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Contrato de aprendizajeCarrasco Espinoza, Carlos José Domingo January 2003 (has links)
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / En esta memoria trataremos de dar su alcance jurídico en la legislación
laboral, dando una idea general sobre el aprendizaje, materia de por si
compleja, utilizando un método descriptivo que permita conocer sus diversas
concepciones, su historia, su marco legal y determinar la extensión de sus
disposiciones.
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Régimen chileno de capacitación y perfeccionamiento de los trabajadores desde la perspectiva de la responsabilidad social empresarial : estudio de campo y propuestas concretasDiez Riquelme, Alejandra, Litvak Cooper, Cristelle May 01 1900 (has links)
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / La Responsabilidad Social Empresarial (en adelante, RSE) es un concepto que ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, logrando insertarse en el imaginario colectivo tanto de las empresas como de los demás actores económicos y sociales. A pesar de que se han desarrollado diversas definiciones sobre el concepto de RSE, la generalmente aceptada es la que entrega la OIT, que entiende que la RSE es “el reflejo de la manera en que las empresas toman en consideración las repercusiones que tienen sus actividades sobre la sociedad, y en la que afirman los principios y valores por los que se rigen, tanto en sus propios métodos y procesos internos como en su relación con los demás actores. La RSE es una iniciativa de carácter voluntario y que sólo depende de la empresa, y se refiere a actividades que se considera rebasan el mero cumplimiento de la legislación”.
Las primeras manifestaciones de la RSE se remontan a las décadas del 50 y 60 cuando empresarios norteamericanos plantearon la idea de la responsabilidad social de las empresas como una necesidad colectiva. Antes de este período lo que cobraba relevancia en torno a la acción social fue la caridad y la filantropía del empresario, entendido como individuo y no como empresa. Es decir, las acciones se centraban en acciones benéficas aisladas y desligadas de los impactos del proceso productivo.
Una de las primeras manifestaciones concretas en esta materia tuvo lugar a comienzos de los años 70 cuando, en Estados Unidos, el líder religioso León Sullivan desarrolló los denominados “Principios de Sullivan”, que consisten en un código de conducta sobre derechos humanos e igualdad de oportunidades para las compañías que operaban en Sudáfrica.
En la actualidad, los firmantes de los Principios Globales de Sullivan se comprometen a apoyar iniciativas de responsabilidad social empresarial relativas a los derechos humanos, la igualdad de oportunidades, la ética comercial y la protección del medio ambiente.
En Chile hay dos importantes organizaciones dedicadas a promover y educar sobre RSE, por un lado Acción RSE, la cual la conceptualiza como “Una visión de negocios, necesaria para la sustentabilidad y competitividad de las empresas, que integra armónicamente el desarrollo económico con el respeto por los valores éticos, las personas, la comunidad y el medio ambiente, en toda la cadena de valor.” Por otro lado, la fundación PROHumana señala que “La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) es la contribución al desarrollo humano sostenible, a través del compromiso y la confianza de la empresa hacia sus empleados y las familias de éstos, hacia la sociedad en general y hacia la comunidad local, en pos de mejorar el capital social y la calidad de vida de toda la comunidad” . De estas definiciones podemos extraer la importancia que se da hoy día al carácter de las empresas en la sociedad, invitándolas a ir más allá, para que dejen de ser un actor meramente económico, y pongan énfasis en el aporte que puedan hacer en el ámbito social, medioambiental y con sus trabajadores.
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El sistema del estatuto de capacitación chileno diiseñado entorno a la empresa y los mecanismos legales que contempla para la promoción del diálogo socialValdés Romero, Víctor Felipe January 2014 (has links)
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Los objetivos de este trabajo se centran en el estudio de la capacitación que, si
bien, es una institución que comprende una clara etapa del fenómeno
educativo, el grueso de su tratamiento tanto teórico como normativo, surgen del
seno del mundo laboral, ya que solo cobra su verdadero valor dentro de este,
convirtiéndose en un factor que contribuye al aumento del capital humano6
dentro de la sociedad.
5Pag. 25, Informe Mundial de la UNESCO: “Hacia las sociedades del conocimiento”, Unesco 2005.
6 El sentido que nos preocupa, capital humano adquirido: “el capital que irá constituyéndose a lo largo de
la vida de los sujetos, a través de la educación formal, de la educación informal y de la experiencia
acumulada”, y que “va a condicionar la instrucción laboral y el sistema de valores de los sujetos”.
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La importancia del desarrollo del capital humano se traduce en mayor
productividad, mayores oportunidades laborales y menores tasas de
desempleo.
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