An exponent of the much maligned form cancionero poetry, Nicolás Núńez was one of the few poets writing in this genre who received some recognition. Some years ago Keith Whinnom produced and edition of Continuación of Cárcel de Amor, Nicolás Núńez's poetic works however remain almost entirely unstudied. The aim of this thesis is to produce a critical study and edition of the poetry of Nicolás Núńez, who epitomises a generation of writers devoted to the game of poetry or the game of love. Exploring this definition of love as a 'courtly pastime', I have sifted the formulaic critical appraisal of courtly love, with the aim of clarifying and revising this critical stand point. In the light of the Herculean effort of Keith Whinnom to bring a breath of fresh air to this rather state field of criticism, the first part of my work, based in 15(^th)C Spain, will seek to define the theme of love in the cancioneros in relation to the theory of love as a play phenomenon, and will proceed to the close examination of a seminal text which reveals the ludic characteristics of this genre. Here I elucidate features essential to an understanding of cancionero poetry, which represents a confluence of three strands: the courtly, the religious and sexual. Unfortunately I have been unable to discover any new details relatives to the identity of Nicolás Núńez. My edition upon his poetic opus which proposes new additions to the canon suggested by Alan Deyermond, precedes my critical study of a poet who represents the final work in a chain of learning originating with the Cancionero de Baena, and who is a magnificent exponent of this highly individual 15(^th)C poetic form. In addition, I have considered issues such as the dating and authorship of LBl. Fundamental to my thesis is the first of the four appendices which make up part three. The remaining appendices are a compilation of previously published texts and critical studies, which provide information germane to the understanding of certain chapters.

The Seville Cancionero is a manuscript collection of songs from late fiftennth-century Spain and is preserved today in the Biblioteca Colombina of Seville with the number 7-1-28. This dissertation describes the document and provides commentary and transcriptions of the Seville Cancionero.

Pedro de Gracia Dei fue un cronista y poeta de finales del siglo XV y principios del XVI, vinculado durante la mayor parte de su vida a círculos regios y nobiliarios gracias a las relaciones de mecenazgo, como la que mantuvo con la corte de los Reyes Católicos o el entorno de Gonzalo Fernández de Córdoba, el Gran Capitán. Gracia Dei nos dejó como legado literario una modesta pero importante nómina de textos que ha tenido una amplia difusión manuscrita a lo largo de casi cinco siglos, arco cronológico que revela un especial interés por el autor. A pesar de ello, sus composiciones poéticas no han recibido la atención necesaria, como evidencia la escasez de estudios literarios o la ausencia de ediciones críticas. Es por ello que, en esta investigación, nos centramos, por un lado, en la transmisión de la obra en verso de Gracia Dei desde una perspectiva de poesía de cancionero y, por otro, en el análisis detenido de uno de sus poemas: la Criança y virtuosa dotrina. Se trata del único texto poético del autor que llegó a la imprenta y que a día de hoy conservamos, pues, desgraciadamente, las Exçelencias de la reyna doña Isabel se han perdido. La Criança se imprimió en salamanca en una fecha cercana a 1488 y solo se conserva un ejemplar de esta edición que, además, está incompleto por el final. La Criança y virtuosa dotrina es un poema narrativo-alegórico formado por 1264 versos, dedicado a la infanta Isabel, primogénita de los Reyes Católicos. En este trabajo abordamos el estudio literario de la obra desde varias perspectivas que, hasta el momento, no se habían contemplado. Asimismo, ofrecemos, por primera vez, una edición crítica del texto, con una exhaustiva anotación de carácter literario, histórico, lingüístico e interpretativo.

