Berniukų iš pilnų ir išsiskyrusių šeimų aš-idealaus ir aš-aktualaus palyginimas Per paskutinius dešimtmečius ženkliai padaugėjus skyrybų skaičiui pradėta plačiai analizuoti pasėkmes, ypatingai vaiko vystymuisi. Šio tyrimo metu buvo nagrinėjami berniukų iš pilnų iš išsiskyrusių šeimų savęs vaizdo aspektai: aš-aktualus ir aš-idealus, skirtumai tarp jų; perfekcionizmo lygis bei tam tikri veiksniai, kurie gali sąveikauti su minėtais kintamaisiais. Kėlėme tikslą patikrinti, ar aš-aktualus, aš-idealus bei skirtumas tarp jų skiriasi berniukų iš pilnų ir išsiskyrusių šeimų grupėse. Taip pat buvo lyginamas perfekcionizmo lygis bei veiksniai, kurie, remiantis literatūroje pateiktais tyrimo rezultaitais, galėtų sąveikauti su savęs vaizdo konstruktais. Tyrime dalyvavo 10-11 klasių berniukai (nuo 16 iki 18m.), tarp jų 40 berniukų gyvena pilnose šeimose, 30 iš jų gyvena tik su mama ir yra patyrę tėvų skyrybas. Aš-aktualus ir aš-idealus buvo matuojamas pateikiant savybių, apibūdinančių šiuos konstruktus, porų sąrašą (Būdvardžių metodika) ir prašant moksleivius įvertinti, kiek atitinkamos savybės jiems tinka. Paaugliai taip pat pildė Perfekcionizmo anketą (PR anketą), skirtą perfekcionizmo lygiui nustatyti bei Moksleivio anketą, skirtą platesnėms žinioms apie tiriamuosius gauti. Vėliau, remiantis gautais duomenimis, buvo analizuojamos sąsajos tarp tyrimo kintamųjų. Gauti rezultatai leidžia teigti, kad berniukiai iš pilnų ir išsiskyrusių šeimų panašiai apibūdina aš-aktualų ir aš-idealų. Jų... [toliau žr. visą tekstą] / Ideal and actual selves of boys from intact and divorced families comparison In the last few decades the number of divorce having risen up significantly, the consequences of divorce, especially on the development of a child, came to be analised widely. During this research the self-view aspects of boys from complete and divorced families have been analysed: Ideal-self and actual-self, the differences between them; the level of perfectionism and certain factors which can interact with the mentioned variables. We raised the purpose to check whether ideal-self, actual-self and the distinction between them does differ among the boys from complete and divorced groups. The level of perfectionism was also compared as well as the factors which according to the research results present in the literature could interact with the constructs of self-view. The research involved boys from 10 and 11 forms (age between 16 and 18), 40 boys among them living in complete families and 30 living only with their mothers and having experienced their parents’ divorce. The actual-self and the ideal-self have been measured by providing a list of pairs of characteristics (Methodology of adjectives) and asking the schoolchildren to evaluate how much the respective characteristics apply to them. The teenagers have also filled in the Survey of Perfectionism, aimed at determining the level of perfectionism, and the Pupil’s Survey, aimed at receiving more extensive knowledge on the respondents and later to... [to full text]

The post-graduate work “The peculiarities of school adaptation of the primary class boys living in one-parent family” done by Eglė Masilionienė, the student of Vilnius Pedagogical University Social Communication Institute. The Head of the work is prof. habil. Dr. Z. Bajoriūnas. The purpose of the work is to reveal the pecularities of school adaptation for primary class boys living in one-parent family. The analitical review of psychological and pedagogical literature was performed concerning adaptation problems occuring to primary class boys living in one-parent family. The main concepts used in the work were explained. After the examination the state of the school adaptation for primary class boys living in one-parent family was revealed. The school adaptation peculiarities for these boys were notified and summarized. The student also determined the perspectives of school adaptation for these pupils. On the basis of the overall examination, it can be stated that the perspectives of school adaptation for primary class boys living in one-parent family lie in cooperation and coordination of mutual activities and the pupil’s surrounding, which has to be arranged for living, effective education and learning as well as success. According to the examination results it can be concluded that the pecularities of the adaptation lie in exact family and school lives, education as well as parents, pupils and teacher‘s behavior. Boys from one-parent families are less self-dependent, not... [to full text]

