Darbo tikslas – sukurti vizualinio identiteto elementų, įtakojančių prekės ženklo atpažįstamumą, naudojimo modelį. Pirmoje dalyje pristatomos įvairių autorių prekės ženklo identiteto, vizualinio identiteto ir jo elementų sampratos. Pagrindžiamas kiekvieno elemento vaidmuo vizualiniame identitete ir jo svarba prekės ženklo atpažinimui. Antroje dalyje pateikiami turinio analizės, tikslinės grupės diskusijos ir eksperimentinio tyrimo rezultatai. Remiantis antroje dalyje gautais rezultatais, projektinėje dalyje pateikiamas vizualinio identiteto elementų, įtakojančių prekės ženklo atpažįstamumą, naudojimo modelis. / The aim of the paper is to create usage pattern of visual identity elements, which influence brand recognition. The first part introduces conceptions of the brand identity, visual identity and it`s elements by various authors. Paper contains justification of each element role in the visual identity and it`s importance for a brand recognition. The second part presents the content analysis, discussions of the focus group and the experimental research results. According to the second part results, the designed part contains usage pattern of visual identity elements which influence recognition of the brand.

Baigiamojo darbo tikslas – sukurti šalutinių priemonių stiprinimo modelį VDU įtikinimo komunikacijos procese. Darbą sudaro trys pagrindinės dalys: teorinės literatūros analizė, tyrimo rezultatų analizė ir projektinio modelio sukūrimas. Teorinėje darbo dalyje analizuojama įtikinimo komunikacija, įsigilinimo tikimybės modelis, šalutinės priemonės komunikacijoje. Analitinėje baigiamojo darbo dalyje pateikiami ir analizuojami tyrimo rezultatai, gauti atlikus apklausą, siekiant nustatyti šalutinių priemonių – aukštųjų mokyklų logotipų ir šaltinių patikimumo (informacijos apie aukštąsias mokyklas pateikimo atžvilgiu) – lygį. Projektinėje darbo dalyje sukurti šalutinių priemonių stiprinimo modeliai VDU įtikinėjimo komunikacijoje. / The aim of this final work is to create a model of peripheral cues strengthen in VMU persuasive communication process. The paper consists of three main parts: theoretical analysis, analysis of survey and developing a model. The theoretical part analyzes the persuasive communication, Elaboration Likelihood Model (ELM), peripheral cues in communication. The analytical part of work provides an analysis of results of the study carried out of survey. The main aim of survey was to rate the level of peripheral cues (logos of high schools and source credibility). Design work develops models of peripheral cues strengthen in VMU persuasive communication process.