Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-07-02Bitstream added on 2015-04-09T12:48:07Z : No. of bitstreams: 1 000807350.pdf: 855136 bytes, checksum: 2108ed4b060dbc695bab237941980bf1 (MD5) / Neste trabalho propõe-se analisar a experiência dos jovens que participaram de um Projeto voltado à preparação de jovens para o mercado de trabalho desenvolvido em 2011, por uma autarquia municipal, responsável pela gestão dos serviços sociais em um município do interior do Estado de São Paulo; Esses jovens participaram também de cursos desenvolvidos em instituições parceiras dessa autarquia no ano de 2012, para as quais encaminha os participantes do Projeto, visando possibilitar a inserção no mercado de trabalho por meio da formação propiciada. Trata-se de uma política pública cujo objetivo é articular ações educativas e de cunho social, com o fim de melhorar a qualidade de vida da população por intermédio da formação para o ingresso na vida social produtiva. O trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa que utilizou como instrumentos de coleta de dados a análise documental e a realização de entrevistas semiestruturadas. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram acompanhadas as atividades dos jovens que finalizaram o Projeto, buscando identificar suas expectativas, a formação que lhes é oferecida nestas instituições e a contribuição desta formação para o ingresso no mercado de trabalho, na vida social e na formação para a cidadania / This paper proposes to analyze the experience of young people who participated in a Project that aims to prepare young people for the labor market, developed in 2011, by a local institution responsible for the management of social services in a city in the São Paulo/ Brazil state and also participated of professional training courses during the year 2012 in municipality partner institutions that aims to became possible the integration of theses young‟s with the labor market through the training offered. These institutions offer vocational courses for young graduates of this Project in partnership with the local authority in order to allow the possibility of entering the labor market through the training afforded. This is a public policy whose goal is to articulate educational and social nature to improve the quality of life through training for entry in social productive. This work is the result of a qualitative research that used as instruments of data collection document analysis and semi-structured interviews. For the development of this research were followed the activities of young people who have completed the Project, seeking to identify their expectations, the training being offered in these institutions and the contribution of this training for entry into the labor market, social life and citizenship training

Orientador: Joyce Mary Adam de Paula e Silva / Banca: Newton Antonio Paciulli Bryan / Banca: Eduardo Pinto e Silva / Resumo: Neste trabalho propõe-se analisar a experiência dos jovens que participaram de um Projeto voltado à preparação de jovens para o mercado de trabalho desenvolvido em 2011, por uma autarquia municipal, responsável pela gestão dos serviços sociais em um município do interior do Estado de São Paulo; Esses jovens participaram também de cursos desenvolvidos em instituições parceiras dessa autarquia no ano de 2012, para as quais encaminha os participantes do Projeto, visando possibilitar a inserção no mercado de trabalho por meio da formação propiciada. Trata-se de uma política pública cujo objetivo é articular ações educativas e de cunho social, com o fim de melhorar a qualidade de vida da população por intermédio da formação para o ingresso na vida social produtiva. O trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa que utilizou como instrumentos de coleta de dados a análise documental e a realização de entrevistas semiestruturadas. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram acompanhadas as atividades dos jovens que finalizaram o Projeto, buscando identificar suas expectativas, a formação que lhes é oferecida nestas instituições e a contribuição desta formação para o ingresso no mercado de trabalho, na vida social e na formação para a cidadania / Abstract: This paper proposes to analyze the experience of young people who participated in a Project that aims to prepare young people for the labor market, developed in 2011, by a local institution responsible for the management of social services in a city in the São Paulo/ Brazil state and also participated of professional training courses during the year 2012 in municipality partner institutions that aims to became possible the integration of theses young‟s with the labor market through the training offered. These institutions offer vocational courses for young graduates of this Project in partnership with the local authority in order to allow the possibility of entering the labor market through the training afforded. This is a public policy whose goal is to articulate educational and social nature to improve the quality of life through training for entry in social productive. This work is the result of a qualitative research that used as instruments of data collection document analysis and semi-structured interviews. For the development of this research were followed the activities of young people who have completed the Project, seeking to identify their expectations, the training being offered in these institutions and the contribution of this training for entry into the labor market, social life and citizenship training / Mestre

Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-07-17Bitstream added on 2015-04-09T12:47:43Z : No. of bitstreams: 1 000807560.pdf: 1371579 bytes, checksum: c47d01dea938ddd9db38e00a187ae1bd (MD5) / Esta dissertação dedica-se a estudar os meandros da relação educação e trabalho no contexto da sociedade brasileira, discutindo teoricamente com diversos autores, especialmente com Marx, Gramsci, Friedmann, Naville e Braverman. A pesquisa avalia o movimento teórico da formação e do emprego considerando a contemporaneidade como parte de um debate público tensionado pelas novas exigências internacionais e pelas políticas nacionais visibilizadas a partir da década de 1990. A investigação assumiu uma abordagem qualitativa, norteado pela Pesquisa Bibliográfica, Análise Documental e Análise de Conteúdo. A partir das análises, reflexões e debates que conseguimos realizar, os principais resultados são: Desde os processos mais rudimentares da educação profissional até os procedimentos robustos e modernos da atualidade, o sistema educacional brasileiro permanece com a concepção dual de educação, embora ações foram empreendidas na tentativa de superar a reprodução escolar entre o trabalho manual e o intelectual, mesmo assim, não foram suficientes, pois foram sufocadas ora por razões políticas, sociais ou pedagógicas. Além disso, foi possível identificar que a educação profissional sempre esteve voltada aos substratos da sociedade para o ensino de um ofício ancorado na separação do trabalho manual e do trabalho intelectual. Outro resultado interessante é que foi possível reunir os principais vocábulos utilizados na legislação brasileira de educação profissional, apontando para uma linguagem predominantemente relacionada ao mundo empresarial, além disso, grande parte das políticas desenvolvidas nas décadas de 1990 até o período em vigência se referem aos partidos políticos PSDB e PT. A ideia de que tais partidos apresentam diferenças nas propostas educacionais é mera especulação, trata-se de um suposto antagonismo e de continuidades de propostas no campo educacional. A partir de dados coletados... / This thesis is dedicated to studying the intricacies of relationship education and work in the context of Brazilian society, theoretically arguing with several authors, especially with Marx, Gramsci, Friedmann, Naville and Braverman. The research evaluates the theoretical movement of training and employment considering the contemporary as part of a public debate tensioned by the new international requirements and national policies visualized from the 1990s. The investigation took a qualitative approach, guided by the Library Research, Document Analysis and Content Analysis. From the analysis, reflection and discussion we can achieve, the main results are: From the most rudimentary processes of vocational education to the robust and modern procedures today, the Brazilian educational system remains with the dual concept of education, although actions were undertaken in an attempt to overcome school play between manual and intellectual work, anyway, this were not enough, they have been stifled by political, social or educational reasons. Furthermore, we found that professional education has always been geared to the substrates of society for teaching a craft anchored in the separation of manual labor and intellectual labor. Another interesting result is that it was possible to bring together the key words used in the Brazilian legislation on professional education, pointing to a language predominantly related to the business world, moreover, most of the policies developed in the 1990s until the validity period refer to parties political PSDB and PT. The idea that such parties have differences in educational proposals is mere speculation, it is a supposed antagonism and continuities of proposals in the educational field. Based on data collected from large national databases was possible to outline the main characteristics of the Brazilian professional education, moreover, despite official documents show evidence that its purpose is to develop...

Orientador: Maria Cristina Piana / Banca: Maria José de Oliveira Lima / Banca: Lucia Aparecida Parreira / Resumo: O trabalho é um ato intrinsecamente ligado à ação e ideação humana presente em todo o processo histórico da humanidade. Este estudo teve como objeto o primeiro trabalho formal do (a) adolescente mediante condições e possibilidades atuais e como problematização: que oportunidades têm os (as) adolescentes, filhos (as) da classe trabalhadora de se inserirem no mundo do trabalho formal e de efetivar seu primeiro emprego, bem como, que condições o (a) adolescente tem para conquistar sua inserção formal no trabalho e quais critérios de exigência existem para a formalização do primeiro trabalho formal na adolescência? Foi escolhida como cenário desta pesquisa, a cidade de Passos/MG e seu universo a Organização da sociedade civil "Rede Cidadã" que oportuniza trabalho por meio da Lei do Jovem Aprendiz de n. 10.097/2000 e desenvolve o curso de formação técnico-profissional na Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) - em sua Unidade acadêmica de Passos/MG, espaço em que foram realizadas entrevistas com os participantes da pesquisa, adolescentes vinculados à Rede Cidadã e seus responsáveis legais, a coordenadora e educadora desta instituição e egressos da SAMP, a qual intermediava o primeiro trabalho formal em Passos num período anterior à Rede Cidadã. Esta pesquisa tem o objetivo geral de investigar as possibilidades e as condições da inserção do (a) adolescente no mundo do trabalho formal. Com os resultados da pesquisa bibliográfica e de campo, afirma-se que a inserção de adolesce... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Work is an act intrinsically linked to the human action and ideation present in all its historical process of humanity. This study had as its object the first formal work of the adolescent under current conditions and possibilities and as problematization: what opportunities do the adolescents, children of the working class have to enter into the world of formal work and to make effective his first job, as well as, what conditions does the adolescent have to conquer his formal insertion in the work and what criteria of exigency exist for the formalization of the first formal work in adolescence? The city of Passos / MG was chosen as the scenario for this research and its universe the civil society organization Rede Cidadã, which offers work through the Young Apprentice Law n. 10.097 / 2000 and develops the technical-professional training course at the University of the State of Minas Gerais (UEMG) - in academic unit of Passos / MG, a space where interviews were conducted with the participants of the research, adolescents linked to the Rede Cidadã and their legal representatives, the coordinator and educator of this institution and graduates of SAMP, which intermediated the first formal work in Passos in a period before the Rede Cidadã. This research has the general objective of investigating the possibilities and the conditions of the insertion of the adolescent into the formal world of work with the results of the bibliographical and field research, it is affirmed that the i... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Joyce Mary Adam de Paula e Silva / Banca: Newton Antonio Paciulli Bryan / Banca: Marival Coan / Resumo: Esta dissertação dedica-se a estudar os meandros da relação educação e trabalho no contexto da sociedade brasileira, discutindo teoricamente com diversos autores, especialmente com Marx, Gramsci, Friedmann, Naville e Braverman. A pesquisa avalia o movimento teórico da formação e do emprego considerando a contemporaneidade como parte de um debate público tensionado pelas novas exigências internacionais e pelas políticas nacionais visibilizadas a partir da década de 1990. A investigação assumiu uma abordagem qualitativa, norteado pela Pesquisa Bibliográfica, Análise Documental e Análise de Conteúdo. A partir das análises, reflexões e debates que conseguimos realizar, os principais resultados são: Desde os processos mais rudimentares da educação profissional até os procedimentos robustos e modernos da atualidade, o sistema educacional brasileiro permanece com a concepção dual de educação, embora ações foram empreendidas na tentativa de superar a reprodução escolar entre o trabalho manual e o intelectual, mesmo assim, não foram suficientes, pois foram sufocadas ora por razões políticas, sociais ou pedagógicas. Além disso, foi possível identificar que a educação profissional sempre esteve voltada aos substratos da sociedade para o ensino de um ofício ancorado na separação do trabalho manual e do trabalho intelectual. Outro resultado interessante é que foi possível reunir os principais vocábulos utilizados na legislação brasileira de educação profissional, apontando para uma linguagem predominantemente relacionada ao mundo empresarial, além disso, grande parte das políticas desenvolvidas nas décadas de 1990 até o período em vigência se referem aos partidos políticos PSDB e PT. A ideia de que tais partidos apresentam diferenças nas propostas educacionais é mera especulação, trata-se de um suposto antagonismo e de continuidades de propostas no campo educacional. A partir de dados coletados... / Abstract: This thesis is dedicated to studying the intricacies of relationship education and work in the context of Brazilian society, theoretically arguing with several authors, especially with Marx, Gramsci, Friedmann, Naville and Braverman. The research evaluates the theoretical movement of training and employment considering the contemporary as part of a public debate tensioned by the new international requirements and national policies visualized from the 1990s. The investigation took a qualitative approach, guided by the Library Research, Document Analysis and Content Analysis. From the analysis, reflection and discussion we can achieve, the main results are: From the most rudimentary processes of vocational education to the robust and modern procedures today, the Brazilian educational system remains with the dual concept of education, although actions were undertaken in an attempt to overcome school play between manual and intellectual work, anyway, this were not enough, they have been stifled by political, social or educational reasons. Furthermore, we found that professional education has always been geared to the substrates of society for teaching a craft anchored in the separation of manual labor and intellectual labor. Another interesting result is that it was possible to bring together the key words used in the Brazilian legislation on professional education, pointing to a language predominantly related to the business world, moreover, most of the policies developed in the 1990s until the validity period refer to parties political PSDB and PT. The idea that such parties have differences in educational proposals is mere speculation, it is a supposed antagonism and continuities of proposals in the educational field. Based on data collected from large national databases was possible to outline the main characteristics of the Brazilian professional education, moreover, despite official documents show evidence that its purpose is to develop... / Mestre