Made available in DSpace on 2014-12-17T14:01:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlineSM.pdf: 1989491 bytes, checksum: 8a1f759349023fd90f5d13c4289e236d (MD5) Previous issue date: 2008-03-03 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The mollusks present a great taxon variety and life habits in coral reefs being good environmental indicators. It is important to know the distribution pattern of the mollusks and the processes that influence it, so that disturbances in sea ecosystems could be monitored. The present study aims to accomplish the inventory and distribution of epibenthic mollusks in the Parracho of Maracaja?. 23 sites in different habitats of the Parracho were settled: 11 in the reef habitat, 3 in the sandy bottom and 9 in the seagrass bed. Qualitative and quantitative samplings have been done through snorkeling and scuba diving. Three band transects (10m?) were sampled in each site and the data were obtained to each m? of the transect, where the species were counted and the environmental variables (rugosity and recovery of the substratum) were valued. The data were submitted to multivariate analyses in order to find possible distribution patterns that could be associated to the substratum variables. The diversity indexes were calculated for each reef sites and compared with each other. A number of 46 species were registered. The reef habit at should to be the richnest area while the sandy bottom was poorest one. In the reef habitat, the mollusks were associated to rugosity and recovering of frondose algae and zoanthids, while for the seagrass bed, the animals exhibited a richness variation associated to the muddy and sandy sediment. There were found 3 species economically explored, what requires an appropriate management for the maintenance and conservation of the area resources in a sustainable way / Os moluscos apresentam uma grande variedade de t?xons e h?bitos de vida nos recifes de coral mostrando-se bons indicadores ambientais. ? importante conhecer sua istribui??o e os fatores de influ?ncia a fim de auxiliar no monitoramento de poss?veis dist?rbios no ambiente marinho. O presente estudo teve por objetivo realizar o levantamento e distribui??o dos moluscos epibent?nicos no Parracho de Maracaja?. Foram definidos 23 s?tios de amostragem nos diferentes habitats do Parracho sendo 11 no habitat recifal, 3 no fundo arenoso e 9 nas faner?gamas marinhas. Foram realizadas amostragens qualitativas e quantitativas atrav?s de mergulhos livres e aut?nomos para obten??o dos dados de moluscos e caracter?sticas do substrato. Em cada s?tio foram amostrados 3 transec??es em faixa de 10 m?, onde os dados foram registrados a cada m? da transec??o, sendo ent?o contadas as esp?cies e valoradas as vari?veis ambientais (rugosidade e cobertura do substrato). Os dados foram submetidos a an?lises multivariadas para encontrar poss?veis padr?es de distribui??o, associadas ?s vari?veis de substrato mensuradas. Tamb?m foram calculados os ?ndices de diversidade para os s?tios recifais e comparados entre si. Registraram-se 46 esp?cies, com maior riqueza no habitat recifal, seguida nas faner?gamas marinhas e com menor valor, no fundo arenoso. No habitat recifal, os moluscos apresentaram-se associados ? rugosidade e cobertura de algas frondosas e zoant?deos, enquanto nas faner?gamas, os animais exibiram uma varia??o de riqueza associada ao sedimento lamoso e arenoso. Foram encontradas 3 esp?cies exploradas comercialmente, sendo necess?rio o manejo adequado visando a manuten??o e conserva??o dos recursos para a regi?o

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-05T20:10:56Z No. of bitstreams: 1 MayaraCristinaMouraSilvaDosPrazeresSilveira_DISSERT.pdf: 2298782 bytes, checksum: 47ff79aad6817e89fb3be4ba26b004ae (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-05T20:17:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MayaraCristinaMouraSilvaDosPrazeresSilveira_DISSERT.pdf: 2298782 bytes, checksum: 47ff79aad6817e89fb3be4ba26b004ae (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-05T20:17:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MayaraCristinaMouraSilvaDosPrazeresSilveira_DISSERT.pdf: 2298782 bytes, checksum: 47ff79aad6817e89fb3be4ba26b004ae (MD5) Previous issue date: 2015-03-30 / Os estudos da territorialidade e de comportamentos associados a ela favorecem o entendimento da maneira como as intera??es ecol?gicas afetam a composi??o de esp?cies e a din?mica de uma comunidade. No presente estudo tivemos como objetivo geral investigar o comportamento de Stegastes fuscus, um peixe-donzela territorialista, em ambiente natural e em cativeiro, com foco na capacidade de localiza??o territorial, reconhecimento e defesa de uma ?rea estabelecida. Para tanto subdividimos o trabalho em 3 cap?tulos. O primeiro teve como foco o estudo da esp?cie em ambiente natural objetivando estimar a ?rea do territ?rio ocupado e os padr?es comportamentais da por ela expressos. Sendo encontrado que a ?rea m?dia ocupada por S. fuscus foi de 274 cm2 e os comportamentos mais observados foram: vigil?ncia, ingest?o de alimento, tempo no abrigo/toca e displays agressivos. O segundo cap?tulo teve como alvo investigar a capacidade de localiza??o espacial da esp?cie mediada por pistas visuais. Os resultados demonstraram que S. fuscus apresenta marcante aprendizagem condicionada e possibilidade de exist?ncia de orienta??o espacial na esp?cie. O terceiro cap?tulo teve como objetivo avaliar a influ?ncia da resid?ncia pr?via estabelecida e do reconhecimento de coespec?ficos nos resultados de confrontos agon?sticos. Os resultados apontaram a resid?ncia como fator priorit?rio na din?mica das disputas agon?sticas e que aspectos relacionados ? familiaridade como relevantes e destacam-se mais quando n?o existe um territ?rio previamente estabelecido. Diante disso nossos resultados podem favorecer o entendimento da din?mica estrutural da comunidade na qual S. fuscus esta inserida, sendo isto significativo tendo em vista a import?ncia ecol?gica da esp?cie para o ecossistema.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-08-31T13:21:02Z No. of bitstreams: 1 Katarina Vasconcelos de Melo.pdf: 5433314 bytes, checksum: b3e75bbf5e4dc74d4fb71578f79746a9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-31T13:21:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katarina Vasconcelos de Melo.pdf: 5433314 bytes, checksum: b3e75bbf5e4dc74d4fb71578f79746a9 (MD5) Previous issue date: 2012-08-28 / Environmental Education (EE) began as a response to the problem of constant anthropic aggressions that the environment has been suffering over the years and that have been incessantly propagated by media. Nevertheless, we find that EE has been focusing on punctual preservationist actions instead of on interventionist actions that promote effective changes in attitude among the population. There seems to be little clarity about EE on the part of educational institutions, as much content is approached in an unarticulated manner and does not instigate awareness or changes in attitude. Thus, this study aimed to investigate the contribution of concept maps, pedagogical workshops and interviews in continuing education courses directed at teachers in the sense of promoting critical reflection about their own pedagogical practices, conceptual gaps and the fragmented view they have of EE disciplinary content, with special focus on reef environments. The study was carried out with three Biology professors at the Poeta Joaquim Cardoso State School. The instruments used were: (a) initial (semi-structured) interviews to collect information on the teachers’ previous knowledge on EE and reef environments and on their pedagogical practices; (b) a pedagogical workshop where individual and collective concept maps were created and a field class was experienced; and (c) final interviews to evaluate these instruments’ potential in aiding the systemic understanding of specific content and in eliciting critical reflection of one’s own pedagogical practices as a way of introducing changes in the classroom. The results made clear that conceptual gaps and difficulties in articulating concepts – both observed during the initial interviews – were also present in several moments during the construction of the individual concept maps. However, it was noted that after the field class and the moments of discussion the teachers had reflective insights, which were detected during the collective construction of the final map. Such observations were strengthened by the final interview, when they showed that they had become aware of the conceptual mistakes they had made and, consequently, the flaws in their own pedagogical practices. Thus, interviews are recommended to detect previous knowledge, as they can diagnose the level of understanding of specific knowledge and self-reflection. The use of concept maps is equally recommended as useful instruments to show knowledge on the context and theme being studied and to favor the perception of articulation among concepts. Finally, we also recommend field classes, as through such classes the teachers were able to feel and live the concrete reality of what was being studied in theory. The instruments favored the perception of how specific knowledge had been learned in a fragmented manner and critical reflection on teachers’ own pedagogical practices, as well as their limitations in implementing them. Nevertheless, it