El presente proyecto de título muestra en la ciudad de Melipilla una alerta en relación a la necesidad de valorizar y equilibrar los espacios de responsabilidad pública versus los grandes equipamientos comerciales privados. El trabajo se desarrolló considerando el conocimiento propio y la experiencia de ser habitante permanente de la ciudad, observaciones en terreno, entrevistas a autoridades y vecinos, así como la revisión de algunas publicaciones académicas. En los primeros capítulos se presentará la ciudad de Melipilla, su actualidad y su funcionamiento urbano. Posteriormente se plantea el problema, que trata de la extensión de la ciudad y su implicancia en el deterioro del centro fundacional, además de la implantación de nuevas formas de comercio. Se sugiere una alternativa de oportunidad al problema de la baja densidad del centro y la escasez de espacio público, que se ve en el tema de la manzana fundacional una solución viable. A continuación se presenta un breve análisis morfológico del centro histórico, que aportará los recursos y antecedentes para el desarrollo del proyecto. Finalmente se considera la entrega de una propuesta urbana, en la cual se desarrolla un proyecto de centro cívico.

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Con la creación de la nueva Región se genera la institucionalidad que la administrará, para ello se hace necesaria la infraestructura que la sustente. Dentro del discurso presidencial de inauguración de la región, la presidenta señalo la intención del Gobierno de crear un centro cívico regional en la ribera del río Calle- Calle que contuviera al menos a la nueva intendencia. Se prevé que con la creación de esta región y la instalación consiguiente de la institucionalidad correspondiente, como igualmente la asignación de recursos propios del nivel regional, y la operatividad de instancias de participación y demás aspectos particulares del nivel regional, se facilitará el diseño e implementación de estrategias tendientes a optimizar su nivel de desarrollo, en base a soluciones específicas generadas e impulsadas por su propia comunidad. (www.subdere.com) El establecimiento de la región requiere de la institucionalidad correspondiente en el área de Gobierno Interior, la Intendencia; de administración regional descentralizada, el Gobierno Regional; de la administración pública nacional desconcentrada, las Secretarías Regionales Ministeriales y Direcciones Regionales de Servicios Públicos; de Servicios Públicos territorialmente descentralizados, el Servicio de Vivienda y Urbanización; de Administración de Justicia; de Tribunal Electoral Regional, y una Oficina Regional de la Contraloría General de la República .( www.subdere.com)

Dada la gran importancia que tiene la salud para el crecimiento de Chile y en particular el de sus habitantes, es que se eligió dicha temática para este trabajo. Es urgente que la salud sea de calidad y para todos, y es en parte labor de los arquitectos construir centros de buen nivel que alberguen a las diferentes comunidades, para así continuar con el desarrollo de una mejor sociedad. Es por esta razón que se ha decidido diseñar un Centro de Salud Familiar (CESFAM) junto con servicios comunales (Centro Cívico), en la comuna de San Ramón. A medida que transcurra el desarrollo del presente informe, se irán explicando las razones de esta decisión, junto con sus principales características. La consecución de este proyecto de arquitectura, es producto de nuestra exposición a las diferentes variables que afectan las condiciones de vida del ser humano en nuestra ciudad. Apuntar al logro de la satisfacción de necesidades esenciales es uno de nuestros principales objetivos en el desarrollo de esta tarea. Nuestra ciudad tiene sectores urbanizados que poseen problemáticas de vida muy importantes, y que por razones ya sea sociales, económicas o políticas se pueden encontrar desatendidas. Es así como esta realidad llevará nuestro proyecto a ofrecer soluciones a uno de estos lugares, y a la vez mejorar la red de ayuda con sus vecinos. El desarrollo de los CESFAM se produce consecuentemente junto a los propósitos globales de mejorar la calidad de la salud, considerando restricciones económicas y condicionantes culturales que se puedan presentar. Además, el Estado tiene especial preocupación por las comunas más pobres del país, principales beneficiarios de la acción del Gobierno, velando siempre por el desarrollo de las comunidades locales y las familias destinatarias del sistema.