Este trabajo de investigación, enmarcado en el contexto de Tesis Doctoral, oferta un programa alternativo de guitarra para los cuatro cursos de Grado Elemental Logse. Las piezas se han elaborado con contenidos sonoros de diversa procedencia. Así encontraremos música clásica, folclórica, cinematográfica, etc. No pretende sustituir la enseñanza ortodoxa, sino complementarla con un material que puede estar más cerca de la afectividad musical de los educandos. Para poder cumplir los propósitos antes mencionados, se ha estudiado el instrumento desde el punto de vista histórico en las facetas de: evolución de los estilos musicales en torno a la guitarra, instrumentos anteriores afines a la guitarra, los compositores de guitarra, estudio comparativo de la evolución del método, etc. Posteriormente se ha analizado la fuente musical de forma poliédrica, abarcando músicas de muy diversa procedencia que pueden tener repercusión en el entorno del educando, desde el punto de vista familiar, social, de los medios de comunicación, etc. Así mismo se ha contemplado al Cancionero, por medio de su estudio en el tiempo, como fuente inagotable de material sonoro. El estudio de los Programas de Guitarra de los Conservatorios de la Región de Murcia, ha dado una visión panorámica de cómo se encuentra la enseñanza de este instrumento en los centros oficiales. Antes de la confección del Programa Alternativo, se ha experimentado con músicas propias de la Región de Murcia, extraídas de varios Cancioneros, en su adaptación pata guitarra, ofreciendo los consiguientes resultados de la muestra. Se ha tenido en cuenta para la adjudicación de las piezas a cada curso, el nivel de Lenguaje Musical de cada una de ellas. La Bibliografía expuesta después del Programa Alternativo, donde podemos encontrar textos convencionales como Libros, Ensayos, Textos de Jornadas y Congresos, Artículos de Revistas y Libros, etc., hasta citas de carpetas de discos compactos y testimonios orales, es amplia y variada. Los diversos índices que se ofrecen en el Anexo (tndice de obras musicales anónimas, de autor y onomástico), facilitan la búsqueda de datos a lo largo del trabajo de investigación. Lo anteriormente comentado viene organizado, resumidamente, en esta Tesis Doctoral de la siguiente manera. INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE: GUITARRA Y MÜSlCA Capítulo 1. Breve Historia de la Guitarra Capítulo 2. Música Popular y Folclore SEGUNDA PARTE: LA ENSEÑANZA DE LA GUITARRA Capítulo 3. Aspectos de la Guitarra y sus Programas, asociados a los contenidos de Lenguaje Musical Capítulo 4. Creación de un Programa Alternativo para Grado Elemental de la Logse Capítulo 5. Síntesis de esta Tesis DoctoralCapítulo 6. Bibliograffa ANEXO / This piece of research, submitted as a doctonl dissertation, offers an altemative syllabus for the teaching of guitar in the four years of LOGSE Elementary Grade. The musical pieces have been composed with sounds from different origins, such as cIassical music, folk music, music from films, etc. Our proposal is not intended as a substitute to the orthodox teaching model. Rather, it is our intention to supplement the latter with teacbing material which might be closer to the pupils' musical affect. In order to achieve our aims, we start with a study of the instrument from different historical angles: evolution of musical styles around the guitar, previous instruments similar to it, guitar composers, contrastive analysis of the evolution of the "method", etc. We then anaIyse the musical source in all its facets, including types of music of various origin which my have an influence in the pupil's environment, be it from a family or social perspective, in the media, etc. We also include a historical analysis of the Songbook (Cancionero) as an endless source of sound material. The anaIysis of the didactic programs of guitar from the Official Schools of Music in the Region of Murcia has allowed us to gain an overal1 view of the teaching of tbis instrument in official institutions. Prior to the design of the altemative syIlabus, we experimented with autochthonous musical varieties from the Region of Murcia, taken from various songbooks and adapted for the guitar, and which made their way into the syl1abus. The allocation of musical pieces to each year is based on the consideration of the level of Musical Language of each year. The bibliography which appears after the alternative syllabus is intended to be both comprehensive and varied. It includes tradicional texts (such as books, essays, conferences proceedings and journal articles), quotations from information in compact disks covers and oral testimonies. The indexes included in the Appendix (index of anonymous and authored musical pieces and index of names) are intended to facilitate the reading of the text. The above mentioned contents are structured in the Doctoral Dissertation as follows: INTRODUCTION PART 1: GUITAR AND MUSIC Chapter 1. A short history of guitar Chapter 2: Popular and folk music PART ll: THE TEACHING OF GUITAR Chapter 3: Aspects of guitar and its teaching associated to the contents of Musical Language. Chapter 4: Design of an alternative syllabus for LOGSE Elementary Grade Chapter 5: Synthesis of the Doctoral Dissertation Chapter 6: Bibliography APPENDIX