Magistro darbe “Bendradarbiavimas kaip šeimos ir mokyklos edukacinių poveikių integracijos pagrindas“ iškelta problemą – kaip stiprinti šeimos ir mokyklos bendradarbiavimą siekiant ugdymo tikslų. Tyrimo problema lėmė tyrimo tikslą: nustatyti tėvų ir mokytojų bendradarbiavimo reikšmę siekiant ugdymo tikslų. Tyrimo uždaviniai: 1. Teoriškai pagrįsti šeimos ir mokyklos bendradarbiavimo esmę. 2. Nustatyti sėkmingo bendradarbiavimo prielaidas. 3. Atskleisti šeimos ir mokyklos bendradarbiavimo reikšmę mokinių ugdymo rezultatams. 4. Išsiaiškinti tėvų ir mokytojų požiūrį į bendradarbiavimo galimybes. 5. Remiantis tyrimo duomenimis parengti rekomendacijas. Tyrimo metodai: įvairių šaltinių kritinė ir sisteminė analizė; kiekybinis tyrimas (anketinė apklausa). Kiekybinio tyrimo duomenys apdoroti programiniu paketu SPSS 12, skaičiuojant respondentų atsakymų į klausimus pasiskirstymus procentiniais dažniais. Sudarytos anketos pedagogams ir mokinių tėvams. Pirmąją klausimų grupę sudaro klausimai, leidžiantys atskleisti požiūrį į pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo mokykloje sąlygas bei organizavimą; antroji klausimų grupė atskleidžia pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo santykius; trečioji grupė nustato mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo tikslus ir reikšmingumą; ketvirtoji – parodo pagrindines pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo formas ir veiklos sritys; penktoji klausimų grupė numato mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo tobulinimo galimybes. Tyrimas buvo atliktas 2008 metais vasario... [toliau žr. visą tekstą] / The master’s thesis titled “Cooperation as a basis for integration of the family and school educational effects” investigates an issue how to strengthen the cooperation between the family and the school seeking the attainment of educational goals. The issue of study determined its goal: to reveal the significance of cooperation between the parents and the teachers seeking educational gaols. The goals of investigation: 1. To ground theoretically the essence of cooperation between the family and the school. 2. To identify the premises for successful cooperation. 3. To reveal the significance of cooperation between the family and the school for the educational results of pupils. 4. To ascertain the attitude of the parents and teachers towards the possibilities of cooperation. 5. To prepare recommendations based on the investigation data. Research methods: critical and systemic analysis of different sources; quantitative investigation (questionnaire survey). The data of the quantitative investigation was processed using the SPSS12 software package by calculating the distribution of respondents’ answers to questions by percentage frequencies. Questionnaires were drawn up for the pedagogues and the pupils’ parents. The first group of questions consisted of the questions enabling to disclose an attitude towards the conditions of cooperation between the pedagogues and the parents and the organization thereof; the second group of questions discloses the cooperation relationships... [to full text]

Teikiant socialinę pagalbą šeimai ir vaikui, skatinamas tarpžinybinis bendradarbiavimas, pasitelkiant įvairių sričių specialistų komandos. darbo tikslas - išnadrinėti vaikų dienos centrų ir įvairių institucijų, įstaigų tarpžinybinę sąveiką, įvertinti bendradarbiavimo galimybes, pateikti rekomendacijas šiai veiklai tobulinti. / On providing a social support to a family and children growing in it, an interdepartmental co-operation is encouraged and teams of experts from various spheres are engaged. The goal of the research work: to discuss upon the interdepartmental interaction of children day-time centers and various institutions, to assess the opportunities of co-operation, to provide recommendations for improvin these activities.