was clear that there is a need to substantially intervene teachers’ initial and continuing education in order to affect the certainties cemented by years of transmissive education within a Cartesian and limited disciplinary viewpoint. / A Educação Ambiental (EA) surgiu como uma resposta para o problema das constantes agressões antrópicas que o meio ambiente vem sofrendo ao longo dos anos e que estão, incessantemente, sendo veiculadas pela mídia. Entretanto, constatamos que a EA vem se detendo em ações preservacionistas pontuais não se voltando para uma ação interventiva que incentive efetivas mudanças de atitude na população. Parece existir pouca clareza das instituições educacionais acerca da EA, visto que muitos conteúdos são trabalhados de forma desarticulada não instigando a sensibilização, nem a mudança atitudinal. Desta forma, o objetivo deste estudo foi investigar a contribuição da utilização de mapas conceituais, oficinas pedagógicas e entrevistas, em cursos de fomação continuada de docentes, no apoio à reflexão crítica dos professores sobre a sua prática pedagógica, as lacunas conceituais e a visão fragmentada que possuem sobre os conteúdos disciplinares em EA tendo como foco os ambientes recifais. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Poeta Joaquim Cardoso com três professores de Biologia. Os instrumentos utilizados foram: (a) entrevista inicial (semi-estruturada) com o objetivo de coletar informações sobre os conhecimentos prévios dos docentes sobre EA, ambientes recifais e sobre sua prática pedagógica; (b) oficina pedagógica onde foram construídos mapas conceituais (individuais e coletivos) e vivenciada aula de campo; e (c) entrevista final para avaliar o potencial destes instrumentos como auxiliares na compreensão sistêmica do conteúdo específico e eliciadores de reflexão crítica sobre a própria prática pedagógica com vistas a introdução de mudanças em suas respectivas aulas. Os resultados evidenciaram que lacunas conceituais e dificuldades na articulação dos conceitos, observados durante a entrevista inicial, também foram constatados em vários momentos da construção dos mapas individuais. Contudo, percebemos que após a vivência da aula de campo e dos momentos de discussão, os docentes apresentaram “insights reflexivos”, detectados durante a construção coletiva do mapa final. Estas observações foram reforçadas pela entrevista final, quando demonstraram perceber os equívocos conceituais cometidos e, consequentemente, as próprias falhas na prática pedagógica. Recomendamos, portanto, as entrevistas para detectar os conhecimentos prévios, favorecendo assim, o diagnóstico do nível de compreensão do conhecimento específico e a auto-reflexão. Igualmente recomendamos o uso de mapas conceituais como instrumentos úteis para explicitar os conhecimentos sobre o contexto e o tema sob estudo e favorecer a percepção da articulação entre os conceitos. Finalmente, recomendamos também a aula de campo, pois através da mesma os professores puderam sentir e viver uma realidade concreta que vem sendo estudada, quando acontece, de forma teórica. Os instrumentos favoreceram a percepção da forma fragmentada como tinham apreendido o conteúdo específico e a reflexão crítica sobre a própria prática apontando para a necessidade de aperfeiçoá-la, bem como as limitações que encontram para implementá-las. Ficou claramente estabelecido, no entanto, a necessidade de uma intervenção substancial na formação inicial e continuada dos docentes para abalar as certezas sedimentadas por anos de ensino transmissivo numa visão disciplinar cartesiana e linear.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-09-17T14:33:35Z No. of bitstreams: 1 David Luan Alves dos Santos.pdf: 1546955 bytes, checksum: c1c98862e6af2eb72053d581cd150ed7 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-17T14:33:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 David Luan Alves dos Santos.pdf: 1546955 bytes, checksum: c1c98862e6af2eb72053d581cd150ed7 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Coral reefs are one of the most diverse and impacted ecosystems. Loss of diversity is related to changes in ecosystem stability and can affect functional groups, also influencing reef resilience. Tourism is an activity that is known to reduce species richness but it is not yet known how this affects ecosystem functionality. The fact that there are several species performing the same function (functional redundancy) increases the community's capacity for response and / or adaptation to disturbances. The present study aimed to evaluate how tourism affects functional redundancy in coral reefs. Two areas were selected on the reef of Porto de Galinhas, an area open to visitors and another