Tese (doutorado) - Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, São Paulo, 1997. / Made available in DSpace on 2016-01-08T22:11:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 278229.pdf: 4950284 bytes, checksum: d6a07844144794465bef99d8671a8598 (MD5)

Orientador: Regina Maria de Souza / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-17T17:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariguela_AdrianaDuarteBonini_D.pdf: 9529638 bytes, checksum: 3b75e2477c237df5f43ac1e497e4cc71 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Neste trabalho, considerando a noção de similitude e de circularidade, faz-se a análise da estrutura da Cartinha de João de Barros, em seu enunciado didático-pedagógico, como uma cartinha doutrinária da língua e da fé, destacando como pelo ensino da língua materna aflora a dimensão epistêmica do cenário quinhentista, e como no Cathecismo Pequeno de Diogo Ortiz, o primeiro manual de instrução de fé escrito em língua vernácula, inscreve-se, pelos princípios da fé, o registro da língua portuguesa. Retomando os contornos da epistémê clássica, com a intenção de indicar a tradução como um exercício no interior da própria língua, a Cartinha e o Cathecismo são tomados como arquivo, demonstrando que há tradução da língua nomeada materna em língua de ensino e catequese. / Abstract: Based on the notions of similitude and circularity, this dissertation analyzes the structure of João de Barros' Cartinha, a Portuguese language grammar, as a doctrinal letter of faith in its didactic-pedagogic intention. In addition, this work highlights: a) how the epistemic dimension original scenario emerges in the teachings of the mother tongue, and b) how Diogo Ortiz's Cathecismo Pequeno, the first faith manual in Portuguese, records the language while writing the principles of faith. Finally, the classical episteme serves as a basis to indicate a translation process within the Portuguese language. Cartinha e Cathecismo Pequeno demonstrate the existence of a translation from the mother language to the language of teaching and catechism. / Doutorado / Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação / Doutor em Educação

La presente tesis doctoral estudia los sistemas escriturarios indígenas en torno a los catecismos pictográficos y signográficos aimaras y quechuas en cuero y papel, y realiza un exhaustivo análisis histórico, iconográfico, estado de conservación y puesta en valor de los catecismos manuscritos que fueron hallados por el investigador Dick Ibarra Grasso, y que actualmente son parte de la colección de escrituras ideográficas andinas del Instituto de Investigaciones Antropológicas y Museo de la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba - Bolivia. Se trata de piezas de antigüedad desconocida que debido a factores de diversa índole, se fueron alterando y dañando, llegando en algunos casos a sufrir pérdidas de soporte de forma irreversible, lo que sumado a su complejidad iconográfica, impidió que fueran estudiados, restaurados e interpretados anteriormente. Esta investigación se ha desarrollado de forma rigurosa y coherente en cuanto a su procedimiento metodológico, es un trabajo descriptivo e interpretativo, que adopta un enfoque cualitativo con sus correspondientes métodos de análisis como el histórico, documental y hermenéutico. Considerando que el estudio enfoca el análisis histórico e iconográfico de los manuscritos, se emplearon técnicas de investigación cualitativa, cuyos instrumentos fueron adaptados, creados y diseñados específicamente para esta investigación, como, las fichas de registro de los manuscritos, las fichas de registro de pictogramas y signogramas, las fichas comparativas de alógrafos, las fichas de categorización de signogramas y las fichas de referencias históricas, además de entrevistas semi-estructuradas dirigidas a investigadores y expertos en sistemas escriturarios andinos. Para la identificación, clasificación y categorización de la problemática de conservación de los manuscritos, se recurrió al uso de técnicas no invasivas, que permitió tipificar el tipo de soporte y la localización de las alteraciones, degradaciones y deterioros. La finalidad de la investigación de los catecismos manuscritos que fueron hallados durante el siglo XIX, es su puesta en valor histórico, dando a conocer aspectos hasta ahora inéditos y desconocidos. / La present tesi doctoral estudia els sistemes escripturaris indígenes entorn dels catecismes pictogràfics i signográfics aimares i quítxues en cuiro i paper, i realitza una exhaustiva anàlisi històrica, iconogràfica, estat de conservació i posada en valor dels catecismes manuscrits que van ser trobats per l'investigador Dick Ibarra Grasso, i que actualment són part de la col·lecció d'escriptures ideogràfiques andines de l'Institut d'Investigacions Antropològiques i Museu de la Universitat Major de Sant Simó en Cochabamba - Bolívia. Es tracta de peces d'antiguitat desconeguda que a causa de factors de diversa índole, es van anar alterant i danyant, arribant en alguns casos a patir pèrdues de suport de forma irreversible, la qual cosa sumat a la seua complexitat iconogràfica, va impedir que foren estudiats, restaurats i interpretats anteriorment. Esta investigació s'ha desenvolupat de forma rigorosa i coherent respecte al seu procediment metodològic, és un treball descriptiu i interpretatiu, que adopta un enfocament qualitatiu amb els seus corresponents mètodes d'anàlisi com l'històric, documental i hermenèutic. Considerant que l'estudi enfoca en l'anàlisi històrica i iconogràfica dels manuscrits, es van emprar tècniques d'investigació qualitativa, els instruments del qual van ser adaptats, creats i dissenyats específicament per a esta investigació, com, tal és el cas de les fitxes de registre dels manuscrits, les fitxes de registre de pictogrames i signogrames, les fitxes comparatives d'alógrafs, les fitxes de categorització de signogrames i les fitxes de referències històriques, a més d'entrevistes semi-estructurades dirigides a investigadors i experts en sistemes escripturaris andins. Per a la identificació, classificació i categorització de la problemàtica de conservació dels manuscrits, es va recórrer a l'ús de tècniques no invasives sense presa de mostres, que va permetre tipificar el tipus de suport i la localització de les alteracions, degradacions i deterioraments. La finalitat de la investigació dels catecismes manuscrits que van ser trobats durant el segle XIX, és la seua posada en valor històric, donant a conéixer aspectes fins ara inèdits i desconeguts. / The following doctoral thesis, studies the Indigenous writing Systems about the Aymara and Quechua