Submitted by Elizabete Silva (elizabete.silva@ufes.br) on 2015-11-10T18:10:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) DISCLOSURE DE INFORMAÇÃO –.pdf: 947838 bytes, checksum: 827dc04a72f7ce1452ce79251e70c488 (MD5) / Approved for entry into archive by Morgana Andrade (morgana.andrade@ufes.br) on 2015-11-16T19:35:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) DISCLOSURE DE INFORMAÇÃO –.pdf: 947838 bytes, checksum: 827dc04a72f7ce1452ce79251e70c488 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-16T19:35:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) DISCLOSURE DE INFORMAÇÃO –.pdf: 947838 bytes, checksum: 827dc04a72f7ce1452ce79251e70c488 (MD5) Previous issue date: 2015 / O disclosure de informações contábeis já vem sendo estudado há vários anos, principalmente pelo fortalecimento e disseminação de modelos padronizados como o International Financial Reporting Standards (IFRS). O presente trabalho propôs-se a analisar quais são as caraterísticas dos relatórios de sustentabilidade de duas organizações. O principal intuito foi entender as características do disclosure, analisando esses materiais, as informações disponibilizadas, suas ações, suas práticas de avaliação e monitoramento e a utilização de um dos programas de diretrizes mais conhecidos do mundo, o Global Reporting Initiative - GRI. Foi possível verificar que os relatórios de sustentabilidade, apesar de trazerem diversas informações importantes sobre aspectos ambientais, econômicos e sociais, ainda deixam de trazer informações que permitam uma avaliação mais consistente das ações das organizações nesses três campos, como, por exemplo, dados comparativos e indicadores de impacto que demonstrem a efetividade das ações. / The disclosure of accounting information has already been studied for several years, mainly by strengthening and dissemination of standardized models such as the International Financial Reporting Standards (IFRS). This study aimed to analyze which are the characteristics from the sustainability reports of two companies. The main goal was to understand the disclosure features, analyzing these materials, the information made available, their actions, their assessment and monitoring practices and the use of one of the best guidelines programs known, the Global Reporting Initiative - GRI. It was observed that the sustainability reports, despite bringing important information about environmental, economic and social, yet fail to bring information to enable a more consistent evaluation of the actions of the organizations in these three fields. For example, comparative data and impact indicators that demonstrate the effectiveness of actions.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:40:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9079_Dissertação - Naone Garcia.pdf: 1389376 bytes, checksum: 3502bb8152cb3817717bbd3e2a810409 (MD5) Previous issue date: 2015-07-14 / O disclosure de informações contábeis já vem sendo estudado há vários anos, principalmente pelo fortalecimento e disseminação de modelos padronizados como o International Financial Reporting Standards (IFRS). O presente trabalho propôs-se a analisar quais são as caraterísticas dos relatórios de sustentabilidade de duas organizações. O principal intuito foi entender as características do disclosure, analisando esses materiais, as informações disponibilizadas, suas ações, suas práticas de avaliação e monitoramento e a utilização de um dos programas de diretrizes mais conhecidos do mundo, o Global Reporting Initiative - GRI. Foi possível verificar que os relatórios de sustentabilidade, apesar de trazerem diversas informações importantes sobre aspectos ambientais, econômicos e sociais, ainda deixam de trazer informações que permitam uma avaliação mais consistente das ações das organizações nesses três campos, como, por exemplo, dados comparativos e indicadores de impacto que demonstrem a efetividade das ações. / The disclosure of accounting information has already been studied for several years, mainly by strengthening and dissemination of standardized models such as the International Financial Reporting Standards (IFRS). This study aimed to analyze which are the characteristics from the sustainability reports of two companies. The main goal was to understand the disclosure features, analyzing these materials, the information made available, their actions, their assessment and monitoring practices and the use of one of the best guidelines programs known, the Global Reporting Initiative - GRI. It was observed that the sustainability reports, despite bringing important information about environmental, economic and social, yet fail to bring information to enable a more consistent evaluation of the actions of the organizations in these three fields. For example, comparative data and impact indicators that demonstrate the effectiveness of actions.

