Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Geografia / Made available in DSpace on 2013-07-16T01:16:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222373.pdf: 7432578 bytes, checksum: c76f81c72e904f80e7c2226388b29058 (MD5) / Essa dissertação é uma contribuição para o estudo de depósitos quaternários em vales fluviais situados na borda do Planalto Meridional, na Região Sul do Brasil. A área selecionada para as pesquisas é o curso médio do Rio Pardo, no município de Candelária, Estado do Rio Grande do Sul, importante afluente da margem esquerda do Rio Jacuí. O presente trabalho é fundamentado na análise de aspectos morfológicos, estratigráficos e sedimentológicos de cada depósito, utilizando o método da arquitetura deposicional proposto por Miall (1985; 1996). Assim, foi possível reconhecer estilos fluviais distintos, que combinados a um referencial geocronológico, constituem padrões deposicionais associados a diferentes eventos (climáticos ou tectônicos) do Período Quaternário. No curso médio do Rio Pardo, foram identificados três padrões deposicionais: * O primeiro padrão deposicional remonta ao estágio isotópico marinho 4, anterior a 60.000 anos AP, assinalado por condições climáticas severas, frias e secas, porém menos intensas que o Último Máximo Glacial. Há o predomínio da deposição em canais entrelaçados rasos, caracterizada por cascalhos dispostos em barras longitudinais e transversais; * O segundo padrão deposicional, sobreposto ao primeiro, é dominado por seqüências de sedimentos lamosos, datadas do estágio isotópico marinho 3 - posterior a 60.000 anos AP. Esse período é marcado por oscilações constantes entre climas secos e úmidos, tendendo ao esfriamento gradual. A sedimentação fina é originada em canais anastomosados, apresentando diversas ramificações dotadas de sinuosidades variadas; * Finalmente, o terceiro padrão deposicional surge durante o estágio isotópico marinho 3. Entretanto, é provável que a deposição se estenda até o estágio isotópico 2, correspondente ao Último Máximo Glacial, em função da grande espessura do depósito. A alternância entre níveis rudáceos e lama, assim como o domínio ora de processos fluviais, ora de fluxos gravitacionais, é singular nesse padrão deposicional, formado em leque aluvial. As camadas de cascalhos geralmente são relacionadas às fases secas, enquanto que as unidades de material lamoso documentam fases úmidas. As seções estratigráficas descritas não revelam nenhuma evidência clara a respeito da sedimentação durante o Último Máximo Glacial. Assim, a resposta fluvial às condições frias e secas vigentes na transição entre Pleistoceno e Holoceno foi o entalhamento da rede de canais, registrado em um nível de terraços na área de estudo. A dissertação mostra que existe a necessidade de futuras pesquisas sobre os depósitos do curso médio do Rio Pardo, buscando maiores detalhes da evolução do vale no Período Quaternário. A incorporação de outras perspectivas metodológicas, como a pedoestratigrafia e a palinologia, além de novos dados geocronológicos e minuciosas análises mineralógicas, serão fundamentais para enriquecer os diferentes cenários da dinâmica fluvial quaternária. This dissertation is a contribution to the study of quaternary deposits in fluvial valleys, located at the border of the so-called Meridional Plateau, in the Southern Brazil. The study area is the Rio Pardo middle valley river, an important affluent of the left margin of the Jacuí River, wich cross the municipality of Candelária. This work is based on morphological, stratigraphic and sedimentological aspects of the deposits, analyzed trough the depositional architectural method (MIALL, 1985; 1996). According to this, it was possible to recognize distinct fluvial styles, that when matched to a geochronological reference, make up depositional patterns associated to different events (climatic or tectonic) of the Quaternary Period. In the Rio Pardo middle valley river, three depositional patterns were identified: * The first depositional pattern remounts to Marine Isotopic Stage (MIS) 4 stadial, older than 60,000 years BP, being marked by severe cold and dry climatic conditions, but less intense than the Last Glacial Maximum. This pattern distinguishes the prevalence of shallow braided channel deposition, characterized by longitudinal and transversal gravel bars; * The second depositional pattern, covering the first, is dominated by muddy sediment sequences, dated to Marine Isotopic Stage (MIS) 3 - after 60,000 years BP. This period is marked by constant oscillations between dry and wet climates, tending to a gradual cooling. The fine sedimentation originates from anastomosed channels, presenting various ramifications provided of different sinuosity; * Finally, the third depositional pattern appears at the marine isotope stage 3. Although, due to the great thickness of the deposit, it is probable that the deposition extends to up to isotope stage 2, corresponding to the Last Glacial Maximum. The alternation between gravel and mud layers, as well as the domain shifting of fluvial processes and gravitational flows, is unique for this depositional pattern, forming an alluvial fan. The gravel beds generally are related to dry phases, while the muddy layers document wet phases. The described stratigraphic sections do not clearly reveal any evidence of sedimentation related to the Last Glacial Maximum. Thus, the fluvial response to cold and dry conditions established for the Pleistocene - Holocene transition come from the carving of a channel network, registered on the terrace levels along of study area. The dissertation shows that there is a necessity for future investigations on the deposits related to the Rio Pardo midcourse, to search for more evidence on the evolution of valley in the Quaternary Period. The incorporation of other methodological perspectives, such as pedostratigraphy and palynology, besides new geochronologic data and a meticulous mineralogical analysis, will be fundamental to enhance the different scenarios of quaternary fluvial dynamics.

