Cette étude s'inscrit dans le courant de recherche de la psychologie cognitive différentielle. Ce courant s'intéresse plus particulièrement aux différences individuelles observées dans les tests classiques d'intelligence en utilisant l'approche du traitement de l'information. De façon générale ce mémoire s'intéresse aux possibilités appliquées du modèle de mémoire de travail de Baddeley (1986). L'objectif plus spécifique est d'étudier le rôle de deux composantes de ce modèle soit la boucle articulatoire et la tablette visuo-spatiale dans les sous-tests de l'échelle de mémoire à court terme du Stanford-Binet, quatrième édition. La méthodologie utilisée est celle de la charge mnémonique (memory loading). Il s'agit de comparer la performance obtenue dans le rappel sériel différé de deux types de tâches (spatiales et verbales) en employant comme tâches interférentes les items de l'échelle de mémoire. Il est postulé que la boucle articulatoire est impliquée dans tous les sous-tests. Cependant, un de ces sous-tests sollicite possiblement les ressources de la tablette visuo-spatiale. Un protocole intra-sujet de type quasi-expérimental est utilisé avec seize sujets étudiants universitaires. Les résultats observés ne démontrent aucune interaction significative de la charge mnémonique avec les tâches interférentes. Cependant, pour l'ensemble des conditions, le pourcentage d'erreurs au rappel de la tâche verbale est plus élevé que celui qui est observé pour la tâche visuo-spatiale. Aussi, les sous tests montrent un effet indifférencié aux deux types de tâches.

La présente étude s'intéresse à la contribution de la mémoire à long terme lors du rappel sériel immédiat. Afin de vérifier la compatibilité de cette hypothèse avec le modèle de la mémoire de travail de Baddeley (1986, 1990a, 1990b,1992a, 1992b), deux expérimentations ont été mises sur pied. Suite à la validation de listes de mots et de non mots en regard du critère d'homogénéité des vitesses d'articulation, les empans pour ces différents types d'items sont mesurés tant en présence de même qu'en absence de suppression articulatoire. Préalablement, il avait été postulé que l'additivité d'une contribution de la mémoire secondaire à celle de la boucle phonologique devrait générer des effets significatifs du type de stimuli employé et de la suppression articulatoire ainsi qu'une absence d'interaction entre ces deux facteurs. En dépit de la présence d'une interaction contribuant à expliquer un faible pourcentage de la variance totale expliquée par le modèle statistique, les résultats obtenus ont permis de vérifier cette hypothèse. En ce qui a trait à la dynamique de l'additivité, elle a été élaborée à partir de la formulation de Hulme, Maughan et Brown (1991). Ces derniers ont proposé que la familiarité des items facilitait la reconstitution du contenu de la boucle phonologique lors du rappel.