Com a intensa degradação histórica dos ecossistemas naturais esforços mundiais estão sendo unidos para a restauração dos ecossistemas degradados. Em vista dessa demanda crescente por restauração florestal e pela diminuição dos custos que dela decorrem, o trabalho objetivou descrever e distinguir a composição florística e fitossociológica atual de uma área em processo de restauração pelo método de plantio total e de outra imediatamente ao lado que foi abandonada e está se recuperando somente pela regeneração natural. Ambas as áreas eram talhões de eucaliptos que foram colhidos há 8 anos, na região da serra do Rio Grande do Sul, que pelas limitações de terreno ainda abrigam diversos remanescentes florestais. A coleta dos dados foi realizada num Horto Florestal do município de Canela. Foram alocadas sistematicamente 20 parcelas de 10 x 10m (100m²) nos locais onde foi realizado o plantio (AP) e 20 parcelas onde ocorreu o estabelecimento da regeneração natural (ARN). Em cada parcela de 100 m² foram coletados dados de todos os indivíduos arbustivo-arbóreos com Diâmetro a Altura do Peito (DAP) ≥ 4,8 cm, os quais tiveram suas alturas totais estimadas. Os exemplares foram identificados e classificados conforme seu grupo (plantados, regenerantes, rebrotas ou remanescentes), sua posição (dossel, sub-bosque ou situados em clareiras) e tamanho de copa (grande, média e pequena). Para amostragem do estrato regenerante, em cada parcela de 100m² foram alocadas duas sub-parcelas de 2 x 2m (4m²), onde todos os indivíduos de altura acima de 0,3 m até DAP = 4,7 cm foram levantados. Todos os indivíduos foram classificados conforme a categoria de status sucessional de suas espécies em: pioneiras, secundárias iniciais, clímácicas e típicas de sub-bosque, bem como segundo a síndrome de dispersão em: zoocóricas (dispersas por animais), anemocóricas (dispersas pelo vento) e autocóricas (mecanismos próprios). Os parâmetros fitossociológicos foram calculados, como densidade, dominância, frequência, valor de cobertura e de importância, além da riqueza de espécies, indicador Jackknife 1 e dos índices de Shannon, Pielou, similaridade de Jaccard e Chao-Jaccard. A densidade, área basal, proporções de categorias sucessionais, síndromes de dispersão, tamanhos de copa, área de projeção de copa e grupos, foram comparados entre as duas áreas utilizando Modelos Lineares Generalizados. Como a paisagem é basicamente composta por florestas maduras, e as áreas de estudo estão localizadas lado a lado, os parâmetros riqueza, diversidade de espécies, densidade de indivíduos, área basal, cobertura florestal e proporções de grupos funcionais (categorias de status sucessional e síndromes de dispersão) praticamente não apresentaram diferenças significativas entre as duas áreas, tanto no estrato arbustivo-arbóreo quanto no estrato regenerante. Os resultados demonstram que neste contexto, o plantio total de mudas não foi necessário para o objetivo de restaurar a estrutura florestal, composição florística e processos ecológicos. Porém mostram a importância de se analisar os fatores como objetivos, composição da paisagem, uso histórico do solo e potencial de regeneração da área a ser restaurada para aproveitar-se do potencial da regeneração natural quando essas condicionantes forem atendidas, o que pode diminuir custos da restauração florestal e torná-la mais atrativa. / Because of the intense historical degradation of natural ecosystems, worldwide efforts are being joined for the restoration of degraded lands. Driven by the growing demand for forest restoration and for the need of reducing its costs, this study aimed to describe and distinguish the current phytosociological aspects and floristic composition of an area undergoing restoration using the total seedling plantation method and an adjacent secondary forest regenerating naturally in abandoned area. Both areas are former Eucalyptus sp. stands that were harvested eight years ago, in the mountainous of Rio Grande do Sul, Brazil, which still shelters many forest remnants, because of the terrain characteristics. The study sites are located in a reserve in Canela, RS, Brazil. Twenty 10 x 10 m plots (100m²) were systematically allocated in the plantations site (AP) and another 20 plots were allocated in the natural regeneration site (ARN). In each plot, all shrub and tree individuals with Diameter at Breast Height (DBH) ≥ 4.8 cm were measured (diameter and total height). The individuals were classified into planted, regenerating, sprouts or remnant, classified according to their position (canopy, understory or located in clearings) and also according to crown size (large, medium and small). For sampling the regenerative stratum, two sub-plots (2 x 2 m; 4 m²) were allocated in each plot, within which all individuals taller than 0.3 m and of DBH smaller than 4.7 cm were measured. All specimens were classified according to their sucessional categories into pioneers, early secondary, climax and typical understory species, and according to their dispersion syndrome into zoochoric, anemochoric and autochoric. After