Darbo objektas — 9 klasių berniukų fizinis pajėgumas. Darbo tikslas — nustatyti Vilniaus miesto lietuvių ir lenkų mokyklų 9 klasių berniukų fizinį pajėgumą. Darbo uždaviniai: 1. Nustatyti Vilniaus miesto lietuvių mokyklų 9 klasių berniukų fizinį pajėgumą pagal Eurofito testus. 2. Nustatyti Vilniaus miesto lenkų mokyklų 9 klasių berniukų fizinį pajėgumą pagal Eurofito testus. 3. Palyginti Vilniaus miesto lietuvių ir lenkų mokyklų 9 klasių berniukų fizinio pajėgumo rezultatus. Išvados: 1. Nustatėme, kad daugumos lietuvių mokyklų 9 klasių berniukų kūno masė yra tinkama, o penktadalis berniukų turi per mažą kūno svorį. Vilniaus miesto lietuvių mokyklų 9 klasių berniukų rankų ir pečių raumenų ištvermė yra vidutinio ir žemo lygio, pusiausvyra, rankų judesių greitis, lankstumas, bėgimo greitis, vikrumas yra vidutinio lygio, kojų raumenų staigioji jėga, pilvo raumenų ištvermė yra vidutinio ir aukšto lygio. 2. Nustatėme, kad daugumos lenkų mokyklų 9 klasių berniukų kūno masė yra tinkama, o kas dešimtas berniukas turi nedidelį antsvorį. Vilniaus miesto lenkų mokyklų 9 klasių berniukų rankų ir pečių raumenų ištvermė yra vidutinio ir žemo lygio, pusiausvyra, lankstumas, kojų raumenų staigioji jėga, bėgimo greitis, vikrumas yra vidutinio lygio, rankų judesių greitis, pilvo raumenų ištvermė yra vidutinio ir aukšto lygio. 3. Vilniaus miesto lietuvių ir lenkų mokyklų 9 klasių berniukų fizinis pajėgumas pagal pusiausvyros, lankstumo, pilvo raumenų ištvermės, rankų ir pečių raumenų ištvermės... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the work – physical capacity of the 9th grade schoolboys. Aim of the work is to determine the physical capacity of 9th grade schoolboys of the Lithuanian and Polish schools in Vilnius. Objectives: 1. To determine physical capacity of 9th grade schoolboys of the Lithuanian schools in Vilnius according to the Eurofit tests. 2. To determine physical capacity of 9th grade schoolboys of the Polish schools in Vilnius according to the Eurofit tests. 3. To compare the results of physical capacity testing between 9th grade schoolboys of the Lithuanian and Polish schools in Vilnius. Conclusions. It was determined that the body mass of most of the 9th grade schoolboys is proper and the fifth part of them has the mass that is too small. The arm and shoulder muscle endurance of the 9th grade schoolboys of the Lithuanian schools is of average and low level, and the balance, speed of the hand movements, flexibility, running speed, dexterity are of average level, leg muscle explosive force, abdominal muscle endurance are of average and high level. It was determined that the body mass of the most of the 9th grade schoolboys of the Polish schools is proper while every tenth schoolboy has a small overweight. The 9th grade schoolboys‘ of the Polish schools arm and shoulder endurance is of average and low level, balance, flexibility, leg muscle explosive force, running speed, dexterity are of average level, hand movement speed, abdominal muscle endurance are of average and high level... [to full text]

Darbo objektas – 9 – 11 klasių berniukų staigiosios jėgos ir fizinio pajėgumo ryšys. Tyrimo tikslas – nustatyti 9-11 klasių berniukų fizinio pajėgumo ir staigiosios jėgos ryšį. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti 9-11 klasių berniukų fizinį pajėgumą. 2. Nustatyti 9-11 klasių berniukų staigiąją jėgą. 3. Nustatyti berniukų fizinio pajėgumo ir staigiosios jėgos ryšį. Hipotezė – tarp fizinio pajėgumo ir staigiosios jėgos yra ryšys. Pagrindiniai tyrimo rezultatai. Naudojant EUROFIT (2002) orientacines vertinimo skales buvo orientuotasi kokiam vertinimo lygiui galima priskirti rezultatų vidurkius. Palyginus visus testų rezultatus, galime teigti, kad geriausiai išlavintas berniukų lankstumas – 5,7 balo (testas „Sėstis/siekti“). Vertinant pagal Lietuvos gyventojų fizinio pajėgumo testavimo ir fizinės būklės nustatymo metodiką (2007), lankstumas būtų patenkinamas, jei tai yra 25,8 cm. Blogiausiai išlavinta širdies ir kvėpavimo sistemos ištvermė - 3,9 balo (testas „20 m bėgimas šaudykle“). Išvados: 1. Nustatyta, kad tiriamųjų 9-11 klasių berniukų fizinio pajėgumo testų rezultatai buvo vidutiniai 5,1 balo vertinant pagal moksleivių fizinio pajėgumo moksleivių fizinio pajėgumo referencines skales: 10x5 m bėgimas šaudykle (vikrumas) – 5,4 balai, sėstis/gultis (liemens jėga) – 5,3 balai, sėstis/siekti (lankstumas) – 5,7 balai, 20 m bėgimas šaudykle (širdies ir kvėpimo sistemos ištvermės) – 3,9 balai. 2. 9-11 klasių berniukų šuolis į tolį iš vietos (staigioji jėga) testo rezultatas buvo... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the research – the relation between the explosive strength and physical capacity for 9-11 grade boys. The purpose of the research – to identify the liaison between the explosive strength and physical capacity in the group of 9-11 grade boys. The objectives of the research: 1. To find out what is the physical capacity of the 9-11 grade boys. 2. To identify the level of the explosive strength of the 9-11 grade boys. 3. To identify the liaison between the explosive strength and physical capacity in the group of 9-11 grade boys. The hypothesis - that there is a liaison between physical capacity and explosive strength. The main results of the research. Using EUROFIT (2002) reference scales it was concentrated on which evaluation level we can attribute the averages of the results. After comparing the results of all the tests, we can see that the best educated skill of boys is flexibility – 5,7 points (test „Sit/Reach“). Based on „Lithuanian population physical fitness testing and physical methodologies, 2007“, the flexibility is average if it is 25,8 cm. The worst educated skill for boys is heart and breathing endurance – 3,9 points (test „20min shuttle run“). Conclusion: 1. It was found out that physical capcity tests results for the respondents in the group of 9-11 grade boys are in average 5,1 points based on the reference tables for students‘ physical capacity: 10x5 m shuttle run (agility) - 5.4 points, sit / lie (waist strength) - 5.3 points, to sit / reach... [to full text]

Darbo objektas – žaidybinės veiklos analizė Tikslas – įvertinti ir palyginti 13–14 metų amžiaus jaunųjų Lietuvos tenisininkų (berniukų ir mergaičių) žaidybinės veiklos rodiklius. Uždaviniai 1. Įvertinti ir palyginti 13–14 metų amžiaus Lietuvos jaunųjų tenisininkų berniukų ir mergaičių padavimo efektyvumą. 2. Įvertinti ir palyginti 13–14 metų amžiaus Lietuvos jaunųjų tenisininkų berniukų ir mergaičių padavimo priėmimo stabilumą. 3. Įvertinti ir palyginti 13–14 metų amžiaus Lietuvos jaunųjų tenisininkų berniukų ir mergaičių pasirinktą žaidimo stilių. Tiriamasis klausimas Tenisas žaidžiamas visame pasaulyje, visų amžiaus grupių žmonių poilsio varžybiniais tikslais. Nepaisant pasaulinio teniso populiarumo, fiziniai reikalavimai ir žaidėjo dalyvavimas varžybose dar nėra visiškai aiškūs. Svarbu išanalizuoti varžybinius teniso rodiklius, lemiančius aukštą rezultatą, tikslu suvokti ir išsiaiškinti tarpusavio ryšį tarp žaidybinės veiklos ir žaidėjų charakterių, treniruočių pobūdžio, mitybos bei aplinkos sąlygos intervencijų (Morante&Brotherhood, 2007). Rezultatai: nustatyta, kad padavimo efektyvumas 13-14 metų jaunųjų tenisininkų berniukų buvo geresnis nei to paties amžiaus mergaičių (p<0,05), tačiau padavimo metu dvigubai klydo panašiai abi lytis, ir patikimo skirtumo nebuvo užfiksuota. Vertinant padavimo priėmimo stabilumą, tarp lyčių skirtumo neužfiksuota, tačiau reikšmingas skirtumas stebimas berniukų grupėje ir mergaičių grupėje tarp grąžintų į aikštelę ir negrąžintų... [toliau žr. visą tekstą] / Research object – indexes of tennis performace Research problem. Tennis is played throughout the world by people of all ages and standards on a recreational or competitive basis. Despite the global opulaity of tennis, the physical demands and player performance in competition are not fully understood. A tool is required to analyse competitive tennis for the objective evaluation of matters such as associations between performance and player characteristics, training and nutritional interventions, and environmental conditions. Research aim – to investigate and compare tennis performance indexes between 13-14 yars old Lithuanian young tennis players - boys and girls. Tasks: 1. To investigate and compare tennis serve effectivness between 13-14 years old Lithuanian young tennis boys and girls players. 2. To investigate and compare tennis stability of serve acceptance between 13-14 years old Lithuanian young tennis boys and girls players. 3. To investigate and compare playing style during the match between 13-14 yars old Lithuanian young tennis players girls and boys. Results: it was founded that the serve efficiency of 13-14 years old young tennis boys players was better than girls of the same age (p<0.05). However, during serve, double errors were made similarly by both genders and significant difference was not observed. Assessing the stability of the serve receipt, the differences between gender were not observed, but significant difference was observed among the boys and... [to full text]