Global ETD Search

51	Bildungswege - Lebenswege Universitätsbesucher aus dem Bistum Konstanz im 15. und 16. Jahrhundert Immenhauser, Beat January 2006 (has links) Zugl.: Bern, Univ., Diss., 2006
52	Bildung und Berufsausbildung in den Europäischen Gemeinschaften : eine Analyse der Kompetenzgrundlagen und der subjektiven Rechte im Rahmen des EWG-Vertrages / Oertzen, Sabine. January 1992 (has links) (PDF) Univ., Diss.--Passau, 1992.
53	Demokratiefähigkeit und Bürgerkompetenzen : kompetenztheoretische und normative Grundlagen der politischen Bildung May, Michael January 2007 (has links) Zugl.: Halle-Wittenberg, Univ., Diss., 2006
54	Wider das Vergessen des sokratischen Nichtwissens : der Bildungsbeitrag Platons und seine Marginalisierung bei Plotin, Augustin, Eckhart und Luther sowie im reformatorischen Schulwesen : eine historisch-systematische Untersuchung zur Grundlegung eines sokratisch-skeptischen Bildungskonzeptes / Mugerauer, Roland. January 2007 (has links) Habil.-Schr. Univ. Wuppertal, 2006.
55	Die Bildungsausgaben der USA im internationalen Vergleich : politische Geschichte, Debatten und Erklärungsansätze / Busemeyer, Marius. January 2006 (has links) (PDF) Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 2006 u.d.T.: Busemeyer, Marius: Die @Bildungsfinanzen der USA im intranationalen und internationalen Vergleich.
56	Begründungen der politischen Pädagogik bei Hermann Giesecke Chang, Shu-Mei. Unknown Date (has links) Universiẗat, Diss., 2004--Tübingen.
57	Bildung oder Begabung? : ökonometrische Untersuchungen zu den Ursachen individueller Lohnunterschiede Suter, Stephan January 2006 (has links) Zugl.: Basel, Univ., Diss., 2006
58	Wissenschaftspopularisierung im 19. Jahrhundert : bürgerliche Kultur, naturwissenschaftliche Bildung und die deutsche Öffentlichkeit 1848-1914 / Daum, Andreas W. January 1998 (has links) Diss. Univ. München, 1995. / Literaturverz.
59	Bildung mit Stimme Wallbaum, Christopher 29 November 2011 (has links) (PDF) Der Text erkundet das Singen bzw. Formen der Vokalpraxis in musikpädagogischen Situationen. Die musikdidaktische Perspektive ist von zwei wissenschaftlichen Perspektiven geleitet: Ästhetik im Sinne des philosophischen Pragmatismus (Dewey, Habermas, Seel) und Musikethnologie. Beide schließen phenomenologische Aspekte ein. Der Angelpunkt für drei Abschnitte des Texts ist Praxis: (1) Singen als ästhetische und kulturelle Praxis, (2) musikalische Bildung als ästhetische und kulturelle Praxis und Erfahrung und (3) Aspekte und Formen vokaler Praxis um Klassenraum. / The article (paper) explores singing resp. forms of vocal practice/exercise/training in musical education. The didactics are guided by two scientific positions: by the aesthetics as defined by philosophical pragmatism (Dewey, Habermas, and Martin Seel) and by ethnology of music, both of them including phenomenological aspects. Key issue for three parts of this article/paper is practice: (1) the aesthetic and cultural practice of singing, (2) musical education resp. Bildung as aesthetic and cultural practice and experience and (3) characteristics and forms of vocal training in the classroom. Singen Stimmbildung Didaktik des Singens ästhetische Bildung interkulturelle Bildung ästhetisch-kulturelle Bildung ddc:780 rvk:LR 57070 Ästhetische Wahrnehmung Musikerziehung Musizieren
60	Übersicht über die Habilitationen an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig von 1993 bis 1997 28 November 2004 (has links) (PDF) No description available. Erziehung Bildung Unterricht Schulbücher Berufsschulbücher ddc:370

Search results