sampling, the following phytosociological parameters were calculated: density, frequency, dominance, coverage and importance value, and also species richness and the indexes of Shannon, Pielou, Jaccard and Chao-Jaccard. Density, basal area, proportions between successional categories, dispersal syndromes, crown sizes, forest cover and groups were compared between the two areas using Generalized Linear Models. As the landscape is basically composed of mature forests, and the study sites are adjacent, the richness parameters, species diversity, density, basal area, forest cover and proportion of functional groups (successional status categories and dispersion syndromes) showed practically no significant differences between the sites, considering both the shrub-tree layer and the regenerative stratum. The results demonstrate that, in this context, the plantation of seedlings in total area was not necessary to restore the forest structure, floristic composition and ecological process. Nevertheless, they show the importance of analyzing factors such as the goal, landscape composition, historical land use and resilience of a degraded land in order to take advantage of its natural regeneration potential when these conditions are met, which may decrease restoration costs and also make it more attractive.

Com a intensa degradação histórica dos ecossistemas naturais esforços mundiais estão sendo unidos para a restauração dos ecossistemas degradados. Em vista dessa demanda crescente por restauração florestal e pela diminuição dos custos que dela decorrem, o trabalho objetivou descrever e distinguir a composição florística e fitossociológica atual de uma área em processo de restauração pelo método de plantio total e de outra imediatamente ao lado que foi abandonada e está se recuperando somente pela regeneração natural. Ambas as áreas eram talhões de eucaliptos que foram colhidos há 8 anos, na região da serra do Rio Grande do Sul, que pelas limitações de terreno ainda abrigam diversos remanescentes florestais. A coleta dos dados foi realizada num Horto Florestal do município de Canela. Foram alocadas sistematicamente 20 parcelas de 10 x 10m (100m²) nos locais onde foi realizado o plantio (AP) e 20 parcelas onde ocorreu o estabelecimento da regeneração natural (ARN). Em cada parcela de 100 m² foram coletados dados de todos os indivíduos arbustivo-arbóreos com Diâmetro a Altura do Peito (DAP) ≥ 4,8 cm, os quais tiveram suas alturas totais estimadas. Os exemplares foram identificados e classificados conforme seu grupo (plantados, regenerantes, rebrotas ou remanescentes), sua posição (dossel, sub-bosque ou situados em clareiras) e tamanho de copa (grande, média e pequena). Para amostragem do estrato regenerante, em cada parcela de 100m² foram alocadas duas sub-parcelas de 2 x 2m (4m²), onde todos os indivíduos de altura acima de 0,3 m até DAP = 4,7 cm foram levantados. Todos os indivíduos foram classificados conforme a categoria de status sucessional de suas espécies em: pioneiras, secundárias iniciais, clímácicas e típicas de sub-bosque, bem como segundo a síndrome de dispersão em: zoocóricas (dispersas por animais), anemocóricas (dispersas pelo vento) e autocóricas (mecanismos próprios). Os parâmetros fitossociológicos foram calculados, como densidade, dominância, frequência, valor de cobertura e de importância, além da riqueza de espécies, indicador Jackknife 1 e dos índices de Shannon, Pielou, similaridade de Jaccard e Chao-Jaccard. A densidade, área basal, proporções de categorias sucessionais, síndromes de dispersão, tamanhos de copa, área de projeção de copa e grupos, foram comparados entre as duas áreas utilizando Modelos Lineares Generalizados. Como a paisagem é basicamente composta por florestas maduras, e as áreas de estudo estão localizadas lado a lado, os parâmetros riqueza, diversidade de espécies, densidade de indivíduos, área basal, cobertura florestal e proporções de grupos funcionais (categorias de status sucessional e síndromes de dispersão) praticamente não apresentaram diferenças significativas entre as duas áreas, tanto no estrato arbustivo-arbóreo quanto no estrato regenerante. Os resultados demonstram que neste contexto, o plantio total de mudas não foi necessário para o objetivo de restaurar a estrutura florestal, composição florística e processos ecológicos. Porém mostram a importância de se analisar os fatores como objetivos, composição da paisagem, uso histórico do solo e potencial de regeneração da área a ser restaurada para aproveitar-se do potencial da regeneração natural quando essas condicionantes forem atendidas, o que pode diminuir custos da restauração florestal e torná-la mais atrativa. / Because of the intense historical degradation of natural ecosystems, worldwide efforts are being joined for the restoration of degraded lands. Driven by the growing demand for forest restoration and for the need of reducing its costs, this study aimed to describe and distinguish the current phytosociological aspects and floristic composition of an area undergoing restoration using the total seedling