pictographic catechisms and signs in leather and paper, and it makes a historical, iconographic, condition and raise the value of the manuscript Catechisms that were found by the investigator Dick Ibarra Grasso, which are currently part of the collection of Andean ideographic scripts of the Anthropological Institute and Museum of the San Simón University in Cochabamba, Bolivia. They are pieces of unknown antiquity that were altered and damage, reaching in some cases irreversible losses, due to various factors, which added to their iconographic complexity, prevented they were studied, restored or interpreted before. This research has been developed in a rigorous and coherent way in terms of its methodological procedure. It is a descriptive and interpretive study that takes a qualitative approach with its corresponding methods of analysis such as the historical, documentary and hermeneutic ones. Considering that the study is focused on the historical and iconographic analysis of manuscripts, we used techniques of qualitative research, with instruments that were adapted, created and designed specifically for this purpose; such as the manuscripts registration cards, pictograms and signogram registration cards, the comparative of allographic cards, categorization of signgram cards and the historical reference cards, as well as the semi-structured interviews to researchers and experts in Andean writing systems. To identify, classify and categorize the problems of the manuscripts conservation, we have resorted to techniques without taking samples, which allowed us to classify the type of support and the location of alterations, degradation and damage. The purpose of the investigation of the manuscripts Catechisms, which were found during the 19th century, is to raise their historical value, publishing unpublished and unknown characteristics. / Rioja Montaño, GU. (2018). Sistemas escriturarios indígenas en torno a los catecismos pictográficos y signográficos aimaras y quechuas en cuero y papel. Análisis histórico, iconográfico, estado de conservación y puesta en valor [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/114023 / TESIS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work investigates the collection of the catechisms of Monsignor Álvaro Negromonte published between 1937 and 1965, under two perspectives of analysis: in his material support in the context of the editorial market to the season and in his content through the approximations with the presupposed of the New School. Starting from these two points of analysis the research tries to help with a shading scenery in the area of the History of Brazilian Education that don t comes looking to the catechism as a class of printed that determined much times the Brazilians school practices. Inserted in the area of the History of Education, the investigation begins from the proposal of the Cultural History and from the History of the Book, even looking to the history of the collections, that consider the book of catechism as any book, a cultural object, that wants to promote the civilization process by the education. The Collection Monsignor Álvaro Negromonte is composed of 14 volumes: 12 titles destined to the teaches of schools since the 1st grade of elementary school until the regular course and 3 Guides of the Catechist: the 1st referring to the orientation of catechism teaching for the 1st and 2nd grades of elementary school; the 2nd guide referring to the 3rd grade of elementary school; and the 3rd guide orientated the 4th grade of elementary school. The general purpose of this investigation is based on analyzing this collection as a didactic tool used by the Catholic Church to the formation of the individuals. The materiality, the production, the circulation and the appropriation guided the way that composed scenery that the religious area acted trying to create a Christian civilization. Through the modern practices that the Church developed as the using of printed, in this case, the catechism, a specific object of transmission of the Catholic culture, little explored in the researches in History of Education yet, as in its materiality as in the representations that acquired in the Brazilian society, this research has yet the presence and the place of the Catholic Church in the educational discussions that happened in the country between the decades of 30 and 60 of the 20th century and the appropriation of the discussion about the Actives Pedagogies for this group defended by the author of the collection. / Este trabalho investiga a coleção de catecismos do Monsenhor Álvaro Negromonte, publicada entre 1937 e 1965, sob duas perspectivas de análise: em seu suporte material, no contexto do mercado editorial à época e no seu conteúdo, através das aproximações com os pressupostos escolanovistas. A partir desses dois focos de análise, a pesquisa busca contribuir com um cenário sombreado no campo da História da Educação Brasileira que não vem atentando para os catecismos como uma classe de impressos que determinou, muitas vezes, as práticas escolares brasileiras. Inserida no campo da História da Educação, a investigação parte da proposta da História Cultural e da História do Livro, atentando, ainda, para a História das Coleções, que considera o livro de catecismo, assim como todo livro, um objeto cultural, que visa promover o processo civilizador via educação. A Coleção Monsenhor Negromonte é composta, ao todo, de 14 volumes: 12 títulos destinados ao corpo discente das escolas, desde o 1º ano primário até o Curso Normal e três guias para o catequista: o 1º, referente à orientação do ensino de catecismo do 1º e 2º ano primário; o 2º guia, referente à orientação do 3º ano primário; e o 3º guia, orientava o 4º ano primário. O objetivo geral deste trabalho consiste em analisar essa coleção como ferramenta didática utilizada pela Igreja Católica para a formação dos indivíduos. A materialidade, a produção, a circulação e a apropriação conduziram a trilha que compôs o cenário, em que o campo religioso atuou, buscando formar uma civilização cristã. Através das práticas modernas que a Igreja desenvolveu como o uso dos impressos, neste caso, o catecismo, um objeto específico de transmissão da cultura católica, ainda pouco explorado nas pesquisas em História da Educação tanto em sua materialidade como nas representações que adquiriu na sociedade brasileira, esta pesquisa situa, ainda, a presença e o lugar da Igreja Católica nas discussões educacionais que ocorreram no país, entre as décadas de 30 e 60 do século XX e evidencia a apropriação do debate acerca das Pedagogias Ativas pelo grupo católico nas propostas do autor da coleção.