Thesis (Psy. D.)--Wheaton College Graduate School, Wheaton, Ill., 2001. / Abstract. Includes bibliographical references (leaves 48-53).

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2005. / Title from first page of PDF file. Document formatted into pages; contains xviii, 251 p.; also includes graphics (some col.). Includes bibliographical references (p. 150-157). Available online via OhioLINK's ETD Center

Thesis (Ph. D.)--Illinois State University, 2001. / Title from title page screen, viewed April 6, 2006. Dissertation Committee: Steven Landau (chair), David F. Patton Barone, Thomas Critchfield, Laura A. Berk, Brian Wilkinson. Includes bibliographical references (leaves 87-96) and abstract. Also available in print.

Thesis (M.A.)--University of North Carolina at Greensboro, 2007. / Title from PDF title page screen. Advisor: Arthur D. Anastopoulos; submitted to the Dept. of Psychology. Includes bibliographical references (p. 41-50).

Thesis PlanB (M.S.)--University of Wisconsin--Stout, 2006. / Includes bibliographical references.

Thesis (doctoral)--La Salle University, 2005. / ProQuest dissertations and theses ; AAT 3227738. Includes bibliographical references (leaves 33-46)

La viabilité des systèmes de travail complexes repose en partie sur la capacité des opérateurs à y gérer des tâches concurrentes en fonction de leurs priorités respectives. Il s'agit là d'un processus critique qui, lorsqu'il est défaillant, peut amener à des erreurs de négligence ou de persévération sur certaines opérations. Les modèles actuels de la priorisation humaine présentent de nombreuses limites : ils sont souvent normatifs et ne rendent pas suffisamment compte de la façon dont les opérateurs utilisent effectivement l'information disponible dans l'environnement pour le calcul des priorités. Leur faible pouvoir descriptif ne permet pas réellement de comprendre les mécanismes cognitifs contributifs de l'erreur, spécialement dans des situations de surcharge mentale. Cette thèse, en adoptant l'approche de l'ergonomie cognitive, se donne pour objectif de mieux comprendre et décrire ces processus. Trois expérimentations fondamentales ont été menées, qui toutes mettaient les participants aux prises avec des situations de double-tâche, où divers attributs (difficulté, importance, marge d'erreur) des tâches étaient manipulés. Ces tâches reproduisaient des sollicitations des environnements complexes, comme la mémorisation, la surveillance, ou encore le diagnostic sous incertitude. L'ensemble des résultats souligne l'importance de la priorisation dans la bonne tenue des systèmes complexes, et suggère une sensibilisation accrue des opérateurs à ces phénomènes lors de leur formation, ainsi qu'une réflexion à plus long terme sur la présentation de l'information dans le contexte des interfaces homme-machine. / The viability of complex work systems depends in part on the ability of operators to manage competing tasks according to their respective priorities. This is a critical process which, when it fails, can lead to errors of negligence or perseverance on certain operations. Current models of human prioritization have many limitations: they are often normative and do not adequately account for how operators actually use the information available in the environment for computing priorities. Their weak descriptive power does not really make it possible to understand the cognitive mechanisms contributing to error, especially in situations of mental overload. This thesis, adopting the cognitive ergonomics approach, aims to better understand and describe these processes. Three fundamental experiments were conducted, all of which put participants in double-task situations, where various attributes (difficulty, importance, margin of error) of the tasks were handled. These tasks reproduced solicitations of complex environments, such as memorization, monitoring, or diagnosis under uncertainty. All the results underline the importance of the prioritization in the good behavior of the complex systems, and suggest an increased sensitization of the operators to these phenomena during their formation, as well as a longer-term reflection on the presentation of the information in the context of man-machine interfaces.