plantation method and an adjacent secondary forest regenerating naturally in abandoned area. Both areas are former Eucalyptus sp. stands that were harvested eight years ago, in the mountainous of Rio Grande do Sul, Brazil, which still shelters many forest remnants, because of the terrain characteristics. The study sites are located in a reserve in Canela, RS, Brazil. Twenty 10 x 10 m plots (100m²) were systematically allocated in the plantations site (AP) and another 20 plots were allocated in the natural regeneration site (ARN). In each plot, all shrub and tree individuals with Diameter at Breast Height (DBH) ≥ 4.8 cm were measured (diameter and total height). The individuals were classified into planted, regenerating, sprouts or remnant, classified according to their position (canopy, understory or located in clearings) and also according to crown size (large, medium and small). For sampling the regenerative stratum, two sub-plots (2 x 2 m; 4 m²) were allocated in each plot, within which all individuals taller than 0.3 m and of DBH smaller than 4.7 cm were measured. All specimens were classified according to their sucessional categories into pioneers, early secondary, climax and typical understory species, and according to their dispersion syndrome into zoochoric, anemochoric and autochoric. After sampling, the following phytosociological parameters were calculated: density, frequency, dominance, coverage and importance value, and also species richness and the indexes of Shannon, Pielou, Jaccard and Chao-Jaccard. Density, basal area, proportions between successional categories, dispersal syndromes, crown sizes, forest cover and groups were compared between the two areas using Generalized Linear Models. As the landscape is basically composed of mature forests, and the study sites are adjacent, the richness parameters, species diversity, density, basal area, forest cover and proportion of functional groups (successional status categories and dispersion syndromes) showed practically no significant differences between the sites, considering both the shrub-tree layer and the regenerative stratum. The results demonstrate that, in this context, the plantation of seedlings in total area was not necessary to restore the forest structure, floristic composition and ecological process. Nevertheless, they show the importance of analyzing factors such as the goal, landscape composition, historical land use and resilience of a degraded land in order to take advantage of its natural regeneration potential when these conditions are met, which may decrease restoration costs and also make it more attractive.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-17T14:08:08Z No. of bitstreams: 1 joseluizbrazmelgueiro.pdf: 1170135 bytes, checksum: 09767e823b193e45fd2d5263c4e9252b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-20T14:04:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 joseluizbrazmelgueiro.pdf: 1170135 bytes, checksum: 09767e823b193e45fd2d5263c4e9252b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-20T14:04:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 joseluizbrazmelgueiro.pdf: 1170135 bytes, checksum: 09767e823b193e45fd2d5263c4e9252b (MD5) Previous issue date: 2018-01-26 / A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão a ser estudado discute como é feito o monitoramento dos cursos de formação continuada ofertados pela SEDUC/AM. Os objetivos definidos para este estudo são: O objetivo geral é analisar como a SEDUC/AM monitora os cursos de formação continuada docente oferecida pela instituição, seguido dos objetivos específicos, que são: (1) descrever os instrumentos de monitoramento do programa de formação continuada da SEDUC-AM; (2) analisar se os instrumentos de monitoramento da SEDUC são compatíveis com o programa de formação continuada oferecido; (3) propor um modelo de sistema de monitoramento da SEDUC, para seus programas de formação continuada, que contemple os atores envolvidos no processo. Assumimos, como hipóteses, que instrumentos de monitoramento para avaliar o programa de formação continuada de professores podem aperfeiçoar as ações pedagógicas na melhoria da qualidade do curso oferecido e, por conseguinte, das práticas docentes. Além disso, também acreditamos que a formulação de instrumentos de monitoramento potencializa o acompanhamento das ações do programa de formação continuada dos professores, assim como verifica a qualidade deste. A pesquisa é de natureza qualitativa, sendo um estudo de caso de caráter descritivo, tendo como suporte teórico estudos feitos por Mainardes (2006) Gatti (2008), Gatti e Barretto (2009), Condé (2012), Libâneo (2013) e outros autores que discorrem acerca da avaliação e monitoramento de políticas públicas educacionais e da formação continuada. Para tanto, utilizaremos como metodologia a pesquisa bibliográfica e, como técnica a entrevista semiestruturada com os gestores do CEPAN, DEPPE e GEAQ. Essas metodologias estão ancoradas nos estudos de Duarte (2004), Severino (2007), Minayo (2010), entre outros teóricos. / The following research was