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Memoria para optar al título de Arquitecto / En la presente memoria se reflexiona sobre el alcance de la arquitectura para interpretar el cam-bio paradigmático político representativo actual que se ha traducido en una politización de la población y una exigencia transversal de mayor participación ciudadana. Para esto se realizó un análisis del centro histórico de Navidad, por la relevancia de sus edificios públicos en la conformación de la localidad como centro administrativo de la comuna. Como metodología se observaron tres dimensiones del poder, resultando en la visibilización de tres re-cursos arquitectónicos, desde las cuales se propuso el diseño del centro edificio consis¬torial, con el objetivo de explorar la posibilidad de definir edificio público como espacio público. Las dimensiones analizadas son: 1. La función pública como función comunicativa de los espacios públicos. Esta se intensifica en el encuentro cotidiano como consecuencia de la variedad programática y permeabilidad. 2. Los Sistemas de instancias que para facilitar la apropiación del usuario deben de estar conectados visualmente y peatonalmente en un continuo. 3. Los símbolos de poder que describen la narración del poder y la exponen, entendiendo que para que la comunidad sea capaz de participar en la construcción de esa narración deben controlar la mayor cantidad de información sobre su medio. Como síntesis formal, el edificio se configura como una sucesión de centros de encuentro ubicados en un sistema continuo vinculante del espacio público exterior e interior por dos ejes principales con cualidades públicas materializándose como un elemento abierto, legible.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karina Clecia da Silva Guilherme.pdf: 1821612 bytes, checksum: 7a0b9d1beeda23ae014357b448e92d27 (MD5) Previous issue date: 2011-08-31 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims to analyze the implementation and operation of Civil Center School (CCE) created during the military dictatorship period. These institutions worked in the schools of first and second degrees and relied with a Moral and Civic Education (MCE) coordinator to direct the civic and moral activities developed by CCE institutions. The legislation, school documentation and participant subjects (students and coordinators) oral histories from the 1971 to 1986 period were used. The analyses procedures were based on theoretical-methodological Edward Palmer Thompson, Eric Hobsbawm and Carlo Ginsburg. Public schools documentaries in the Vale do Paraíba Paulista that stood out as educational institutions in the period mentioned were selected. Looking at the methodological point of view, it was considered the contributions of research documentary (content analysis, thematic incidence, analytical categorization) and Oral History. Results: The experiences and records exposed in the documentation reviewed revealed that the organization and participation in the CCE were striking for the subjects involved in the process and, of variously form, students, teachers, coordinators and directors of MCE performed the experiment of relationship with the military regime / O presente trabalho tem como objetivo analisar a implantação e o funcionamento dos Centros Cívicos Escolares (CCE) criados durante o período da ditadura militar. Esses órgãos funcionavam nas escolas de 1º e 2º Graus e contavam com um orientador de Educação Moral e Cívica (EMC) para dirigir as atividades de moral e civismo desenvolvidas pelas instituicões. Utilizou-se como fonte a legislação, a documentação escolar e relatos orais de sujeitos participantes (alunos e orientadores), no período de 1971 a 1986. Os procedimentos de análise foram embasados nas concepções teórico-metodológicas de Edward Palmer Thompson, Eric Hobsbawm e Carlo Ginzburg. Para a pesquisa documental, foram selecionadas algumas escolas públicas localizadas na região do Vale do Paraíba paulista que se destacaram como instituições de ensino no período. Do ponto de vista metodológico, consideraram-se as contribuições da pesquisa documental (análise de conteúdo, incidência temática, categorização analítica) e da História Oral. Resultados: as experiências relatadas e os registros expostos na documentação analisada revelaram que a organização e a participação nos CCEs foram marcantes para os sujeitos envolvidos no processo e que, de formas variadas, estudantes, professores, orientadores de EMC e diretores realizaram a experiência da relação com o regime militar