Este trabalho examina a possibilidade de existência de uma crise social na agricultura familiar, na medida em que os filhos dos agricultores não podem ou não querem exercer a mesma profissão de seus pais. Procura-se identificar as características sociais e econômicas que influenciam as aspirações educacionais e ocupacionais dos jovens, assim como suas opções de local de moradia (rural ou urbana). A pesquisa foi desenvolvida no município de Santo Cristo, localizado na região Fronteira Oeste, e no município de Candelária, localizado na região Vale do Rio Pardo, ambos no Estado do Rio Grande do Sul. Foram aplicados questionários padronizados e realizadas entrevistas com jovens rurais, alunos de escolas estaduais do ensino médio, na faixa etária de 14 a 25 anos. Levando-se em consideração que muitos jovens decidiram cursar o ensino médio na cidade após terem optado por uma escolha profissional não-agrícola, a freqüência a este tipo de escola tende a reforçar ou incentivar esta opção. Observam-se diferenças entre os jovens, pois as moças mostram maior inclinação a deixar a agricultura e o meio rural do que os rapazes. Embora as regiões pesquisadas tenham perfil socioeconômico diferente, o comportamento dos jovens em relação à atividade agrícola é praticamente o mesmo, pois, nas duas regiões, em sua maioria, eles formulam criticas semelhantes ao trabalho agrícola e descartam a possibilidade de suceder os pais como produtores rurais, pois recusam seu estilo de vida.

Este trabalho examina a possibilidade de existência de uma crise social na agricultura familiar, na medida em que os filhos dos agricultores não podem ou não querem exercer a mesma profissão de seus pais. Procura-se identificar as características sociais e econômicas que influenciam as aspirações educacionais e ocupacionais dos jovens, assim como suas opções de local de moradia (rural ou urbana). A pesquisa foi desenvolvida no município de Santo Cristo, localizado na região Fronteira Oeste, e no município de Candelária, localizado na região Vale do Rio Pardo, ambos no Estado do Rio Grande do Sul. Foram aplicados questionários padronizados e realizadas entrevistas com jovens rurais, alunos de escolas estaduais do ensino médio, na faixa etária de 14 a 25 anos. Levando-se em consideração que muitos jovens decidiram cursar o ensino médio na cidade após terem optado por uma escolha profissional não-agrícola, a freqüência a este tipo de escola tende a reforçar ou incentivar esta opção. Observam-se diferenças entre os jovens, pois as moças mostram maior inclinação a deixar a agricultura e o meio rural do que os rapazes. Embora as regiões pesquisadas tenham perfil socioeconômico diferente, o comportamento dos jovens em relação à atividade agrícola é praticamente o mesmo, pois, nas duas regiões, em sua maioria, eles formulam criticas semelhantes ao trabalho agrícola e descartam a possibilidade de suceder os pais como produtores rurais, pois recusam seu estilo de vida.

Este trabalho examina a possibilidade de existência de uma crise social na agricultura familiar, na medida em que os filhos dos agricultores não podem ou não querem exercer a mesma profissão de seus pais. Procura-se identificar as características sociais e econômicas que influenciam as aspirações educacionais e ocupacionais dos jovens, assim como suas opções de local de moradia (rural ou urbana). A pesquisa foi desenvolvida no município de Santo Cristo, localizado na região Fronteira Oeste, e no município de Candelária, localizado na região Vale do Rio Pardo, ambos no Estado do Rio Grande do Sul. Foram aplicados questionários padronizados e realizadas entrevistas com jovens rurais, alunos de escolas estaduais do ensino médio, na faixa etária de 14 a 25 anos. Levando-se em consideração que muitos jovens decidiram cursar o ensino médio na cidade após terem optado por uma escolha profissional não-agrícola, a freqüência a este tipo de escola tende a reforçar ou incentivar esta opção. Observam-se diferenças entre os jovens, pois as moças mostram maior inclinação a deixar a agricultura e o meio rural do que os rapazes. Embora as regiões pesquisadas tenham perfil socioeconômico diferente, o comportamento dos jovens em relação à atividade agrícola é praticamente o mesmo, pois, nas duas regiões, em sua maioria, eles formulam criticas semelhantes ao trabalho agrícola e descartam a possibilidade de suceder os pais como produtores rurais, pois recusam seu estilo de vida.

O objetivo principal desta investigação é evidenciar uma possibilidade metodológica, de caráter didático-pedagógico, tendo por base a Epistemologia Genética, que possa atender às necessidades de inclusão digital de comunidades educacionais rurais. A pesquisa foi feita presencialmente e virtualmente, através do curso de extensão Oficinas Virtuais de Aprendizagem, para o qual foi usado o ROODA  Rede Cooperativa de Aprendizagem  como ambiente virtual de apoio. Fizeram parte da pesquisa, alunos e professores de duas escolas rurais de Ensino Fundamental do município de Candelária - RS. A coleta de dados foi feita através de questionário, conversa informal, ficha de observação, bem como foram considerados, para análise, os registros e interações feitos no ambiente virtual e o produto das atividades desenvolvidas durante o curso. Desta intervenção, é possível concluir que a metodologia didático-pedagógica Oficinas Virtuais de Aprendizagem permite promover a inclusão digital docente e discente. Este processo ocorre paralelo à gênese de um novo modelo de escola, cujo tempo e o espaço pedagógico estejam de acordo com as possibilidades da tecnologia digital. A concepção teórica deste modelo está focada na perspectiva de quem aprende.

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