precisa ter clareza quanto ? amplitude do tema, quanto ?s caracter?sticas da faixa et?ria em quest?o, al?m de ter capacidade de trabalhar interdisciplinarmente. Unir esfor?os e construir conhecimentos entre as ?reas da sa?de e da educa??o se mostra necess?rio, assim como investir na forma??o dos profissionais de ambos os setores, para incentivar estrat?gias que promovam o fortalecimento dos jovens quanto se cuidarem e decidirem sobre a pr?pria vida.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319455.pdf: 456894 bytes, checksum: ffe6a27314be95e31c0487c6dd15112f (MD5) Previous issue date: 2004-03-10 / Esta pesquisa teve por objetivo central investigar uma proposta de trabalho sobre sexualidade, constru?da a partir da percep??o e questionamentos de dois grupos de alunos/adolescentes. Partindo do pressuposto de que a sexualidade implica a pr?pria estrutura??o do sujeito, estando frente aos adolescentes os quais possuem interesses e necessidades, faz-se necess?rio o encaminhamento de atividades que busquem abordar cientificamente o tema sexualidade, procurando, ao mesmo tempo, um tipo de trabalho significativo para os envolvidos. Para tanto, escolhi duas turmas de alunos na fase da adolesc?ncia, iniciando com um grupo de dezenove alunos, sendo nove meninas e dez meninos, estudantes da 8? s?rie do ensino fundamental, com idade entre treze e dezesseis anos e outra turma de vinte e cinco alunos, treze meninas e doze meninos, com idade entre quatorze e dezenove anos, ambas da rede estadual de ensino de diferentes munic?pios. Estes alunos foram o canal para que essa pesquisa fosse desenvolvida e constru?da, pois a pesquisa embasada no educar pela pesquisa, buscou mobilizar e envolver os alunos/adolescentes, proporcionando espa?o para refletir e oportunizar 8 questionamentos, questionamentos estes que partiram das d?vidas existentes e foram as premissas norteadoras da presente proposta. A pesquisa consistiu em construir coletivamente respostas aos questionamentos levantados nos grupos. Deste processo emergiram na primeira escola cinco categorias de questionamentos: Transforma??o do corpo; Inicia??o sexual; Doen?as sexualmente transmiss?veis, M?todos contraceptivos e diversos. Na segunda escola surgiram sete categorias de questionamentos: Transforma??o do corpo; Sexo; Menstrua??o; M?todos contraceptivos; Doen?a sexualmente transmiss?vel e Identidade sexual. Para cada uma delas foi organizado um grupo de alunos que, ent?o, se mobilizaram em busca das respostas. Os resultados da pesquisa foram compartilhados pelos pequenos grupos com o grande grupo e mobilizaram a busca cont?nua de complexifica??o dos esclarecimentos, numa espiral de interroga??es, onde todos estavam envolvidos procurando respostas. Destacam-se a postura e a import?ncia dada ? busca, ? socializa??o nos grupos, momentos em que demonstraram coer?ncia, envolvimento e dinamismo cont?nuos na compreens?o dos questionamentos que surgiam. Durante o processo aconteceram v?rios encontros, permitindo maior descontra??o e maior aproveitamento de todos. Como conseq??ncia emergiu a conscientiza??o de que h? muitos preconceitos em rela??o ao corpo e ? quest?o da sexualidade. Tamb?m ficou claro que devemos compreender como funciona o corpo e que ? importante construir uma harmonia entre corpo, mente, fatores f?sicos, ps?quicos e relacionais, sem distor??es, assumindo atitudes de auto-valoriza??o. Os achados deste estudo demonstraram a relev?ncia desse assunto ser trabalhado em forma de pesquisa com o envolvimento de todos, pois ? um caminho 9 que oportuniza ao adolescente questionar, se envolver, participar, trabalhando suas pr?prias d?vidas, permitindo indaga??es e amenizando ang?stias. Isso possibilita um desenvolvimento mais natural da sexualidade, constituindo-se em ato de aprender integrado nas atividades da escola.