area closed to visitation. A survey of the macrobenthic species present in the areas was carried out and data available in the literature were used. Eight important functions were selected to maintain the functioning of coral reefs and all species were classified into functional groups. Functional redundancy was quantified through the size of the functional group, so the degree of redundancy varied as a function of the number of species within the group. These data were classified and compared between the open and closed areas of tourism. Functional diversity (calculated using the Shannon-Wiener Index) was also compared. The community was represented by the typical biota of reefs such as algae, sponges, cnidarians, annelids, mollusks and crustaceans. Twenty - four species were identified in the open area and 43 species in the closed area, with significant differences between the areas. Although there was a reduction in the size of several functional groups in the open area, there was no significant difference in the functional diversity of the communities, with low values in the two areas. Some important groups such as Heterotrophic-Onivorous and Pastadores / Scrapers did not present redundancy, with only one species in each group in the open area. The correlation analysis of the redundancy values in each functional group between the two areas showed that the loss of the species proportionally affected all the functional groups. However, some groups were out of the confidence interval (99%) as Suspensivore / Filtrator, Non-bioerosives, Massif / Non-branched, with different responses to species loss due to tourism. These results show that, although there is still no reduction in functional redundancy in the area open to tourism in Porto de Galinhas, the loss of species already affected affects some specific functional groups, highlighting the need for more comprehensive studies on the subject in the reefs Brazilians. / Os recifes de corais são um dos ecossistemas mais diversos e também mais impactados. A perda de diversidade está relacionada com a alterações na estabilidade do ecossistema e pode afetar os grupos funcionais, influenciando também na resiliência dos recifes. O turismo é uma atividade que reconhecidamente reduz a riqueza de espécies mas ainda não se sabe como isso afeta a funcionalidade do ecossistema. O fato de haver diversas espécies desempenhando a mesma função (redundância funcional) amplia a capacidade de resposta e/ou adaptação da comunidade frente a distúrbios. O presente estudo teve como objetivo avaliar como o turismo afeta a redundância funcional nos recifes de corais. Duas áreas foram selecionadas no recife de Porto de Galinhas, uma área aberta à visitação de turistas e outra área fechada à visitação. Foi realizado um levantamento das espécies macrobentônicas presentes nas áreas e utilizados dados disponíveis na literatura. Foram selecionadas oito funções importantes para a manutenção do funcionamento dos recifes de corais e todas as espécies foram classificadas dentro dos grupos funcionais. A redundância funcional foi quantificada através do tamanho do grupo funcional, assim o grau de redundância variou em função do número de espécies dentro do grupo. Esses dados foram classificados e comparados entre as áreas aberta e fechada ao turismo. Também foi comparada a diversidade funcional (calculada através do Índice de Shannon-Wiener). A comunidade esteve representada pela biota típica de recifes como algas, esponjas, cnidários, anelídeos, moluscos e crustáceos. Foram identificadas 24 espécies na área aberta e 43 espécies na área fechada, com diferença significativa entre as áreas. Apesar de haver redução no tamanho de vários grupos funcionais na área aberta, não foi verificada diferença significativa na diversidade funcional das comunidades, com valores baixos nas duas áreas. Alguns grupos importantes como os Heterotróficos-Onívoros e Pastadores/Raspadores não apresentaram redundância, com apenas uma espécie em cada grupo na área aberta. A análise de correlação dos valores de redundância em cada grupo funcional entre as duas áreas mostrou que a perda das espécie afetou de forma proporcional todos os grupos funcionais. No entanto, alguns grupos ficaram fora do intervalo de confiança (99%) como Suspensívoro/Filtrador, Não bioerosivos, Maciço/Não ramificado, com respostas diferentes à perda de espécies devido ao turismo. Esses resultados mostram que, apesar de ainda não ser visualizada uma redução da redundância funcional na área aberta ao turismo em Porto de Galinhas, a perda de espécies verificada já afeta alguns grupos funcionais específicos, ressaltando a necessidade de estudos mais abrangentes sobre o tema nos recifes brasileiros.