El presente trabajo de investigación analiza la participación de los usuarios del blog del Centro de Información de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), a través de la realización de comentarios. A su vez, se compara dicha participación con los posts que están publicados en el perfil institucional en Facebook, con el fin de validar las siguientes hipótesis: • La participación de los usuarios en la creación de comentarios en el blog del Centro de Información es baja. • La participación de los usuarios en la creación de comentarios en los posts del Centro de Información que están en el Facebook institucional es mayor proporcionalmente que la participación directa en el blog. Asimismo, se clasifican los comentarios realizados según las siguientes categorías: quejas o críticas, preguntas o consultas, opiniones o sugerencias, y comentarios ajenos al contenido del post. Para determinar el grado de participación, se usa la valoración dada por Noa Aharony (2010), quien establece el rango de 0 a 10 comentarios por post como una baja participación. El alcance temporal del estudio comprende el período de marzo de 2010 a septiembre de 2012 Del análisis de resultados, se confirman las hipótesis planteadas y se sugiere la implementación de un Facebook propio para el Centro de Información. / Tesis

El presente trabajo de investigación analiza la participación de los usuarios del blog del Centro de Información de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), a través de la realización de comentarios. A su vez, se compara dicha participación con los posts que están publicados en el perfil institucional en Facebook, con el fin de validar las siguientes hipótesis: • La participación de los usuarios en la creación de comentarios en el blog del Centro de Información es baja. • La participación de los usuarios en la creación de comentarios en los posts del Centro de Información que están en el Facebook institucional es mayor proporcionalmente que la participación directa en el blog. Asimismo, se clasifican los comentarios realizados según las siguientes categorías: quejas o críticas, preguntas o consultas, opiniones o sugerencias, y comentarios ajenos al contenido del post. Para determinar el grado de participación, se usa la valoración dada por Noa Aharony (2010), quien establece el rango de 0 a 10 comentarios por post como una baja participación. El alcance temporal del estudio comprende el período de marzo de 2010 a septiembre de 2012 Del análisis de resultados, se confirman las hipótesis planteadas y se sugiere la implementación de un Facebook propio para el Centro de Información.

La presente investigación propone un Centro de Información y Medios para el Aprendizaje, el cual comprende una serie de ambientes diversos que incentivan la cultura. El objetivo principal es resaltar la importancia del libro como método tradicional e incentivar los distintos medios de aprendizaje. La investigación recoge datos históricos y datos referenciales indispensables para el futuro diseño de un equipamiento como este. Analiza también, ejemplos existentes como referencia y establece los criterios adecuados de diseño. Por otro lado, esta tesis se enfoca en la búsqueda de una ubicación ideal, donde podría desarrollarse un equipamiento como el propuesto. Por último, la investigación desarrolla el programa arquitectónico y propone una serie de ambientes que dimensiona el futuro edificio para un público y una zona determinada. El centro está compuesto por distintos espacios de lectura y de reunión tanto adultos como para niños. Muestra los distintos medios de aprendizaje mediante talleres y salas de exhibición. Además, cuenta con un SUM y un auditorio para la comunidad, resaltando la importancia del desarrollo de la vida comunitaria. De esta manera, el centro complementa a las instituciones educativas de la zona y los ciudadanos, brindando recursos y servicios indispensables para el desarrollo de sus tareas académicas e investigaciones. De esta forma, el centro contribuye a la mejora de la calidad educativa y cultural en el sur de Lima, fundamental para el desarrollo integral de los ciudadanos. / This research proposes a Learning Information and Media Center, which comprises a series of diverse spaces that encourage culture. The main objective is to highlight the importance of the book as a tradicional method and to encourage different ways of learning. The research collects historical data and essential reference data for the future designo f equipments like this. It also analyzes existing examples for reference and establishes an appropriate design criteria. On the other hand, this tesis focuses on the search for an ideal location, where equipment such as the one proposed could be developed. Finally, the research develops the architectural program and proposes a series of spaces that dimensión the future building for a specific área and audience. The center is made up of different spaces for reading and meeting, both for adults and children. It shows the different ways of learning, through workshops and exhibition romos. In addition, it has a SUM and an auditorium for the community, highlighting the importance of the development of community life. In adittion, the center complements the educational institutions in the área and the citizens, providing essential resources and services for the development of their academic tasks ande researches. In this way, the center contributes to the improvment od educational and cultural quality in the south of Lima, essential for the integral development of citizens. / Tesis