developed in the range of the Professional Master degree in Education Management and Evaluation (PPGP) of the Center of Public Policies and Evaluation of Education of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd/UFJF). The management case in study discusses how the continuous formation courses offered by SEDUC/AM are monitored. The established objectives for this study are: The general objective is to analyze how SEDUC / AM monitors the courses of continuing teacher education offered by the institution, followed by specific objectives, which are: (1) to describe the monitoring tools of SEDUC-AM's continuing formation program; (2) to analyze whether the SEDUC monitoring instruments are compatible with the continuing program offered; (3) to suggest a model of the SEDUC monitoring system for its continuing formation programs, which includes the actors involved in the process. As hypothesis, we assume that monitoring tools to evaluate the continuous formation program can improve pedagogical actions in improving the quality of the course offered and, therefore, of teaching practices. In addition, we also believe that the formulation of monitoring instruments strengthens the monitoring of the actions of the teacher's continuous formation program, as well as verifying its quality. The research is qualitative in nature, being a case study of descriptive character, having as a theoretical support the studies by Mainardes (2006), Gatti (2008), Gatti and Barretto (2009), Condé (2012), Libâneo (2013) and other authors that discuss the evaluation and monitoring of educational public policies and continuous formation. For that purpose, we will use as a methodology the bibliographic research and, as a technique, the semi-structured interview with the managers of the CEPAN, DEPPE e GEAQ. These methodologies are anchored in the studies of Duarte (2004), Severino (2007), Minayo (2010), among other theorists.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / In this work, methodologies to evaluate the wear of flexible riser pipe and bend stiffener samples were developed. In order to achieve this goal, a three coordinate measuring machine (3CMM) was used to evaluate the wear rates of samples tested in in a large-scale tribometer. Additionally, the events that occur during the sliding wear of these samples were correlated with vibration signals from the tribometer structure. The first methodology was applied to estimate the linear wear of riser samples of the polyamide outer coating that was based on the thickness reduction during the test. The second methodology was designed to estimate the volumetric wear loss of the bendstiffener samples. To evaluate the thickness loss of the riser samples, the Calypso® software was used to define the alignment and to determine and execute the measurement strategy. In order to assess the bend-stiffener volume, the same software was used to define the system alignment. The Dimension Volume® software was used to define and to perform the measurement strategy. The sample volume was calculated using a specially designed program that was developed in Matlab®. In order to analyze the vibrations during the wear test, a routine of data acquisition, monitoring and storage of vibration signals in Labview® software was developed and implemented. The results showed that the developed methodology to quantify the riser thickness loss using a 3CMM is viable and efficient in measuring the wear process of this tribosystem. It was also found that the developed program using Matlab® was an effective tool to evaluate the volumetric losses of bend-stiffeners samples. The measurement strategy using a mesh spacing of 1 mm x 1 mm was considered the most adequate to estimate the volume of a bend-stiffener sample accurately and with the least possible amount of points. Furthermore, it was observed a vibration peak located at 16.71 Hz, that should be related to the wear process. / Neste trabalho foram desenvolvidas e aplicadas duas metodologias para quantificar o desgaste em amostras de risers e enrijecedores utilizando uma máquina de medir a três coordenadas (MM3C). Tais amostras foram testadas em um tribômetro capaz de realizar ensaios de desgaste por deslizamento em escala real. Adicionalmente, foram correlacionados os eventos que ocorrem durante o processo de desgaste destas amostras com as vibrações na estrutura do tribômetro. A primeira metodologia foi aplicada na estimativa do desgaste linear em amostras de risers, com base na variação de espessura, enquanto que a segunda foi destinada à estimativa do desgaste volumétrico em amostras de enrijecedores, tendo por base a perda de volume das mesmas. Para avaliar a perda de espessura nas amostras de riser foi utilizado o software Calypso® na definição do alinhamento e na determinação e execução da estratégia de medição. Já na avaliação do volume das amostras de enrijecedores, foi utilizado o mesmo software na definição do alinhamento. O software Dimension Volume® foi empregado na definição e execução da estratégia de medição, e, para calcular o volume destas