Les humains reçoivent grande quantité d'informations de l'environnement avec vue et l'ouïe . Pour nous aider à réagir rapidement et correctement, il existe des mécanismes dans le cerveau à l'attention de polarisation vers des régions particulières , à savoir les régions saillants . Ce biais attentionnel n'est pas seulement influencée par la vision , mais aussi influencée par l'interaction audio - visuelle . Selon la littérature existante , l'attention visuelle peut être étudié à mouvements oculaires , mais l'effet sonore sur le mouvement des yeux dans les vidéos est peu connue . L'objectif de cette thèse est d'étudier l'influence du son dans les vidéos sur le mouvement des yeux et de proposer un modèle de saillance audio - visuel pour prédire les régions saillants dans les vidéos avec plus de précision . A cet effet, nous avons conçu une première expérience audio - visuelle de poursuite oculaire . Nous avons créé une base de données d'extraits vidéo courts choisis dans divers films . Ces extraits ont été consultés par les participants , soit avec leur bande originale (condition AV ) , ou sans bande sonore ( état ​​V) . Nous avons analysé la différence de positions de l'oeil entre les participants des conditions de AV et V . Les résultats montrent qu'il n'existe un effet du bruit sur le mouvement des yeux et l'effet est plus important pour la classe de la parole à l'écran . Ensuite , nous avons conçu une deuxième expérience audiovisuelle avec treize classes de sons. En comparant la différence de positions de l'oeil entre les participants des conditions de AV et V , nous concluons que l'effet du son est différente selon le type de son , et les classes avec la voix humaine ( c'est à dire les classes parole , chanteur , bruit humain et chanteurs ) ont le plus grand effet . Plus précisément , la source sonore a attiré considérablement la position des yeux uniquement lorsque le son a été la voix humaine . En outre , les participants atteints de la maladie de AV avaient une durée moyenne plus courte de fixation que de l'état de V . Enfin , nous avons proposé un modèle de saillance audio- visuel préliminaire sur la base des résultats des expériences ci-dessus . Dans ce modèle , deux stratégies de fusion de l'information audio et visuelle ont été décrits: l'un pour la classe de son discours , et l'autre pour la musique classe de son instrument . Les stratégies de fusion audio - visuelle définies dans le modèle améliore la prévisibilité à la condition AV / Humans receive large quantity of information from the environment with sight and hearing. To help us to react rapidly and properly, there exist mechanisms in the brain to bias attention towards particular regions, namely the salient regions. This attentional bias is not only influenced by vision, but also influenced by audio-visual interaction. According to existing literature, the visual attention can be studied towards eye movements, however the sound effect on eye movement in videos is little known. The aim of this thesis is to investigate the influence of sound in videos on eye movement and to propose an audio-visual saliency model to predict salient regions in videos more accurately. For this purpose, we designed a first audio-visual experiment of eye tracking. We created a database of short video excerpts selected from various films. These excerpts were viewed by participants either with their original soundtrack (AV condition), or without soundtrack (V condition). We analyzed the difference of eye positions between participants with AV and V conditions. The results show that there does exist an effect of sound on eye movement and the effect is greater for the on-screen speech class. Then, we designed a second audio-visual experiment with thirteen classes of sound. Through comparing the difference of eye positions between participants with AV and V conditions, we conclude that the effect of sound is different depending on the type of sound, and the classes with human voice (i.e. speech, singer, human noise and singers classes) have the greatest effect. More precisely, sound source significantly attracted eye position only when the sound was human voice. Moreover, participants with AV condition had a shorter average duration of fixation than with V condition. Finally, we proposed a preliminary audio-visual saliency model based on the findings of the above experiments. In this model, two fusion strategies of audio and visual information were described: one for speech sound class, and one for musical instrument sound class. The audio-visual fusion strategies defined in the model improves its predictability with AV condition.

According to Deikman (1966), meditation (defined as a training to sustain attention) has a deautomatizing effect. This ascertion was utilized in the present study as a departure point and explored within an information processing framework for classical conditioning. A sample of 48 college students was selected and randomly assigned to four conditions with different instructional sets involving allocation of attention during a classical conditioning background situation. The basic hypothesis of the study was that provided arousal factors were controlled, focusing of attention upon internal stimulation (i.e. breathing) could delay or attenuate the affect of conditioning, habituation and extinction as compared with instructions to externally allocate attention (on the CS and US). A secondary hypothesis predicted that for subjects under switching conditions changing from internal to external allocation and vice versa would produce a more pronounced extinction pattern as compared with subjects under non—switching conditions.

La progression de l'informatique dans nos vies s'accompagne de processus de production et de rétention massive de traces. Cette recherche avance l'hypothèse que l'être humain contemporain de l'informatique devenue diffuse fait dans son milieu technique l'épreuve d'un choc. Cette notion, entendue au sens que lui donna Walter Benjamin dans les années 1930, fait référence à la généralisation d'un décalage entre l'expérience vécue et l'expérience réelle. Sur le plan théorique et pratique, il s'agit de considérer la littérature comme une ressource pour donner demeure à ce qui reste inaperçu dans la fréquentation courante de l'informatique, afin de rendre l'expérience qui en est faite communicable. Qu'est ce que l'informatique fait à la littérature? Une pratique d'écriture contemporaine de l'informatique implique-t-elle nécessairement le recours aux nouvelles technologies ? L'analyse d'un corpus d'oeuvres hétérogène mettra en évidence différentes manières de concevoir les relations entre la littérature et l'informatique : l'informatique comme thème, l'informatique comme outil, et l'informatique comme matière ou matrice pour le texte littéraire. Face à l'éparpillement des données et la multiplication des sollicitations, des modalités de l'attention particulières sont à chercher. Il s'agira, compte tenu de ces différentes approches, de considérer certains principes formels de l'informatique (discrétisation, fragmentation, montage, agrégation, compilation, corrélation, etc.) et de les coupler à des principes d'écriture susceptibles de manifester le fait même de l'informatique. Cette tentative littéraire, attenante à la recherche, se présentera sous la forme de deux textes imprimés sur deux volumes distincts présentés en supplément de la thèse / The increased presence of information technology in our lives goes along with a process of massive production and retention of marks. This research puts forth the hypothesis according to which human beings contemporary to widespread information technology experience a shock in their technical environment. This notion, viewed in the sense that Walter Benjamin introduced in the 1930s, refers to the generalisation of a discrepancy between the experience that has been lived and the actual experience. From a theoretical and a practical point of view, literature shall be considered as a resource to bring to light what goes unnoticed to the common use of information technology, in order to give evidence for the experience that is indeed expressible. What does information technology do to literature ? Does a writing practice that is contemporary to information technology necessarily imply having recourse to new technology ? The analysis of a hetereogenous corpus of works will help highlight a variety of ways to consider the relationships between literature and information technology : information technology as a theme, (information technology) as a tool, and (information technology) as a material or matrix for the literary work. Faced with the scattering of data and proliferation of solicitations, specic modes of attention are to be looked for. Taking into consideration these different approaches, some formal principles of information technology (discretisation, fragmentation, montage, aggregation, compilation, correlation, etc.) shall be dealt with and coupled with writing principles that are likeley to express information technology itself. This literary attempt, contiguous to the research, shall take the form of two texts printed on two separate volumes, presented as a supplement to the thesis