amostras, foi elaborado e utilizado um programa em Matlab®. Com o intuito de analisar as vibrações durante o ensaio de desgaste, foi desenvolvida e implementada uma rotina de aquisição, monitoramento e salvamento dos sinais de vibrações no software Labview®. Os resultados obtidos permitiram concluir que a metodologia desenvolvida para quantificação da perda de espessura de risers usando uma MM3C é uma técnica viável e eficiente. Constatou-se, também, que o programa desenvolvido em Matlab® foi uma ferramenta eficaz na avaliação volumétrica das amostras de enrijecedores. A estratégia de medição com malha 1 mm x 1 mm foi considerada a mais adequada para estimar o volume de uma amostra de enrijecedor, com precisão e com a menor quantidade de pontos possível. Além disso, verificou-se que o pico da amplitude vibratória esteve localizado em 16,71 Hz, que deve estar relacionado ao processo de desgaste. / Mestre em Engenharia Mecânica

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-03-13T20:08:23Z No. of bitstreams: 1 marciarejanedamascenodias.pdf: 1219287 bytes, checksum: f1aeb216366c004b26c4074f18d34be7 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-03-16T12:53:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marciarejanedamascenodias.pdf: 1219287 bytes, checksum: f1aeb216366c004b26c4074f18d34be7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-16T12:53:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marciarejanedamascenodias.pdf: 1219287 bytes, checksum: f1aeb216366c004b26c4074f18d34be7 (MD5) Previous issue date: 2016-08-01 / A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Com o crescimento de investimentos públicos em educação profissional, com a expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, faz-se necessário identificar se a proposta dessa política pública está de fato gerando oportunidades ao público que se destina. Um mecanismo de se monitorar tais efeitos é o acompanhamento de egresso, pois o ex-aluno é uma importante fonte de informação à gestão e avaliação de uma instituição de ensino. Porém, observou-se nos Institutos Federais uma falta desse acompanhamento – constatado em relatório emitido pelo Tribunal de Contas da União (2012) – e uma carência de estudos acerca do tema egressos no Brasil. Tal fato demonstra a fragilidade das Instituições de Ensino ao não gerenciarem e adequarem seu planejamento institucional. Diante desse contexto, esse trabalho propôs investigar a política de monitoramento de egressos de uma unidade do Instituto Federal no Ceará, na cidade de Caucaia. O estudo objetivou indagar aos atores institucionais quais os entraves existentes à aplicação da pesquisa de acompanhamento de egressos e suas implicações, além de coletar informações dos egressos que possibilitassem traçar um breve perfil destes. Para tanto, utilizou-se uma abordagem qualitativa e a técnica de estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados questionários e entrevistas semiestruturadas. A pesquisa demonstrou má formulação e entraves que dificultaram a implementação dessa política na unidade. A partir dessas considerações foi proposto um Plano de Ação Educacional (PAE) que possibilite um redesenho e implementação da política de monitoramento de egresso no IFCE Campus Caucaia. / The present dissertation was developed in the Professional Master in Management and Education Evaluation (PPGP) of the Center for Public Policy and Education Evaluation of Federal University of Juiz Fora (CAEd / UFJF). With the growth of public investment in vocational education, with the expansion of the Federal Vocational and Technological Education Network , it is necessary to identify whether the proposal that public policy is indeed generating opportunities to the public it is intended. A mechanism to monitor such effects is monitoring egress because the former student is an important source of information for the management and evaluation of an educational institution. However, there was a lack in the Federal Institutes of this monitoring - noted in a report issued by the Court of the Union (2012) - and a lack of studies on the topic graduates in Brazil. This shows the weakness of education institutions to manage and do not fit its institutional planning. On this context, this work proposed investigate the graduates monitoring policy of a unit of the Federal Institute in Ceara, in the city of Caucaia. The study aimed to investigate the institutional actors which existing barriers to the implementation follow-up survey of graduates and their implications, in addition to collecting information from graduates who made it possible to trace a brief profile of these. Therefore, if used a qualitative approach and case study technique. It used questionnaires as data collection instruments and semi-structured interviews. Research has shown poor formulation and barriers that hindered implementation of this policy in the unit. From these considerations proposed an Educational Action Plan (PAE) that enables a redesign and implementation of egress monitoring policy in IFCE in its Campus of Caucaia.

RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. Projeto educativo e político-pedagógico da escola De ensino médio: tradições e contradições na gestão e na formação para o trabalho. 2009. 245f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T11:46:49Z No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-13T11:18:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-13T11:18:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Tese_JFPRamos.pdf: 2192405 bytes, checksum: 71c4d8335d8c1d60c3331ea87534ab26 (MD5) Previous issue date: 2009 / The Brazilian education, founded by the logic submission of the educational project from the Jesuits, and the influences from the French, English and Americans, passed on to be considered a national problem with the proclamation of the republic in 1980. The attempt to regulate and to consolidate the social function propaedeutics, which denies the work, the industrialization who demanded the instrumental education for work and the reestablishment of the democracy in the state which reorganized the flexible production and impose the formation of a new type of worker (KUENZER, 1998) presents contradictories movements. In agreement with transformation the scientific technical conception of organization adopted participative democratic mechanism. Recognizing the contradiction in keeping distinct types of logic and the tendency of the liberal logic over the social logic, the challenger of the work management is to reverse this premise. As an alternative to the educational middle class project, the polytechnic education proposes to overcome the dual structure and history by omni lateral formation (SAVIANI, 2003). The elementary and middle school should be guided by the work as an excellent base for education (PISTRAK, 2005). The school, known as the work product of man, should be linked to school life as a social transformation combined with school education with material production and to promote self and social emancipation. In context, the general objective is to analyze the experience of reorganizing the educational work in creation of the politic pedagogic project of middle school, identifying perspectives, limits, possibilities, and resistances. The specifics objectives are to examine the evolution of the educational project in the social politic and economic history of Brazil, highlighting the management of school work and the formation of the young for work; analyze fundamentals, intentions and practices which guide the politic pedagogic project and identify and analyze the limits, possibilities and ways of group resistances in the management project. We choose as a theoretical methodological referential the Critic Theory and the method with materialistic history base. As instruments of qualitative and quantitative data collection we applied questionnaires, semi-structures interviews and focal groups. Among hypothesis should public school follow the educational project of middle class or should it follow the lines of vocational extent, instrumental; to attend to middle class project of the popular sector? The hard format of school has accomplished changes in the lines of directions? The politic pedagogic project working at Liceu do Maracanaú establish four pillars which reorganize the work in the school bearing in mind the full formation of the young. This school thinks, conceives and evaluates opposition to the others schools; it breaks with the traditional format of the work organization. The multiples intelligences are understood as principles, the project of work is the means to transformation of popular knowledge to the scientific knowledge with practice and social application of ideas in development of competencies and abilities, as means an half-yearly organizational and the evaluation as the learning observation. Scientific initiation in middle level education attends the interests of the school, highlighting the talents, improving the indicators and presenting results. This project is contradictory because the fundamentals and practice pedagogic reassures the principles of the traditional format and the process of schooling. This way the study confirms that is possible reorganize the work and this is done by the politic pedagogic project (PPP). Faced with the new demands the schools find themselves in a cross road and their functionality is placed at doubt. As a result of this, we point out the crises of education, formation of young and the society. It is necessary to invest in the contradictions of the system and take possession of them to construct another, the opposite and reverse. It is up to the intellectuals and educators to do their job. / A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa.